课堂是素质教育的主阵地，是知识传播的殿堂，是学生成长的园地，是精神共享的世界。课堂又是生成的、变化的、发展的。为了大力推进数学课堂教学改革，探讨“小组合作，激情教学”模式，促进优质教育资源的提炼与分享，积极推动课堂教学的深入发展，寻找适合我校师生的激情课堂模式。本学期我校进行以观摩课为主题的课堂教学研讨活动。
一、活动目的:
扎实推进激情教学的小组合作模式，以开展课堂教学展示活动为载体，促进教师对课堂变革的认识；加强教师之间的沟通与交流，共同研讨“小组合作，激情教学”模式；深入开展校本教研，全面落实课堂变革，促进我校数学教育教学水平整体提高。
二、活动过程：
(一)准备阶段
1、根据学校安排，每周一位数学教师进行课堂展示，校长、教导处及全校数学教师共同参与听评课。
2、教导处制定课堂教学展示人员安排表。
(二)实施过程
以各级部教研组长为负责人，负责本组授课教师的磨课，然后由教导处组织全体数学组成员进行听课、评课活动。具体要求:
1、每一位上公开展示课教师上课要精心准备，特别要突出小组合作，激情课堂的模式。
2、同科教师(含兼职教师)必须参与听课，评课。鼓励其他学科教师也要积极参与听课，评课。听课教师认真填写听课记录。
3、每位教师要认真学习他人长处，借鉴别人新理念指导自己的教育教学。
4、上课老师要上交精品教学设计，听课老师要上交一篇评课稿。
三、活动成果与效果
全校数学教师在每一节听课后，及时进行了评课，相互交流探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后大家都会认真地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。评课后，又根据自己在平时的教学课堂中遇到的问题，进行交流，找到可以试行的教学方法。
在教导处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。大家都能坚持新模式的不断探索，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
四、思考与建议
1. 活动反思
总体来看，本次活动达到了一定的效果，但在实施过程中也暴露出一些问题。例如，部分教师课堂上的小组合作流于形式，或者并没有激发出学生的学习“激情”；部分教师的讲多于学生的说。这些问题是今后我们教学活动设计中要重点注意的环节。
2. 改进建议
探索新模式的同时，教师还需加强“新课标”的学习，利用学科教研活动，让教师在反思中成长、成熟。通过评课，从中发现问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。
平时教师要多关注细节，注意培养学生良好的学习习惯，如课前做好上课准备，课堂要举手发言，认真倾听，站有站姿，坐有坐相等。
下阶段，我们将会带着问题，开始新一轮“深入课堂、研究课堂、改变课堂，提高课堂有效性”的活动，继续探索如何发挥小组合作的作用，让课堂更富有激情。
龙口市红旗小学
2024年10月30日
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