莱州汇泉学校综合、专项发展规划
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，坚持以“见贤思齐”校训为指导，确立“创新发展、仰望星空、脚踏实地、稳步推进”的工作思路，努力打造“三强一领先”即“教师强、课程强、课堂强”，在省内教育处于“特色领先”的品牌学校。结合学校实际，特制定莱州汇泉学校未来五年教育发展规划。
第一部分 现状分析
(一）基本情况
莱州汇泉学校始建于2006年，占地68亩，总建筑面积4.6万平方米。学校现设小学五个年级，初中四个年级。办学规模适当。校园内外全部进行绿化、美化、净化，整齐干洁，校园里有展示橱窗、知识长廊，各班级以小组建设为重点，构建展示学生才能的班级文化，校园各处遍布温馨提示和警示语，文化墙更给全体师生以人生的启迪。整个文化气息浓厚，使学生在潜移默化中受到熏陶与启迪。教育教学设施齐备，各教室都安装了电子白板，教室内实现互联网教学；运动场地和设施齐备，有标准的200米塑胶跑道、篮球场、足球场；音乐教室、美术教室、舞蹈教室、专用陶艺教室和微机房设施齐全；理化生实验教室、科技实验教室、录播教室设备先进，图书阅览室藏书丰富，且每年有更新。
（二）办学优势
1.学校声誉
学校是九年一贯制学校，烟台市一类民办学校、优秀社会组织，建校定位高，教学设施先进，师资力量好。近几年，随着办学规模的不断发展，学校教师力量没有及时补充，教师队伍建设没有及时得到提升，教育教学管理措施没有及时跟进，生源质量比前几年有所下降。今年，在学校领导班子的带领下，全校上下将凝心聚力，在课堂教学改革和课程改革方面走在同类学校前列，教育质量逐年提升，得到社会和家长的认可，享有很好的社会声誉，能得到社会各方面的支持。
2.生源状况
未来五年，学校招生严格落实上级教育主管部门制定的招生政策，随着每年招生政策调整，生源数量可保持基本不变或者略有增加，生源质量可望实现逐年提升。全市小学、初中寄宿生招生需要依托课堂教学改革和课程改革，全面提升教育质量，生源质量可望实现逐年提升。
3.师资力量
教师队伍整体基本素质较好，善于接受新事物，勇于实践新思想；大部分教师踏实肯干、乐于奉献，有一定的集体荣誉感和团队的凝聚力，对学校的发展有良好的前景。
4.办学机制、办学条件及学校文化
目前学校的办学形式为民办学校，预计今后五年将仍然以民办形式存在。
我们的校训：见贤思齐；
我们的校风：诚信（立校之本）、竞先（强校之本）；
我们的教风：敬业（职业道德）、博识（职业水平）、勤奋（职业作风）；
我们的学风：求是（实事求是）、求精（精益求精）、求善（善待众生）；
我们的办学理念：创设适合每个孩子最优发展的教育，激发每个孩子的学能，对每个孩子的终生负责。
第二部分 办学目标及基本思路
（一）办学理念
以学生为本，培养具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的栋梁之材；以教师为本，造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，推进互联网环境下的课堂教学改革和培育学生核心素养的创新课程改革，实现内涵发展、特色发展、持续发展。
（二）总体目标
在全面提高教育质量的基础上，突出强项优势，大力推进学校教学改革和课程改革，办出学校个性和鲜明特色。近五年学校发展的主攻方向是建设和开发适应学生潜能发展需要的课堂、课程、课外实践基地，使学生能够全面发展，具有一定的学习能力、生活能力、创造能力，一项兴趣特长。把学校打造成为互联网+环境下的现代化的学校，让每个学生快乐成长，让每位教师幸福工作，让每个家庭充满希望，努力打造“三强一领先”即“教师强、课程强、课堂强”，在省内教育处于“特色领先”的品牌学校。
（三）发展思路
1.突出一个主题：以人为本
教育的价值，不仅仅是将知识、技能、谋生的本领传授给人，其更深层的意义是使人成为人——就是依据生命的特征，遵循生命发展的原则，引导生命走向更完整、和谐与无限的境界。以人为本，就是公平地善待每一位师生，关注每一个师生的成长需求，让师生的才能得到最充分的施展，让师生的生命得以最自然的舒展。
