竟日聆听名家语，流光恨不须臾住！
平而不凡，大而有度，巨匠学者显气度。
争渡，向着美好教育更深处。
循道而行，方能致远；挺立潮头，奋楫者先。根据教师队伍建设要求，为了更好地推进“深度•激情”课堂教学模式，提升课堂教学水平，促进教师专业成长，提升新教师的教学能力和专业素养，提高教师的逻辑思维和批判思维能力，10月24日，市教研室联合山东大学孙世明院长，组织我市部分骨干教师参加了于龙口市新民学校举办的关于《内容逻辑思维和批判思维》的专题讲座。志和越山海，骨干教师们齐聚赋能，沉潜蓄势，悟教学思维之美；奋楫逐光行，名师不啻微芒，造炬成阳，助教师拔节成长。
赵剑锋局长指出教师是立校之本，兴教之源。本次讲座的初衷是通过名师引领加强“深度•激情”学科骨干教师队伍建设、打造名师团队，推动学校内涵发展、可持续发展，最大限度地发挥名师示范引领作用，紧紧扣住新课标发展趋势以及当前教育新要求，努力提升团队教师的专业水平。
名师引路，逐光而行
孙世明，长期担任山东大学马克思主义学院副院长、马克思主义教学指导委员会主任，兼任山东省自然辩证法研究会书记、副理事长。发表文章百余篇。其中，多篇论文被中国人民大学书报中心全文转载，主编、参编著作和教材10余部。孙老师讲课视野开阔，思想活跃，紧跟潮流，具有独特的风格与魅力，赢得了非凡的口碑，获得在青高校“十佳思政名师”的称号。
他山之石，可以攻玉，交流贯通，携手共进。孙世明院长从逻辑对于现实学习、生活、工作的重要性和实际意义切入，通过生动有趣的生活实例由浅入深讲述了悖论、二难推理、批判性思维等逻辑，对于学科中熟知的演绎推理等方法进行了深入剖析，介绍了共变法、剩余法等有趣的科学归纳推理方法，将艰深晦涩的逻辑思维融入生活、融入教学，作了详细深入的阐释，从流程到范例，从概念到练习，从学科特点到逻辑运用，全盘托出毫无保留，为老师带来了一场精彩的“思维”交流。老师们在讲座现场研思致新、思维碰撞，领略到了深度激情课堂的高膽远瞩、高屋建瓴—创建高效课堂是进一步深化基础教育课程改革的需要，而学科思维的正确灵活运用定将为新课程改革锦上添花。
怀梦而至，满载而归，向着美好教育深处。本次讲座为教师搭建了一个专业的成长平台。通过呈现有思维张力、有生命力的课堂，引领我市教师开阔视野、更新理念，促进教师教学方式和学生学习方式深度变革，提升教师新课程实施能力和水平，激发教师立足课堂教学之根，探寻教育真谛之魂，提升钻研业务、提升能力的热情，引领课堂走向精彩，使课堂教学充满生气和乐趣，充满思维碰撞，更充满激情。
耕耘不止，奔赴莫停
讲座之后，赵局长高度评价了孙世明院长的教育深度和广度。他指出，哲学是教育本质，追溯物理学科中的控制变量、生物学科中的对照实验等方法的本质，包括合理运用归纳推理等逻辑方法对于教学的深度发展都有着至关重要的作用；“深度·激情”课堂已达关键的“思维深度”阶段，教师应深入思考如何在教学中潜移默化地渗透逻辑思维，成为学生教育成长最强的“助推剂”
石本无火，对击始发灵光。”惟愿我们龙口教师能聚焦核心素养，关注专业成长，助推龙口教育内涵发展，在教学中将基础做“实”、思维做“透”、特色做“强”、传统做“新”，砥砺深耕行致远，春华秋实满庭芳！
龙口市新民学校
2024年10月25日
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