【教学工作计划】莱阳市纪格庄初级中学2023--2024学年第一学期学校教学工作计划

一、指导思想 

新学年我们将以莱阳市教育科学研究中心2023-2024学年工作要点、工作计划以及我校工作计划为指导，以提高教育教学质量为核心，以精细化管理为手段，强化质量意识、服务意识，确立小学部以狠抓安全意识、规则意识的培养，阅读习惯、卫生习惯的养成，计算能力、书写能力的提高为主线；初中部以狠抓学科思想的建构、优良学风的养成为主线，并将德育贯穿全过程的工作思路，全面投入新时代教学方式变革与运用探索实践，努力探索适合我校教学实际的有效教学模式，保障我校教学工作持续高效发展。全力规范教学常规管理，彻底整改常规检查中存在问题，认真落实义务教育法、“五项管理”、“双减”政策等教育法律法规，减轻学生课业负担。以教科研为先导，持续推进课程改革，严把教学质量关，力争使我校教育教学质量取得明显进步。

二、工作思路 

2023年教学教研的各项工作，将紧紧围绕“教育教学质量提升”这一根本任务，聚焦中考质量提升，转变工作思路，创新工作方法，强化教师队伍建设，依托“新时代教学方式变革与运用”教改实验，全面深化推进基于学科核心素养的课堂教学改革，强化课堂主阵地作用，力争各项工作圆满完成。

三、工作目标

1.发挥党建引领作用，发挥骨干教师带动作用。学校支部成员和全体领导干部要敢于亮身份、树形象、比奉献、比业绩，带动全体教师以忘我的工作精神，投入到教育教学工作中。加强教师的政治业务学习，增强干事创业的事业心与责任感，我校现在已有36人已评为中学高级教师，教师的平均年龄51岁，提升高级教师及中老年教师二次创业精神，不比基础比业绩的进取精神。

2.抓牢教学改革，落实核心素养。深化基于学科核心素养的课堂教学改革，全面推行“新时代教学方式变革与运用”教改实验，优化教师教和学生学的方式。精准精细抓好教学常规管理，开展好全校立标课、达标课活动，提高教师课堂教学质量和能力。关注优生培养，减少小五、初四优生流失现象，各班级要将优生、偏科生与边际生，分工包干到每一名任课教师，做到责任到人，千方百计促动其快速提高。

3.从日常点滴做起，狠抓教学常规管理。积极开展“教学常规管理月”活动，产生“以月带年”效应。依据《莱阳市中小学教学基本规范》要求，结合上学期教学常规督导检查提出的问题，严格整改落实，为提高教学质量保驾护航。

4.落实教学基本要求，不断提高课堂效率。积极开展学课标、研课标、用课标、考课标活动，做到以新思想、新理念来统领教学。既要开足开齐课程，又要通过借助信息化教学手段提高教学效率，落实课堂精讲多练，作业精批精改，从日常点滴做起，向课堂要效率、提成绩。

5.强化集体备课，整合教学资源。积极组织各学科教师参加全市大集体备课活动，争创优秀教研组。推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度，每周集体备课一次，组员不得缺席。努力做到“五定”“四议”，即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课活动的核心内容。

6.提升教研水平，强化教学实效性。走“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量。依托基于学科核心素养的课堂教学改革和中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0活动契机，进一步提高全校教师的综合素质和教学水平。以课题研究为中心，教研科研有机融合，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。

四、工作措施

（一）推进学科德育课程一体化建设。

根据上级关于学科德育一体化改革要求，深入开展基于核心素养的课堂教学建设，加大思政课教研工作力度。坚持“全科育人”理念，充分挖掘每个学科的德育内涵，梳理学科蕴含的德育元素，着力建构各学科横向融通、各年级纵向衔接、课内外深度融合的德育课程实施体系。

（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

1．进一步修改完善教学常规管理制度，强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

2．加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，备课：普查、抽查与复查结合。对教师的教学常规材料，各级部主任每周检查1次，教导处至少每月检查一次。开学初普查，对有问题的教师两个周内进行重点复查；期中、期末进行两次综合评优。检查结果均计入教师考核。对学生的辅导、作业检查采用线上与线下相结合，加强对优生、偏科生、边际生辅导督促。

3.加大学校推门听课的力度，校长、分管教学的副校长、教导处、级部主任随时推门听课，了解掌握教师、学生的教学与学习常态，进行有效的监督、检查与指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果。适时组织基于学科核心素养的课堂教学改革研究课，人人参与互动，研究、探索各学科教学模式。学优创先，取长补短，促进教学水平全面提升。

（三）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量稳步提升。 

1．营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量，组织英语教师互相听课、议课，外出学习培训，有计划地逐渐补齐英语短板。

2．严格各种检测考试、考务管理，提高教师的质量意识，反馈学生真实学习情况，有针对性开展教学。 做好单元过关检测，认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，适时查漏补缺。

3．教导处第一时间把握教学质量状况，及时组织开展质量分析，采取有效措施进行宏观调控。

（四）开展多种形式的校本教研，提高教研实效性与教师素质。 

1.充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。以教研促教学，全面开展“新时代教学方式变革与运用”研究，以此为契机提升教育教学质量。

2.继续派出教师参加各级教研、培训学习活动，要求做好培训记录，及时传达有关精神。凡外出参加公开课、优质课观摩学习，要根据所学精神与模式，讲一节全校示范课，供本校教师观摩学习。

3．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。骨干教师、学科带头人每学期安排一节公开示范课，充分发挥骨干教师教学引领作用。

4．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于15节，青年教师不少于20节，校长和分管教学的领导不少于30节。灵活采用线上与线下、集中与自学相结合方式，认真组织教师积极参与业务学习。学习现代教育理论，组织收看优秀教师的录像课，结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流，学习笔记每周至少写1篇。联系安排薄弱学科（如英语等）教师到成绩优秀的学校听课学习，促动教师素质与教学水平的快速提升。     

（五）关注学生差异，切实做好因材施教与心理教育工作。 

关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化工作；采取因人而异因材施教的异步教学方法，班主任、心理教师认真做好学生的心理教育与疏导，让每一个学生得到适度发展，最大限度减少两极分化现象。  

（六）强化劳动教育、综合实践活动及传统文化课程的实施。

全面落实烟台市《关于加强中小学生劳动教育推进综合实践活动课程全面实施的意见》，创新学校、家庭、社会三位一体劳动教育实施新模式，落实市局相关要求，将研学旅行纳入学校整体课程规划，与德育、学科教学、综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。开好传统文化必修课，用好传统文化读本，让传统文化课程落地生根，全面提高学生的核心素养。

（七）注重阅读教学，强化英语人机对话训练。

根据莱阳市教育和体育局关于印发《莱阳市中小学语文单元拓展整合阅读工程规划方案》通知要求，在全校深入开展读书活动，组织经典名著诵读大赛，读书笔记评比等活动，营造学校、家庭的浓厚书香氛围，通过开放图书室、阅览室，教师读书角，教师定期推荐阅读书目等方式，营造浓厚的书香校园氛围。进一步注重和强化初中生英语人机对话的口语水平的提高，从低年级、从日常教学、从课上课下入手，严格督促引领师生加强人机对话训练，全力提升英语人机对话成绩，为从今年中考开始做好充分准备。

新学期，新气象，新起点，新征程，我们将在市教育和体育局的正确领导下，全面贯彻市局工作思路，以先进单位为榜样，细化常规，强化教研，加压奋进，全面落实“规范、提质、增效”的总体要求，努力实现教育教学质量的全面提升，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

六、教学工作计划配档表：

莱阳市纪格庄初级中学