烟台经济技术开发区第一初级中学2023—2024学年工作要点

烟台经济技术开发区第一初级中学2023—2024学年工作要点

根据各级教育行政部门工作要求，我们确立学校工作的总体目标和任务为：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持稳中求进工作总基调，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力转变观念、守正创新、攻坚克难。紧紧围绕全局工作，围绕提高教育教学质量这一中心，以师德师风建设和安全稳定为底线，以教学常规、教育科研、德育管理为主线，抓实干部管理、教职工管理、学生管理三个基点，突出抓好党建、信息化应用培训、骨干培养、文化建设、艺术活动、心理健康、家校结合、法制教育等重点工作，努力争取各方面工作在新的学期里有较大突破，实现新的腾飞和跨越。

一、以党建为引领，促进政治思想道德建设。

（一）强基固本，进一步做好党建引领工作。按照《关于建立中小学党组织领导的校长负责制的意见（试行）》要求，加强党组织对学校的统一领导，抓实抓牢学校党组织建设工作，严格“两学一做”常态化、制度化，创新教育途径和方式方法，提高党员教师教育的实效性。严格落实“三会一课”制度等党内生活制度，丰富主题党日活动形式。坚持党组织指导共青团、少先队工作，借力党建带动团队建设，抓好学生习惯养成，助力学生成长。

（二）守正创新，继续深化党建特色品牌建设。修订学校“1+3”结对共建活动实施方案，深入开展党员同志与普通教师和学生“班级工作结对、教学工作结对、日常生活结对”活动，努力营造“关爱他人、互助共进、和谐向上”的积极氛围，让党建文化渗透到学校各项工作中，推动学校党建工作提质增效，促进学校教育教学优质发展。继续开展“双报到、双认领”、“我为群众办实事”等活动，融洽与社区的关系，塑造良好的学校形象。

（三）以学促教，扎实开展主题教育活动。在全校范围内开展“学党史、树师德、正师风”系列活动。严格师德规范，多层面、多形式的组织开展师德师风教育活动，严格落实师德承诺，不断加强师德底线教育、法律红线教育、爱岗防线教育，引导广大教师真正践行学高为师、身正为范，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

二、以安全为底线，创建绿色平安和谐校园。

1.严格落实安全稳定工作“一岗双责”机制，落实好学校安全生产主体责任。通过层层签订安全生产责任状，压实安全工作岗位责任制；通过细化完善“安全风险清单、安全责任清单、隐患整改清单”三个清单，全面评估安全风险隐患，进一步明确每名领导干部、教职员工的安全职责，落实隐患整改措施和责任，切实做到知其责、明其职、尽其力。

2.强化安全管理，落实好安全隐患整改长效机制。以“发现问题、解决隐患、避免事故”为目标，围绕“校园安全文化建设年”活动开展，抓好消防安全、交通安全、食品安全、用电安全、预防溺水、及实验室管理等重点工作，做到安全隐患天天重点查、周周大排查、月月全面查，对排查出的隐患问题记入台账，制定整改措施，明确整改责任期限，确保隐患问题整改实现闭环管理。

3.加强教育培训，提高安全防范技能。一是充分发挥课堂教学主渠道作用，在课堂教学中渗透安全知识教育。二是结合开展“安全教育月”“消防教育周”等活动，组织丰富多彩的安全教育活动，大力宣传安全教育知识和技能。三是开展形式多样的安全技能培训，如防溺水、防震、防踩踏、防暴力等安全教育，提高广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，扎实开展应急疏散演练，提高师生应急和处置突发事件能力。四是常态化落实“1530”安全教育机制，强化生命安全教育。

三、坚持五育并举全面育人，进一步提高教育教学质量。

（一）加强德育工作，强化学校育人功能。增强德育教育实效性。以民族精神宣传和爱国主义教育为契机，以中华传统美德和革命传统教育为重点，切实加强未成年人思想道德建设。巩固“润如春雨，习若天成”德育品牌教育成果，由政教处牵头，立足“润习”德育目标落实，以班主任和学生管理为重点，扎实开展班主任教育理论、教育实践研究和学生日常行为规范研究，开展家庭教育系列化主题活动，推进家、校、社协同育人。着力提高学校班级整体管理水平，培养学生自我教育，自我管理，自我服务的意识和能力，营造和谐向上、求实创新的校园文化氛围，树立良好的校风和学风。积极尝试“德融数理·知行合一”全科育人德育新模式，开展“德融数理模式融入学科教学”实践活动，实现全员育人、全程育人、全方位育人目标。

