三年来，我校在龙口市委、市政府的亲切关怀和上级主管部门的正确领导下，全体师生员工勠力同心，埋头苦干，教育教学工作扎实开展，取得了令人振奋的成绩，得到了上级领导的充分肯定和家长、社会的普遍认可，现将工作情况总结汇报如下。
一、取得的主要成绩
三年来，学校荣获山东省特色高级中学、山东省书香校园、山东省普通高中学科基地、烟台市普通高中教育教学工作先进学校、优生培养工作先进学校等省市级荣誉称号50多项。
近三年高考，一步一个台阶，接连取得优生突破和大面积上线“双丰收”。实现自新高考以来学校清北裸分上线零的突破，林允修校长在全省普通高中校长全员培训班上2次作典型发言，在烟台市教学工作会上多次作典型发言。
学科奥赛及其他赛事收获满满，均取得历史性突破。学科奥赛81人次在全省获奖，1人获全国银牌，2人荣获省一等奖，学校荣获全国中学生数学联赛先进单位、全国中学生物理竞赛金牌学校、全国中学生生物学联赛金牌学校。在世界华人作文大赛、叶圣陶杯全国中学生作文大赛、全国中学生英语能力测评、全国中小学生绘画书法作品大赛、山东省科普科幻作文大赛、山东省第二届中小学“传承红色基因 争做强国少年”阅读活动、第38届山东省青少年科技创新大赛、山东省美德少年评选以及山东省、烟台市举办的体育比赛、艺术节、国学诵读等活动中，都大显身手，斩金夺银，每年都有200多人获得不同奖项。
业内影响力大幅提升。我们深化改革、教育教学取得显著成效，牟平一中、招远二中、烟台开发区高中、潍坊中学、哈尔滨兴隆中学以及山东省五莲县、曹县，黑龙江省绥滨县等许多教育同行纷纷联系前来观摩学习，其中不乏全国百强县排名第一的江苏省昆山市这样的教育强市。
学校还荣获清华大学、武汉理工大学、华南理工大学、中国人民解放军战略支援部队航天工程大学、天津中医药大学等十几所一流大学的生源基地和优质生源基地牌匾。
二、开展的主要工作
三年来，学校遵循“一体两翼，四轮驱动，赶超发展，振兴一中”的总体工作思路，开拓进取，迎难而上，脚踏实地开展各项工作。
（一）抓党建，引领全校发展。
把党建工作与教育教学工作紧密结合，充分发扬党员干部“冲锋在前、享受在后”的优良作风，党员干部率先垂范，带头干、领着干。为引导党员干部加强修养、争创业绩，学校制定了《龙口一中领导干部民主评议和绩效考核制度》，出台了《龙口第一中学部门工作执行力和业绩考核办法》《龙口第一中学级部（学部）工作考核办法》，把学校所有干部纳入民主评议和绩效考核，建立了自上而下的全方位考核体系，充分发挥了考核的导向和杠杆作用。我校党建工作走在烟台市前列，被评为烟台市党建示范基地。
（二）明方向，确立发展思路。
围绕市委、市政府提出的“龙口一中教育办学和高考成绩三年进入烟台第一方阵”目标要求和市教体局制定的《全市普通高中教育教学三年提升计划（2022—2024）》，我们确立了“一体两翼，四轮驱动，赶超发展，振兴一中”的总体工作思路，坚持“德育为首，育人为本，教学中心，质量第一”不动摇，在全校上下大力营造“教学中心、尊崇学术”的教研氛围和学术氛围，大力倡树“师生利益至高无上”的舆论导向。深化教学改革，“深入调研，重塑规范，扎扎实实，务求实效”。
（三）强队伍，筑牢中流砥柱。
一是着力加强师德建设。“教师大计，师德为本”，通过开展“写不完的爱-讲述我的教育故事”征文比赛、“我身边的好同事”演讲比赛，评选“感动一中月度人物”、评选表彰“年度榜样教师”“优秀班主任”“教学标兵”“优秀备课组长”，并举行年度榜样教师事迹报告会等系列活动，用身边的典型带动人，用先进的事迹感召人，引领广大教师提升师德爱岗敬业。二是助力教师专业成长。制定并实施了“龙口一中星级教师培养工程”，建立学科教学工作室，采取远程培训、外出轮训和邀请专家到校讲座辅导及“青蓝结对帮扶”等方式，全方位助力教师成长，促新手成骨干，促骨干成名师。