2.发展三大特色
一是“智慧课堂”教学改革。强化教师的集体备课和研究意识，培养学生的学习能力、互助能力、展示能力、演说能力，探索新形势下的互联网+课堂教学，尝试线上线下相结合的“第三种学习方式”。
二是“人格本位”教育。以德育实践活动、体育艺术教育、安全生命教育为载体，锻炼健康体魄，形成一定的艺术修养，培育优秀人格品质。
三是学校课程建设。以学生发展为本，建设并完善科技实践等“创新教育”校本课程体系，进一步完善校本课程内容：引入特色英语与思维培优，无人机与机器人编程、3D打印等科技实践课程，让每一个学生学有所得，培养出具备现代社会所需要的核心素养的人。
第三部分 改革路径和措施
（一）优化学校管理，提升管理水平
1．打造一支优秀的专业管理团队
（1）进一步加强班子成员的提高性培训和岗位能力专题培训，并通过外出学习、考察参观和进修研讨等多种途径，提高班子成员的学习力、课程领导力、工作执行力，形成团结务实、改革进取、廉洁高效的领导班子。
（2）加强校级后备干部培养，完善学校中层干部队伍的考评和选聘制度，选拔培养课改水平较高、具有较强组织管理能力的骨干教师充实到中层干部队伍，为未来学校的改革与发展提供组织保障。
2．实施学校管理制度重建
探索建立现代学校管理制度。进一步完善以校长负责制、全员聘任制、岗位责任制为主的学校管理制度，学校所有领域和岗位都要有明确的规章制度和岗位职责，重点建立管理岗位竞聘制度、完善教师考核制度、实施教学质量评价制度、落实安全保障制度、健全教育教学工作量积分制度。充分发挥党支部的政治核心作用和教代会在学校民主管理中的监督作用，继续实行教职工代表大会制度，不断完善科学民主的决策机制。同时，进一步完善学生家长代表大会制度，建立由学生家长代表广泛参与的学校监督与评价机制。
（二）建设教师队伍，提升教书育人能力
1．强化师德师风建设
进一步加强教师的职业理想和职业道德教育。建立学校、教师、家长、学生、社会五位一体的师德建设监督网络，推行师德建设体系，规范教师从教行为，全面提升师德修养，严格落实师德“一票否决制”。选树师德先进典型，引导教师淡泊名利、志存高远，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，引领教师走专业成长发展之路。
2．促进教师专业成长
进一步建立完善骨干教师成长培养机制。开展教师读书活动，围绕学校“智慧课堂”教学改革的深化研究和科技实践等“创新教育”学校课程体系建设，实施课题带动战略。通过校本教研、微型课题研究、岗位比武、专业引领、专题研究和各级教师培训、教研活动等平台，促进教师专业成长的速度。
3．建设高素质班主任队伍
建立班主任的选聘制度，选拔优秀教师担任班主任工作，提高班主任工作待遇，鼓励优秀教师终身从事班主任工作。加强对班主任的师德教育，转变班主任的育人观念，提升班主任的职业境界，打造一支具有个人特质、人格魅力的研究型、思想型和智慧型班主任队伍。
4．造就优秀的骨干教师队伍
建立骨干教师培养制度。学校全力提供相关的政策保证、机制推动和资源支持，借力各级教育部门的名师培养计划、名师工作室，充分发挥校级名师的带动效应，制定名特优教师科研奖励制度，完善考核评价体系，实施遴选、激励、淘汰的动态管理机制，进一步加强研究型团队建设，全方位、多层次、多渠道地开展名优特教师培养。
（三）构建校本德育体系，培育学生优秀品质
1.强化行为规范育人
（1）抓好行为习惯养成教育。以《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》为主线，以德体卫流动红旗评选和专项检查为方法途径，加强爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育，重视生命教育和健康教育（心理健康教育和青春期健康教育），培养学生健康生活习惯、良好学习习惯和文明行为习惯。
