一、指导思想
坚持以提升学校教育教学质量为根本，教师认真学习并掌握好2022新课程标准，以《教育部2022年工作要点》、《烟教科发【2022】1号烟台市教科院2022年工作要点》、《莱阳市教育科学研究中心2022年工作要点》文件精神为指导，规范教学管理，扎实推进高效课堂，全面提升教师学生核心素养，培养符合新时代要求的高素养人才。
二、工作目标
1.全面落实莱阳市提高教育教学质量精神及教学成绩评估方案，加强学习2022新课标、转变思想观念、深化教研教改工作，狠抓规范管理，全面提高教学质量，促进学生健康成长全面发展。
2.根据各年级学生实际情况，确立各级部分级目标。
初四级部，核心工作为提升学生成绩，抓实课堂教学研究，做好“抓中辅差、培尖促优”的工作，在确保教学质量的基础上按计划整体推进教学进度，为中考复习做好准备。
初二、初三级部，全面抓好基础教育，一定要面向全体学生，防止出现学生两极分化现象，要求年级老师加强学法指导，从拓宽学生知识面，从注重知识的应用入手，培养学生的学习兴趣。
初一级部，抓好习惯养成教育，做好小升初衔接工作。
各年级同时要转变教育观念，既要抓全体，又要做好分层教学，分类辅导，确保每一名学生健康成长。
3.做好学科建设，抓实学科教研活动，严格学科常规管理，强化集体备课质量，优化学科教学过程，教师团结协作，群策群力，找寻最有效之教学方法。
三、重点工作
1.壮大教师队伍，让新教师快速成长，继续强化师徒结对工作，充分发扬以老带新、以新促老的优良传统，促进青年教师的尽快成长。
2.级部主任承上启下，是学校之腰骨，发挥级部主任引领作用，发挥级部团队作用。加强级部团队建设，形成以级部主任为核心的级部团队。级部主任负责管理各学科的课堂教学效果，负责作业管理，负责各学科间的协调，负责任课教师和学生间的关系协调，协助薄弱学科教师提高成绩。
3.互帮互助，提升教师能力。积极开展集体备课、教学研讨、公开课等各种形式的教研活动。
4.组织学习《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》、适应新要求，应对新变化，研究中会考试题，做好差异教学，实现高效阅读，提升核心素养。
5.提升教师核心素养，开展教师读书活动。提高创新意识、深化教学研究活动。通过学习，提高教师的业务水平。鼓励教师积极参与上级组织的各种类型的活动、利用现代技术，努力提高教师课堂教学能力。
6.各学科齐头并进，全面发展。开齐开足音体美和综合实践课。按照省课程要求开齐开足音体美和综合实践课、地方课程和学校课程，强化地方课程、学校课程等薄弱学科的指导与任课教师的培训工作，提高学科教学质量和教学水平。全面提升学生核心素养。
7.继续有效利用网课形式教学。做好“互联网+教学”的融合，充分实现线上和线下混合式教学的有效结合，引导全校师生合理有效地利用好网络展开教学活动，提高线上教学的有效性及实用性。将线上功能作为课堂教学的有益补充。
四、管理与措施
1.做好团队建设，建设强有力的教师队伍。
（1）师德引领教学，加强师德师风建设，增强老师的工作责任心和集体荣誉感，深切感知“学高为师，身正为范”的丰富内涵，提高工作积极性。
（2）继续加强教育教学理论学习，尤其是2022各学科新课程标准的学习，教研组长负责组织、检查评价。每学期学习笔记不低于五千字，并联系教学实践围绕确定的实验课题，写好教改论文。开展教师读书活动。强化教师尤其是初四教师对中考试题的研究分析，把握命题方向。
（3）学校积极组织配合、教师认真参加公开课、市局各种评选、大比武等活动。
（4）提升教师教学基本功能力，努力提高教师课件制作、多媒体应用、组织网络课堂的能力。
（5）落实任课教师业务考试制度，包括教育理论、课程标准、教材、中考题等。
2.强化管理制度，完善评价机制。
（1）合理进行教师工作安排，发挥教师特长，让教师充分施展才能。根据学生的实际情况，明确中考目标，与级部主任、班主任、任课老师签订目标责任状。
（2）以实用制度为抓手，进一步完善评价机制，科学修订教师工作量化评估细则，以制度促发展。
（3）发挥级部主任作用，落实级部负责制，把工作沉到级部、班级。各级部每天检查教师上课情况，每周检查一次备课及作业批改情况。
3.贯彻实施各科课程标准，不随意降低和提高要求，严格执行教体局教科研中心制定的教学进度，严格执行学校制定的课程表，不私自调改，尽量减少调课。因私事请假应预先调好课并将调课单交教务处备查。落实听课制度，倡导推门听课，尤其是领导干部每周至少推门听课两节。
4.打造高效课堂教学。继续推行“差异小组”合作学习教学模式。注重学生自学能力和解题技巧能力的提升；强化学生读写、计算、实验等综合能力的培养。
开展校级优质课评选，教师按照教学常规要求上好一节公开课，年轻老师两节以上；鼓励教师积极参与课程资源的开发及课题的研究工作。强化英语人机对话教学。推进大阅读工程——经典诵读与单元拓展整合阅读工程，建设书香校园。
5.提高学生实践动手能力。重视实验教学，提高分组实验效率。加强学生社会实践学习。上好综合实践课。
6.做好差异教学。将学困生转化工作及优生培养工作落到实处。提高对学困生的关注度，加强对学困生的心理辅导及课业辅导；细化一套完整的优生培养方案，从初一开始，老师要盯好人。狠抓到底，促进优生的全面发展。把优生分给各任课老师，对此项工作进行量化，计入教师考核。
7.落实评价，加强教学常规的督查。每周一次级部长会，每月一次教研组长会，建立教务会议记录，学科活动记录，教师上交材料记录。
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