学校结合实际情况，针对如何深化校企合作、搞好实习实训、为企业招工引才进行了认真分析、研究，2022-2023学年学校采取了一系列有效措施：
一、学校工作措施
1、加大招生力度，保证生源数量和质量
重视招生宣传工作，充分利用各种利好政策，积极引导学生及家长转变对职业教育的偏见，吸引高分学生选择报考职业学校，从而提高生源数量和质量。
2、加大教学设施设备投入，满足教学需求
加快综合实训楼建设步伐，及时配备完善实验、实习、实训设施设备，购置专业实训设备，满足技能教学和实验实训要求，为企业培养技能型人才。
3、强化技能教学，提高学生操作能力
深化教学改革，强化实践环节。在课程设置方面，注重与企业生产实际需求相结合，增强课程的实践性和适应性；在课程结构上，要突出实践课程的内容，增强实践性教学，促进理论和实践相结合。
4、加强与企业沟通，促进产教深度融合
以优化合作内容、创新合作途径与方式为重点，促进校企产教融合、共同育人。尝试学校与企业共建生产性实训基地、搭建专业技术平台，实施入厂办学。建立产教融合机制，加大职业教育与区域产业发展的契合度。制定校企合作管理办法和具体实施方案，成立专业指导委员会，校企共同研究制定专业人才培养方案、课程内容、教学计划，积极推行认识实习、跟岗实习、顶岗实习与实际生产相结合，以练促学，以产促学。发挥学校与企业双主体作用，真正做到齐抓共管，共同育人。
5、加强师资队伍培养和培训，提高教育教学水平
建立“双师型”师资培养机制。安排教师每年进行一至两个月的企业实践，在企业实践中解决教学中的问题，提高实践技能，并在新技术、新工艺、新方法上与企业对接。选派骨干教师参加企业顶岗实践方向的师资培训，选派技能大赛辅导教师参加相关赛项的企业专题自主培训，提升教师的实训教学能力。聘请职教专家、企业人员来校指导学习，使教师能够接触企业尖端知识技能，在教学中做到有的放矢。鼓励教师进修、学习、兼职，考取高级别、多工种的职业资格证书。
6、引进德国“双元制”办学模式，提高人才培养质量和层次
依托即将开工建设的综合实训楼，将原阶梯教室改造建设为数控车间，合作建设中德智能制造培训中心。以机电技术应用专业为基础，在电气控制技术、数控技术两个专业方向上，全套引进德国“双元制”人才培养模式，打造理实一体化实训场所。通过“双元制”模式本土化改造，创新人才培养模式，建立校企合作协调保障机制，实施与职业岗位工作能力相适应的课程体系，实行理实一体化教学模式，全面提高人才培养质量。
计划争取市委市政府和教育行政部门的支持，在“中德智能制造培训中心”基础上，在烟台电子工业学校以西征地100亩，筹划建设中德智能制造学院。实现中高职衔接，提高人才培养层次和质量，为龙口市相关企业行业培养更多的“用的好、留得下”的高素质技能型人才，更好服务龙口市经济社会发展。
二、对政府相关部门的意见和建议
1、建议为职业学校与企业搭建校企合作平台，成立校企合作管理机构，出台校企合作制度与规定，明确学校与企业的权利和义务，保证校企合作双方利益不受损害。
2、建议有关部门加大对毕业生社保交纳督导，保障毕业生权益，提升职校毕业生社会地位。
3、建议企业转变观念，承担责任，积极主动参与校企合作。在设施、设备、技术、人员等方面给予学校支持，遵照山东省实习学生管理规定配合学校的实习教学、就业安置工作，坚决杜绝加班、加点、延发实习补助的情况。
4、加大对职业教育的资金投入，落实相关职教保障政策，采取得力措施，减少生源流失，落实1:1的职普比例，为职业教育健康发展提供保障。
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