2022-2023学年度，石良中学紧跟市教体局，以“生本”新课堂建设为重点，以教师专业发展为抓手，以优化教育教学管理为保障，以培养学生核心素养为关键，围绕课堂改革、课程建设和评价引领三个路径深化改革，推动群众满意度持续提升。
一、坚持红色党建引领
以"三会一课""主题党日"等为主要途径，通过"学习强国"等学习平台开展经常性、自主性学习，更好地用思想武装师生头脑，指导推动教育工作。巩固拓展"不忘初心、牢记使命"主题教育成果，将其作为加强建设的永恒课题和全体员工干部的终身课题常抓不懈，推动主题教育常态化、制度化。
二、全面提升教学质量
学校本着"教学管理抓常规、课堂教学抓生本、教学质量抓提高、校本教研抓特色"的思路。先后在完善制度、落实常规、深入课堂、关注习惯、坚持特色、加强监控、教师培训等方面做了大量的工作：
1．加强日常教学监控，严格执行教师考勤制度及量化方案，发现问题，及时分析研究解决办法；
2．加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；
3．召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况，搜集、整理、研究学情；
4．加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，确保45分钟高质量课堂；
三、主要任务目标完成情况
1.本年度做好了科研课题的结题工作，多数教师都有结题成果，如论文、个案、案例研究、教学设计、课堂展示、指导学生的探究报告。
2.截至目前为止，100%的教师都完成了校级公开课的展示，在公开课的展示过程中每一节课都利用了多媒体进行教学，其中有42%的课成为区级公开展示课，而且理科教师在教学过程中对于媒体的利用尤显充分，具备了信息技术与学科整合的特点。
3.本年度进一步完善了教学管理制度
（1）加强日常教学管理，充分落实各项常规的要求，例如课堂常规检查制度，作业抽查制度，教案检查、抽查制度，集备、学科组活动检查制度等。
（2）加强、完善成绩跟踪制度，及时检验教学效果，月考、期中考试后及时对年级教学情况做出了分析。
（3）注重因材施教的研究，注重保底扶差的教学思想在教学实践中体现。
（4）进一步完善各类档案的管理，强化过程追踪。
通过以上各项工作确保教学的顺利进行，为课堂教学质量的提高做好保障作用。
4.在今年的教学评估中，我们取得了优异的成绩，对于今年的毕业班，我们目前做好了以下几项工作：
加强过程管理，督促教师上好每一节课；加强对每一次考试成绩的分析，从中查找漏洞；鼓励班级开展各种活动，促进学生的学习积极性；注重因材施教的特点，对班级做好迎考复习的调整。
四、本年度主要成果与结论
1.注重课堂教学的常规管理是促进教学质量提高的前提保障。
2.加强青年教师业务水平的提高是提高课堂教学质量的主渠道。
3.细化、深化、强化各项常规管理，以保障教学的顺利进行。
4.在新课改工作中，要积极促进每一位教师多参与，多思考，多实践，进而为第一届新课改工作寻求更多解决问题的策略。
5.对于毕业班工作要坚持不懈，要善于针对学生实际进行教学管理。
五、创新工作方面
1.新教师每月上交听课记录，每节课前要由集备组长检查教案，签字同意后方可实施。
2.每位教师每学期都有听课任务，学期末上交。
3.学校电教室定期收集、整理教师制作的课件。
4.学科组、集备组每月、每周定期进行教研活动，并做好活动记录。
5.每学期对新教师进行培训。
6.注重对骨干教师的培养。
7.定期召开教学工作会议。
8、存在的问题及整改措施
（1）关于课程改革工作，教师们负担很大，主要困惑是教学任务量大，而课时紧张，而且我校有部分硬件设施不能到位，教学效果的直观性较牵强。
（2）对于青年教师的培养困惑较多，缺乏老教师的直接带领，教学任务又很繁重，我们只能利用现有资源想方设法促进教师的业务水平尽快提高。
（3）骨干教师目前出现业务上的“高原缺氧现象”，需要尽快借助外力来再次提高自己的业务水平。
六、优化师德师风
学校始终把师德师风深化活动作为坚持教育为人民服务，推进依法治校，从严治教，维护教育形象的重大举措来抓。倡导教师在教育教学实践中，用爱的心灵陶冶学生、用爱的眼光关注学生、用爱的语言激励学生，切实优化师德师风。
龙口市石良镇石良中学
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