（2）形成德育教育序列。按照小学、初中纵向衔接、横向贯通、螺旋上升的原则确定德育内容，建立各年级间既相互衔接，又各有侧重的行为规范目标序列。以初中为例，初一年级重点是抓好适应初中学习与生活的习惯养成教育；初二年级重点抓好校规校纪教育、青春期教育；初三年级抓好法制教育、问题生引导、心理健康教育和青春期人际交往指导；初四年级加强人际关系指导、心理健康教育和毕业教育。
（3）发挥榜样示范作用。将行为规范教育内容纳入学生综合素质评价，引导教师关注学生点滴进步，坚持开展“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀小组”、“最佳组员”等过程性评价活动，将外在行为要求内化为学生的自觉的行为习惯。
2.通过德育活动育人
（1）德育活动主题化、系列化、多样化。挖掘传统节日和重大事件纪念日的教育资源，开展“六个一”学雷锋活动、“清明节主题文化活动”、“感受莱州文化，做卓越莱州人”、“相约母亲节，传递感恩情”“贡献力量，奉献绿色”等主题教育活动，弘扬爱国爱校爱亲人等孝诚爱仁四德教育。通过“绿色学习从使用钢笔做起”、“环保绿色行”、“感恩父母”、“美好青春记忆”“世界无烟日”主题征文、手抄报评比，“学雷锋美德少年文明礼仪之星”评选、“传承文明，共筑梦想”经典诵读活动，引导学生树立远大理想，勤奋读书。
（2）校园节日力争丰富多彩。举办读书节、诵读节、书法节、艺术节、体育节、科技节、英语节，从班级、级部、学校三个层面开展校园节日活动。书法节组织书法知识普及、书法知识竞赛、现场书法比赛等活动。与市艺术月同步，开展校园艺术节活动，学生在教师的指导下排演合唱、器乐、舞蹈、话剧小品等文艺节目，举行现场书画展示等，丰富生活，陶冶情操。全年坚持体育锻炼，开展校园阳光体育活动，保证每天锻炼一小时；开齐体育课，组织各类体育项目教学，保证学生每人学会两项体育技能。
（3）实践活动强化体验。组织学生到烈士陵园祭扫英烈，进行理想、爱国主义教育；开展“课间小文化，展示大舞台” 校园文化建设活动，增强学生自信说话、流畅表达的能力；开展乡土实践活动，结合莱州发展、月季花节，组织学生开展了“走进宜居山水莱州” 实践活动，从莱州的城市发展、广场建设、经济发展、美食小吃等方面看莱州发展，激发建设家乡、建设祖国的豪情。开设心理健康教育课、开展心理辅导活动，塑造学生健康心理。
3.落实全员育人
（1）提升教书育人水平。结合教师队伍建设工作，引导教师牢固树立育人为本理念，探索建立全员育人导师制度，提升教师德育能力。
（2）落实管理育人职责。依法依规加强和改进学校管理，强化校风、教风、学风建设，落实德育为首，全面提升学校教育、教学、科研、行政、保障等部门有效管理和指导德育工作的水平。
（3）强化服务育人功能。吸纳并指导学生参与学校管理，规划并做好学生社团工作。帮助学生解决生活学习、成人成长、人际交往等方面遇到的问题，做好学生服务工作。提高学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。
4.做好家校合作育人
（1）做好家委会工作及家庭教育工作。建立健全家委会组织及运行机制，按规定程序，及时调整充实班级、年级、学校三级家长委员会，自觉接受家委会对学校工作的监督。利用QQ群、微信平台等，搞好家长讲坛工作，努力争取家长对班级、年级、学校工作的支持。全面推进家长学校建设工作，帮助家长树立正确育儿观念，掌握科学育儿方法，提高家庭教育的水平。落实好教师家访制度，搞好家校衔接，形成教育合力。
（2）挖掘社会教育资源。加强与文明办、共青团、妇联、公安、法院等有关部门的合作，加大学生社会实践基地建设力度，发挥社会资源对学生的教育作用，构建学校、家庭、社会“三位一体”育人格局。
（四）深入推进课程改革，提升教育教学质量
1. 坚持科研兴校理念不动摇，加强学习和研究“创新教育”校本课程