注重习惯养成和能力培养，提高学生自我服务、自我管理、自我教育的意识和能力。一是督促学生养成良好的学习习惯和行为习惯。要加强级部和处室的合作，强化常规管理，做好环境卫生、食堂就餐、课间管理、大课间管理等环节的检查、考评、反馈工作，扎实推进学生行为规范的落实。结合《第一初级中学学生习惯养成目标》，规范学生学习习惯，促进良好学风形成。二是注重学生能力的提高。共青团、少先队要继续全面推行干部轮换制，发挥好学生会和班团干部的自我管理、自我服务作用，要引导学生开展好社团活动和社会公益活动，在各类活动和参与学校、班级管理工作中得到锻炼。三是开展好学生心理健康教育。要进一步完善心理健康教育工作方案，开好心理健康教育课，做好心理健康问题的预防和筛查，对存在心理问题的学生，及时提供有效的个体心理辅导，引导学生以积极的心态投入到学校和班级活动。

（二）坚持规范办学，全面提高学科教学质量。

根据教研室工作安排，落实好课题带动、课程统整、课堂重构的“三课联动”策略，积极推进深度课堂建设。引导教师开展课标研读、知识结构梳理等教学研究，构建起更加科学高效的课程、教学、评价、管理体系，以学科建设促进教育高质量发展。

1、以“双减”为契机，落实规范办学举措。学校将继续把“双减”工作摆在突出位置，进一步完善相应的管理制度，加强对作业、手机、课外读物、睡眠时间、体质健康等方面的管理，严格工作标准、细化工作措施、创新工作方法、夯实工作进程。继续做好课后延时服务工作，要树立“安全第一”的意识，体现“服务至上”的宗旨，高效开展课后延时服务，为有需求的学生及家长排忧解困。新学期，我们将在保障学生学有余力的前提下，由政教处牵头，依托课后延时服务时间段，开展校园特色社团活动。

2、要落实好课堂教学五环节：抓备课，以目标教学为导向，以学生为主体，以促进学生思维进阶、素养发展为目标，从“假如我是学生”的角度组织教学内容，贯彻“把课堂还给学生”的课堂教学理念；抓讲课，符合“目标明确、教程简明、指令清晰、训练到位、调动有效、当堂检测”6项常规要求；抓作业，落实好学校分层次布置作业基本要求，低年级分两个层次，高年级要分出三个层次，以适应各类学生的需求，坚决杜绝机械重复性作业及惩罚性作业；抓辅导，要注重培优补困，重点放在中下水平，重在学习动机、学习方法、学习技巧三个方面；抓测试，引导教师组织随堂检测和单元检测，命题要重视基础知识与重点内容，不搞偏怪难，在注重检测功能的同时，更加重视激励功能、体验成功功能、对知识进行梳理与归纳的功能。

3、要抓实学科大组教研活动。没有研究的教学是低效甚至无效的，要以各学科主题教研活动为突破点，研训结合，边做边研，提高校验水平，具体要求：拟定一个教研主题，推出一次观摩教研会，提交一份教研精品案例，形成一份教研收获。要通过教研主题归类，将学校教研活动和教师培训梳理出固定的体系，逐渐规范教学教研和教师培训活动；要对重点的教研内容进行后续跟进，将教研和培训由数量走向质量，由签到向收获转变，向高质量的核心培训要成效。

4、抓好备课组长、青年教师两个沙龙活动。备课组长沙龙，重在落实常规工作的布置与反馈，注重先进的教育思想方法的引领，通过优秀备课组的经验分享带动，推进学校教育教学的深层化发展。青年教师沙龙，加大对青年教师培养力度，加快青年教师成长步伐，促进优秀骨干教师和青年教师共同成长。

5、开展基于学科核心素养的深度课堂建设。学校成立教科处牵头的“深度课堂建设”攻坚小组，从备课、上课、医课三大区域入手，在学、教、评一体化理念指导下掌握单元规划、课时设计宏观框架。采取理论学习与教学实践并行的方式，积极推进基于学科核心素养的课堂教学，积极开展深度学习高效课堂建设。

（三）加强音体美教学，提高学生体育美育质量。严格落实音体美课程刚性化管理规定，既要开展好群众性普及教育，提高学生身体素质、健身技巧技能和审美能力，也要开展好各类特长学生培养，包括各类体育训练队伍、学生艺术社团，提高音体美三个学科在全区学校的位次，为教师获得各类荣誉提供机会。一是落实好每天1小时校园体育活动要求，科学实施体育教育教学，充分发挥体育育人功能，进一步提高学生体质水平和全员体质监测评价质量。二是尽快开设起武术、排球等项目普及教育，适应全区体育教学新形势。三是开设可满足学生多样化选择的艺术课程，开好音乐“人机对话”课程，切实提高学生审美水平和人文素养。

