时间：2024年10月25日
参加人员：成军育、王琴、英语工作室成员
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：就如何发挥工作室成员带头作用进行探讨及任务部署
中心发言人：王琴
一、活动讨论
（一）大阅读材料收集及提交、探讨阅读时长及开展时间
（二）就如何发挥工作室成员带头作用进行探讨
（三）工作室学期重点工作任务
二、活动总结
本次活动践行了王琴主任提出的“通力解决问题，做有意义的事”的理念。首先，王琴主任提出本次会议议题供大家进行探讨。其次，学科工作室的成员对以上三个议题进行了热烈且深入地讨论。会议讨论了如何以级部为单位、工作室成员牵头，进行由点到面的带动作用；最后，王琴主任就讨论结果与大家共同商榷，并进行分工部署学期工作任务。此次会议明确了工作室的目标和方向，会后工作室成员以级部为单位分工合作，更高效地将讨论内容落到实处。
三、活动成果
（一）各版本教材阅读素材库按主题分类整理并进行校本教材开发（主负责人：崇实学部李桂华老师牵头）
（二）三个级部分工
1. 高一组长组织青年教师培训，包括青年教师有疑问随时进门听课、组长指导如何抓学生、如何处理与学生关系等。让青年教师分享他们的感想及收获并进行一周一次的总结课堂教学及反思。（主负责人：高一组长及成员）
2. 高二组长组织开展单元话题写作并进行有针对性分类。马老师对语法及知识点导学案的问题进行了询问，成顾问进行指导。(主负责人：高二组长及成员；姜淑芝老师负责审核汇总）
3. 高三以考题为抓手，进行长难句的整理及分析，集中突破高考中的句式重难点，使语法知识得到系统化。（主负责人：温宏杰老师牵头，孟令娜老师指导，谷道金、王林平辅助收集上传；高三组长及成员）
（三）资料汇总上传
每周大教研时学科资料员负责将本周资料的电子版上传到学科工作室的移动大硬盘中，反思推迟一周上传。（资料员：高一：王慧；刘松彦。高二：高帅；柳莎。高三：张婷；迟军。）
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