【教学信息】烟台高新区第二实验小学2023-2024学年教师培训工作计划

建设一支数量充足、素质较高的教师队伍，是扎实推进素质教育、全面提高教育质量的关键。为此，必须倡导教师教育的新理念，促进教师提高自我反省思考能力，努力提高教师专业发展水平，建立一套更为有效的教师培养与培训体制，根据我校教师队伍的实际情况，现制定如下培训计划。

一、指导思想

以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制,创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精湛，结构合理,充满活力”的高素质专业化方向发展。围绕《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、研修目标

1.促进师德提升。通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范。“中华文化涵养师德工程”项目，提升教师师德素养、法治素养、教育教学理解力和育人的能力。教师参与率达到100%。

2.促进课堂改进。以三课联动（课题带动、课程统整、课堂重构）方式，全面深化教学理论与实践研究，提高各学科教师的教学设计能力、课程实施与评价能力。掌握先进的教育理念和教育思想，以学习新课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学潜力、教育创新潜力和教育科研潜力。

3.促进专业教师发展。全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，用心探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。

三、研修内容及形式

（一）四大必修

1.师德

《中小学教育惩戒规则（试行）》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》《习近平对教师队伍的殷切嘱托》《山东省教育厅关于印发中小学教学基本规范的通知》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、中华文化涵养师德工程——《论语》。

2.基本功

硬笔字：每周三集中培训，每周三练（周三、周五每天一页钢笔字；周一小黑板粉笔字），钢笔字、粉笔字比赛。每周进行评比，依据排名等级纳入教师考核。

普通话：每周一升旗仪式教师国旗下演讲；每天晨诵8:05——8:20教师带读；4月23日读书节师生朗诵。

3.读书富脑

每月一本，月初上报读书目录，月末进行读书笔记、读后感展评。9月份教师读书分享会。

（二）四大选修

1.新手上路工程：新入职教师达标课。掌握备课、批改、辅导学生的方法，坚持手写详案，每周一篇教海拾贝；能虚心向老教师学习；认真听课、参加集体备课活动，通过自学有关的理论书刊，掌握一定的理解和处理教材的能力，初步形成适合教师工作的较完备的认知结构，使新教师在三年内能适应教学工作，达到“上下来”，即： 熟悉课堂，顺顺当当地把一节课上下来，并逐步站稳讲台，学会和掌握一定的教学方法和技能。

2.骨干工程：骨干教师示范课。结合教学实践确立自己的个性发展方向，结合发展方向拜自己崇尚的名师为师，大量阅读他们的著作，观摩他们的教学录像，真正走入名师的心里，承担教研组当中磨课后的授课任务，上1次有名师痕迹的校级示范课。

3.名师工程。名师研究课。引领青年教师梳理学科知识体系，探索成长课堂教学模式。

4.班主任工程。重点将智慧型班主任的领导艺术及班级、班主任考核评价细则、养成教育作为培训教材。定期进行培训，做到次次有主题，人人有收获，在相互交流中共享经验，优势互补。开设“你的难题我支招”班主任论坛，达到一人有难题，大家都来帮的目的。

四、研修形式

1．专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校教师提高课堂教学水平。同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量，让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。

2．主题式研修活动。由教研组确定研修主题，透过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，提高课堂教学潜力，为教师搭建自我展示的平台，营造用心向上的成长氛围。

3．集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时间，对教师进行师德教育和教育教学方法培训，同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。

4．主动反思。教师透过写读书笔记，教海拾贝，写听评课反思等形式，在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。

5.提质课堂。项目研修采取教、研、赛一体化方式。涵盖各学科组理论学习、备课、上课、观课、议课与大比武赛课等行动研究全过程。过程中采取专家引领、自主研修、组内同伴互助、课例载体方式进行研修。课例研究部分包括名师引领课、党员示范课、青年教师汇报课、专题研讨课四个系列。名师引领课：发挥名师引领作用，由烟台名师、烟台市学科带头人、教学管理干部、教坛新秀等领军人才进行教学引领；党员示范课由全体党员执教上课；青年教师汇报课由三年以内青年教师执教参赛。专题研讨课由各备课组通过一课多磨和“备、说、讲、观、议”，实现“螺旋式磨课”，力争聚焦“大单元教学”和“学教评一致性”专题研究，实现教师校级优质课、区级公开课比率达成计划目标。

6.青蓝工程。根据《青年教师培养计划》，对青年教师培养和跟进指导。以教研组为单位，跟进青年教师的“先听后讲”课，两周进行一次中层参与的汇报课；一月进行一次校级领导参与的展示课。通过多种形式的听评课和赛课，促进青年教师3年内成长为成熟型教师。

7.远程研修。采取集中学习和分散学习相结合的形式。全员参与，以教研组为单位的研修领导小组，定期了解组内教师的研修情况。确保“互联网+教师专业化发展”“国家中小学继续智慧平台”继续教育参训率为100%，合格率为100%。

五、保障措施

1.成立校本研修领导小组，明确责任，分工负责。以校长为组长，副校长、课程与教师发展中心主任为副组长，备课组长、年级组长为成员的领导小组。成立 “校本研修工作领导小组”，全面负责校本研修工作的实施。

组   长：赵铜令（校长）

副组长：付丽（副校长）唐锡招（教导处副主任） 邵玉倩（教导处副主任）曹玉科（总务主任）

成  员：张君慧  王翔凤  孙晓彤  李晓彤  张佩

2.专业支持。聘请专家教师专业发展学校开展咨询和指导工作。

3.将年度公用经费预算4%-5%专项用于教师专业发展。用于丰富藏书和专业报刊杂志，付费中国知网，聘请专家顾问团，出版图书、发表论文、外出观摩学习等。

4．监督保障,校内监督和评价。每学期对研修情况和结果进行自评、互评，并根据意见调整和修改研修计划。

5.考核奖励。一是，根据《二实小教师专业发展评价办法》，纳入教师年度考核和绩效考核，作为职务聘任、晋升、职称评审和奖惩的依据之一；二是根据《第二实验小学教师考核办法》，继续将年度重大项目、优秀教研组、优秀备课组列入学校奖惩类考核指标，通过自愿申报、校级考核的方式进行赋分。