（四）加强劳动教育和综合实践教育。

开好综合实践课程，分级部、系列化构建综合实践课程体系；通过研究性学习、社会实践、手工制作与志愿服务等活动，培养学生探究思考的兴趣和能力；充实和完善学生学科评价电子档案，推动评价方式多元化，提高学生综合实践作品成果水平。加强创客活动的开展，从教师层面组建创客人才库，加强创新实验室的建设；通过赛事系统开展校内各类创新实践比赛，让学生得以广泛参与，全面提升我校学生创新素养；对有专长的学生，依托创客活动兴趣小组进行拓展提高，积极参加各级各类创客赛事活动，争创佳绩。

落实好《烟台市新时代中小学劳动教育五年发展规划》规定，积极探索“1+1+X”课时制度，每周开设1节“劳动”必修课，每学年组织1次集体劳动周，合理安排课外活动和家庭劳动时间，指导学生认真完成市教育局《关于建立中小学劳动教育清单制度的意见》所规定的初中初中学生16项基本任务，提高学生的动手能力和家务劳动能力。

四、加强队伍建设，提高育人质量

教师队伍是学校的发展的第一要素。无论是课程落实，教学任务的落实，还是教科研活动，最终都是以教师为载体予以完成。教师队伍建设质量，决定了学校的发展质量，班主任队伍、学科教师队伍建设是学校的重点工作。

1.班主任队伍建设。一是组织青年班主任沙龙。本学期继续开展青年班主任沙龙，每个月1到2次，每学期不少于6次，针对不同模块主题，邀请富有班主任工作经验的老教师和优秀班主任给青年班主任进行经验分享。二是系列化班会主题。班会课是学校实施德育的重要课堂，是德育课程化建设的重要内容，政教处要对四个级部的班会课主题进行统整，引导各级部班主任清醒认识各年龄段学生的现状和容易出现的问题，组织好班会课。三是强化班主任教育与管理理论培训，更新班主任的德育理念，提升班级管理水平。开好班教导会和家长会，发挥班级教导团队和家长委员会作用，群策群力解决学生成长过程中存在的问题，共同促进班级建设。

2、骨干教师队伍建设。要营造出良好的教学教研氛围，助力骨干教师成长。吸纳各学科骨干教师参与课题、教研研讨，发挥教研（备课）组长和骨干教师在学科主题教研中的引领作用，帮助学科组提炼本学科教研智慧和教学特色，提高专业素养、教育教学观念与技能、教科研能力等，推进校内教坛新秀、学科带头人、名师等队伍建设。

3、青年教师队伍建设。要发挥好青年教师成长营的作用，在原有培训模式的基础上，不断巩固完善新教师培养流程，强化培养目标的达成，引导青年教师积极参与学校培训，主动向老教师和骨干教师学习，既要学习老教师严谨的工作态度和工作作风，更要学老教师的无私奉献精神。青年教师要严格自律，随时对培训内容进行梳理总结，形成学习心得和培训感悟，不断提高自身课堂掌控能力、知识传授能力和因材施教能力。

4、家长队伍建设。要携手家长群体，形成家校育人合力。由政教处牵头，组织好《中华人民共和国家庭教育促进法》学习研讨，并组织好学习效果验收。厘清学校和家长在家庭教育中应该履行的责任和义务，引导学生父母或者其他监护人做好家庭教育工作，促进未成年人健康成长。要建立家长学校，组织校内志愿者教师，成立讲师团，针对各级部学生的年龄特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动，传授家庭教育理念、知识和方法，促进家庭与学校共同教育。对严重违反校规校纪的，要给予相应的惩戒。要开好家长会，密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。年内推出10期“智慧家长”优秀育儿经验分享，提高家庭教育水平。要调动发挥家委会作用，提高家长在学校治理中的参与度，形成育人合力。

五、以后勤为保障，优化文明校园环境

1.勤俭办学，强化爱护公物和节约意识的养成。坚持“节约开支、精打细算、从严掌握、统一管理”的要求，做到不透支、不违纪、不浪费。规范公物管理，严格公物损坏赔偿制度。启用企业微信中物品领用功能，做好物资管理，每周抽查班级节能情况并定期通报，将节水节电落到实处。

2.集思广益，不断优化校园环境。结合文明城市创建活动，充实校园文化建设。加强校园文化和师生精神文明建设，重视育人环境和走廊文化建设，使“每面墙壁都说话，每个角落都育人”。对学校的卫生和绿化进行全面整修，补种上新的树木，让校园充满生机和活力。