继续以教育局和教研室工作要点为指向，以全面提高教学质量为中心，以全面提高学生能力为中心，以规范教学常规、深化作业改革、学生习惯养成、严抓教学质量过程监控等工作为抓手，进一步落实教学常规管理，强化教学过程管理与指导，切实提高学生的综合素质，努力使我校的教育教学质量能够迈上一个新台阶。
一、严格落实课程计划，提高课程实施水平
根据《山东省课程实施水平》的有关要求，严格执行国家课程计划，按规定开齐开足地方课程和校本课程并重点加强综合实践课程的实践与研究。教师要严格按学校课程表上课，坚决杜绝随意调课，不准私自让课占课。继续严格执行“减负”的有关规定，严格控制学生在校时间。
二、规范办学行为，落实教学常规，促进良好教风的形成
教务处将以《开发区中小学教学管理规范》为依据，加大教学常规工作的检查力度，深入教学工作的每个环节中，实施“教学常规随机检查”、“课堂教学常规日检查”、“教风学风常规检查”等制度，加强检查后的反馈，规范教师的教学行为，严格教学秩序。
三、培养学生学习习惯，促进良好学风的形成
以《烟台市小学德育工作体系》、《烟台市小学教育质量综合评价标准（试行）》、《开发区学生学习习惯养成实施方案》等文件为指导，狠抓学习习惯的培养。以抓学生学习规范为突破口（低年级重点抓学生执笔姿势和写字姿势养成教育），培养学生主动学习的精神。采取家长会、学生座谈会等形式，家校联合，家校互动，检查学生是否养成课前预习、课后复习的好习惯；检查学生是否按规定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正等等，并加大对学生学习习惯的检查力度，力促学生良好学习习惯的养成。开学初，师生共同学习有关要求，第1周开始开展学生习惯养成活动，要求全体教师每节课用2分钟进行养成教育，班主任每周总结表扬一次，教务处每月表扬一次。
四、强化教学管理改革评价方式，实现教育教学的“减负提质”
在“双减”背景下，继续，大力开展教学改革，转变教育观念，多措并举助力“减负”。从课堂教学设计入手，组织各教研组从课堂教学容量、学生学习注意力特点、课堂教学关注点、课堂评价等环节入手，科学规划课堂教学设计，借助“三单”（即课前预习单、课中学习单、课后延学单）激发学生学习动力，从而提升课堂效率，培养学生的学习能力，走向深度学习。
继续尝试改革课堂评价方式，从传统的关注教师的授课评价转为关注学生的七大学习能力评价，学生的七大核心能力包括提问、表达、倾听、对话、合作、批判、反思，教师的每一个教学设计、每一条提问、每一句评价语言是否关注学生的这七大核心能力的培养，将教师的课堂教学关注点从关注知识引向关注学生深入学习的能力培养，从而引导学生将课堂学习做细。
五、加强教学质量的过程监控，促使教学质量稳步上升
只有教学过程扎实有效，教学成绩才能有所保障。本学期将根据以往教学中存的问题，严抓教学质量的过程监控。本学期将继续实施单元检测。每个级部每个学科单元检测完后，必须一份不少的将试卷送教务处复查。对于每次检测中优秀率、及格率不达标或成绩特别差的班级将专题研究。必要时将采取中层领导、教研组长等相关人员轮流每天到班级跟踪听课，直到找到问题、找准问题，解决问题为止。
六、开展丰富多彩的学生活动
为了进一步深化素质教育推进课程改革，贯彻落实教体局课程安排的指导精神，本学期我校继续遵循“面向全体，全面发展，培养合格加特长学生”的办学宗旨，开展丰富多彩的学生活动。
1.举行丰富多彩的学科活动，促使学生学科能力的提高
本学期将以教育局督导考核中学生能力测试为导向，结合我校学生的实际情况，将继续开展全校的朗读比赛、口赛比赛、书写比赛等活动。
2.开展校园科技活动，培养学生的创造和想象能力
以烟台市科技活动方案为导向，积极组织教师开展学生科技辅导和科技比赛工作，以培养学生的动手操作能力、想象能力和创新能力。
3.扎实开展综合实践与劳动教育活动，促使学生的实践能力进一步提升
教务处根据教研有关综合实践活动课程的相关精神，将采取全员参与的形式开展综合实践活动，将综合实践活动落实学校的每一项活动中。本学期将加大校外综合实践活动力度，争取使学生的实践能力进一步提升。
七、加强与家长的沟通，建立良好的家校关系
良好的家校关系是学校发展的保障。本学期将利用家长会、家长开放日、校讯通、致家长的一封信、问卷调查等形式，及时了解家长对学校的意见与建议，加强沟通，消除误会，使家校教育形成合力。
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