时间：2024年11月22日
参加人员：温秀春 张建朋 刘绍玉 高朋 王合利 王璐娟
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：“情境探究式教学法”的应用与成效。
中心发言人：张建朋
一、活动讨论
“情境探究式教学法”的应用与成效。
二、活动总结
在初中理化生教学中，传统教学方法往往使学生对抽象概念理解困难，学习兴趣不高。本教研旨在通过创新教学方法，提高学生学习效果与科学素养。目标是让学生在生动情境中深入理解理化生知识，提升探究与实践能力，培养对理化生学科的兴趣。
1.情境创设策略研究：教师团队分析初中理化生教材，筛选出适合创设情境的知识点。
2.探究式学习活动设计：设计以学生为主体的探究活动。如在“电路连接”教学时，让学生分组实验，探究不同电路连接方式对灯泡亮度的影响，教师引导学生提出假设、设计实验、收集数据、得出结论。
3. 教学评价体系构建：建立多元化评价体系，除考试成绩外，还关注学生在探究活动中的表现，如团队协作、问题解决能力等，通过课堂观察、学生自评与互评、实验报告评估等方式全面评价学生学习成果。
三、活动成果
1.学生学习成绩显著提高：实施该教学法后，学生在考试中的平均分提高。
2.学生实践与创新能力增强：学生能运用所学理化生知识解决生活实际问题，在科技小制作活动中表现活跃。
招远市温泉学校
2024年11月22日
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