（四）抓规范，提高工作执行力。
通过制定完善各项规章制度，开展“规范管理教育月”“精细管理推进月”“精细管理落实年”“评选年度十件大事”等系列教育活动，深入推进规范管理、精细管理，推动每学期工作顺利入轨就位。三年来，学校制定出台了一系列规章制度，目前共计44项制度，自上2023年起每年编印《制度汇编》，辅之以36个编号通知，基本全面覆盖了行政政工、教育教学、学生管理、后勤保障等学校工作的各个方面。保障了学校各项工作按照制度化、规范化、精细化的标准有序运行。现在，在龙口一中已基本做到了“工作有计划、活动有方案、会议有落实”，基本实现了“靠制度管理，靠流程规范”，“制度第一，校长第二”的目标正在逐步变为现实，学校的管理水平得到了显著提升。
（五）转作风，强化服务意识。
学校设立校长信箱、校长热线、校长直通车，专门受理各类咨询、求助、投诉、建议，每年接收社会各界人士尤其是学生家长的各类信息共计200余条；同时，在校内广泛征集教职工对学校发展规划的各类意见建议，对各类意见建议及时回应，有问必答，解决群众的急、难、愁、盼问题，践行“办好人民满意的教育”的宗旨，为学校发展提质增效增添了新动能。另外，新学年我校重点推进“领导教师全员包生导师制”，努力改善教育生态，打造教师-学生-家长发展共同体，形成教育合力，为学校持续健康发展营造氛围赢得支持。干群关系、家校关系空前和谐，政务热线的投诉量直线下降，学生、家长评教满意度直线上升。
三、存在的主要问题
在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中还有诸多不足，需要我们努力改进。
（一）德育工作需要进一步加强。
教育的核心任务是“立德树人”，“育人为本，教学中心”是基本遵循。高中学校普遍存在重视学业、追求成绩、淡化弱化德育的问题，不少学生缺乏远大的抱负、高远的追求，缺乏顽强的意志、坚韧的精神，缺乏家国情怀、感恩之心。归根结底，是我们的教育弱化了德育。必须正本清源，把德育工作放在首要位置。
（二）优质生源流失不可忽视。
烟台市招生政策允许跨县区招生，导致县区优质生源向烟台市区高中聚集；民办学校抢夺优质生源，重金招收优秀学生，许多家长经不住诱惑，产生了广告效应，目前已经成为现实。小学毕业的部分优生已经提前流失，初中毕业后流失比较集中。虽然经过各方面努力以及我校高考成绩逐步得到学生和家长的认可，优质生源流失问题有所缓解，但仍然不能掉以轻心。
（三）班级间发展不平衡需要解决。
同级部各班级发展不平衡，制约了教学成绩的整体提升，年度达标任务艰巨。每学期，各年级都确定了年度发展目标，高三确定了高考目标。从高一高二期中考试看，从高三期中期末考试看，班级间发展不平衡现象突出，期末对比期中，情况更为严重，学年达标任务艰巨。
四、下一步工作思路
未来三年，要实现我们“县域争第一”的目标将更为艰巨，尤其是通过数据分析看2024-2025学年，由于生源基础相对薄弱，新学年是我们爬坡过坎突破难关的关键一年，我们要发扬成绩，直面挑战，尊重教育规律，立足立德树人，加强教学研究，推进教学改革，加强队伍建设，加快专业成长，凝聚教学合力，科学应对高考，胜不骄败不馁。立足县域高中实际，积极探索更高水平的育人模式，全面提高教育教学质量，书写新篇章，续写新辉煌，为百年一中重回巅峰奠定坚实基础。
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