本学年，我校教学工作紧紧围绕学校工作计划和重点，坚持以学生为根本，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平为目标，牢固确立服务意识，狠抓常规管理，全面实施素质教育，稳步提升教育教学质量，较好地完成了各项任务。现将本学年教学工作总结汇报如下：
一、学校教学常规工作
（一）抓好师德，多种方式，提升教师职业素养。
我校组织教师认真学习了一系列与教育教学相关的法律法规和制度，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教;与教师签订了“师德承诺书”，责任到人; 全体教职工职业道德素质普遍较高，能自觉遵守师德规范及有关规章制度，没有发生违反师德的行为。
（二）加强教师新教材培训，科研拓宽渠道，提升教师专业素养。
我校领导非常重视师资的培训，上级组织的各类培训，学校积极组织教师全员全程参与；组织教师积极集团化办学的相关活动。
（三）开展大比武活动，提高教师课堂教学能力。
我校积极开展互听互学活动，对每学期的听课数量有明确要求。分为语文组、数学组、英语组、小学科组共四大组，每周安排2-3节听课活动。活动紧紧围绕提高课堂教学的有效性这一主题，骨干教师上“示范课”；优秀青年教师上“展示课”，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师业务快速成长。同时不断完善新教师“汇报课”、说课、课件制作、极大促进了教师们的共同成长。
（四）强化常规，注重细节。
1.依法治教，开齐开足开好课程
本学期，我校严格执行教学法规，开齐开足所有学科，制定切实可行的学科计划。
2.以检查夯实常规
本学年，我校对教师备课、上课、批改、作业、听课等常规管理加大了检查力度，进行了多次教学常规检查，每次检查做到有分工，有记录，有反馈，有总结，有公示，有整改，有复查，保证教学工作的有序和良性发展。由于我校青年教师居多，为了强化课堂教学质量的监控，我们运用定期和不定期，全体和抽样的灵活方式检查，让个别优秀教师介绍经验，年轻教师认真学习，汲取所需养分。
二、存在问题
1.部分老师没有强烈的质量意识，不抓教学成绩，也忽视对学生习惯能力的培养；
2.在备课中“仍存在拿来主义现象”，不加修改，直接运用；
3.部分教师还是套用传统的教学方法，仍存在教师“独霸”课堂的现象，教师讲的多，学生动手、动脑、动口少；
4.作业层次实效性不大，为应付学校及上级检查，只注重次数，不注重作业训练的深度和广度，更谈不上作业训练的梯度；
5.在教研方面，形式上重视，实质上轻视，教研活动不同程度地存在着简单重复、低水平徘徊、缺少深层次思考等问题。
三、今后打算
1.继续加强教师新教材培训。
2.加强常规管理，反复讲要求。大会讲，小会讲，让老师们常要求自己，常中有新，让常规“常”起来。
3.积极开展教研活动，聚焦目前课堂中出现的共性问题，调整研究策略，开展针对性研究让教师获得解决问题的方法，提高教和学的有效性。
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