时间：2024年10月14日
参加人员：全体数学教师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：怎样通过教学，培养学生的数感
中心发言人：王丽娟
一、活动讨论
1、对数感教学的认识。
2、在教学中怎样培养学生的数感
二、活动总结
新课标指出：建立数感有助于理解数的意义和数量关系，初步感受数学表达的简洁与精确，增强好奇心，培养学习数学的兴趣。小学生的数感培养尤为重要。
在我们平时的教学中要重视学生的数感能力培养，四大法宝:“数一数”是数感培养的起始点；“想一想”有助于深化学生对数的理解；“估一估”能锻炼学生对数量的直觉判断；“算一算”是数感培养的重要手段。
数感是数学学习的核心能力，对于学生的整体素质和未来发展具有重要影响。数感的建立是一个螺旋上升的过程，我们需要进一步钻研教材，探索更加有效的教学方法，把培养数感，发展关键能力落实到实际的教学中去。
在本次活动中，老师们都能针对自己上课谈自己的经验，能畅所欲言，今后将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作，提高教师实施新课程的理念和能力。
三、活动成果
通过此次教研活动，老师们更加明确在今后的实际教学中应养成多思考、多实践，积极发掘教材的习惯，适当改变教学思路和教学手段，渗透核心素养,促进学生的发展，将培养学生数感落到实处，切实提高学生的数学素养。
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