加强先进教育理论的学习，加强先进教学模式、教学方式的成果的推广和实践，坚持教育科研为教育教学服务、为促进教师专业发展的方向，进一步深化研究课堂教学改革，建立适合学校和学生发展的科技实践等“创新教育”校本课程。引入特色英语与思维培优，无人机与机器人编程、3D打印等科技实践课程。每个课程设一名学校领导担任课程负责人，负责本课程教研、备课、上课、活动的督导、检查。每个课程设1—3名课程研发教师。课程教师负责计划制定、日常备课、上课、活动组织、本课程学生管理等。每周定时课程课，采用走班制。根据实际情况，每个课程可以几个级部学生共同组班，也可以级部内分别组班。学期末进行成果展示，采用学期淘汰制，对于完成质量不高，学生反响差的课程予以淘汰。让每一个学生学有所得，培养出具备现代社会所需要的核心素养的人。
2.深入推进“智慧课堂”教学改革，努力实现学生的差异发展。
将“智慧课堂”教学改革的深化研究列入学校发展规划和年度工作计划，以素质教育的核心理念引领教师的课堂教学，树立正确的学生观和教学观，采取教师沙龙、教师互助、名师讲坛等多种形式，提高教师的业务水平，转变教师传统的课堂教学观。举行“观摩课”“示范课”“每周一优课”“教学大比武”等公开教学活动，促进同学科组教师集体备课研讨，形成共识，以点带面，全面推广。
3.发挥质量评价的导向作用，完善科学的课程评价体系
（1）以发展性评价作为教学质量评价的指导思想，改革教学成绩的评价方式，实行教学质量增量评价考核办法，构建阶段教学质量检测、课堂教学质量检测和期末教学质量增量评价相结合的评价体系，对教学质量进行全程动态监控。
（2）建立学生校本课程学分管理制度，制定《课程建设评价方案》，形成校本化的《教师绩效考核方案》《学生成长记录册》《学生基础性发展目标评价手册》等，促进师生的共同发展。
（五）打造平安校园，为师生发展创造良好环境
1.坚持“预防为主、标本兼治、重在治本”的方针，强化学校安全工作责任制，严格落实“一岗双责制”和安全责任追究制。落实“学校安全工作领导小组—校保卫室—级部—班主任—任课教师”安全工作管理责任，严格落实领导值班制和班级路队班主任护导制，严格落实外来人员登记制度和家长接访制度，坚持学生请假登记制度，保安车区安保制，责任到人,工作到位。
2.加强安保队伍管理，强化校园周边环境治理，明确门卫职责，认真做好安全隐患的排查和整改工作，进一步完善管理、教育、防范、应急、监管五大安全工作体系。完善校园监控及安保器械，实现人防物防技防的三统一。
3.规范开设好安全教育课，积极开展防溺水、防火、防震、防校园暴力、交通、大型活动、饮食安全、传染病防治教育，做到安全天天讲时时讲，把开学第一节课定为安全专题教育课，第一周为安全教育周，专门设立安全教育专栏，并通过升旗仪式、班会、主题活动等强化安全教育。与学生、家长、教师层层签订安全责任书，每月开展一次安全演练。
4.推进学校食品卫生监督量化分级管理。落实好季节性、突发性、群体性传染病等各类疾病的预防宣传和防控措施。
（六）进一步优化学校办学条件
1. 建设和谐奋进的学校文化，实现环境育人。完成校园的维修和改造，使每座建筑，每条道路、每片广场都有寓意深刻的名称，每个景点都独具学校文化内涵，每块墙壁都有催人奋进的力量。开展班级、教师办公室文化环境建设评比，营造友爱、奋进、高尚、温馨的校园氛围。建设读书屋，将图书摆放在师生触手可及的位置，使读书成为师生日常工作、学习、生活的基本情趣追求，形成读书养性、读书修德、读书怡情的文化氛围，提升师生的“书卷气”。
2.根据标准化要求，改造理、化、生实验室，配齐文理科实验教学仪器和体育卫生器材，规范建设好各功能用房。
3.配齐多媒体计算机教室，完善电子化的图书资料和阅览设施设备，形成网络化的学校管理系统，完善数字校园。改进教师备课网络平台、教学网络平台，建立家校网络联系平台。
汇泉学校师生将在上级教育部门的正确领导下，倾力推行教育教学改革新局面，干在实处，走在前列，敢于担当。努力打造“三强一领先”即“教师强、课程强、课堂强”，在省内教育处于“特色领先”的品牌学校。以更加高远的境界，开阔的胸襟，神圣的使命感，凝聚智慧，凝聚力量，同心同德，同舟共济，实现更加美好的汇泉教育理想！
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