莱阳市城厢中心初级中学2022-2023学年劳动教育工作开展报告

莱阳市城厢中心初级中学，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师16人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地1处。

一.课程开课情况

学校根据课程设置要求，每个年级每周1课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿服务、生产劳动。

二.基地建立情况

北操场北边横向小土地。

三.费投入情况

学校共投入年度经费约0.5万元，用于校内外劳动教育基地建设方面。

四.选用教材情况

学校选用劳动教育教材为：六年级使用山东文化出版社出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》。

五.学校实施方案

城厢中心初级中学

综合实践和劳动教育实施方案

1、指导思想
　　全面推进素质教育为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好个性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源充足、学段衔接的课程体系和培养专、兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点，规范课程实施与管理，保证综合实践活动课程各项要求的全面落实。　　

2、课程目标
　　(1)能力目标

综合实践活动课程主要追求创新能力、研究能力和自主探究能力、人际交往能力等的培养。首先,创新精神和创新能力的培养是综合实践活动课程的核心目标。其次,研究能力和自主探究能力。第三,人际交往能力。

（2）情意性目标

综合实践活动课程的情意性目标包括培养科学态度和科研道德,尊重事实,坚持真理的科学精神。能够尊重差异,尊重他人的想法和成果,进行合作和交流的意愿。具有不断追求进取的精神,磨练自己勇于探索,勇于克服困难的意志品质。培养学生的社会责任感和使命感,关注人和环境的和谐发展,深入了解科学对自然、社会、人类的意义和价值,形成一种积极的人生态度。具有好奇心和求知欲,有独立思考的习惯,具有强烈的问题意识和怀疑精神。

（3）认知目标   

有人认为,综合实践活动课程主要以研究或探究来进行主题活动,以探究能力、探究精神的发展为核心,知识的获得是无足轻重的。实际上,综合实践活动课程的目标并不排斥知识,学生要想完成一项任务,必须有必要的学科知识为基础。综合实践活动课程所强调的知识,已经不再局限于书本知识,尤其是教科书所规定的知识,而是侧重于“怎么办”的知识。此外,它还侧重于内隐性知识或体验性知识。内隐性知识或体验性知识既可以让学生在教学情境或生活情境中通过各种活动来获得,也可以让学生在心理层面上对自己或他人的亲身经历进行再体验来获得。
　　4、主要工作任务
　　①．构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的综合实践活动基本模式。
　　②．提供若干综合实践活动备选主题，每位综合实践老师可在其中挑选一个主题或自选主题进行研究。
　　③．将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与学校的课题研究结合起来，办出学校特色。
　　④．本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，劳动与技术课也要求完成全部的教学任务，且每一堂课都有一个相应的教案。
　　⑤、各年级课程内容及形式

综合实践活动课程主要包括四方面的内容：研究性学习、信息技术、劳动技术教育和社会实践。
　　基于对这门课程要求的思考和课程对四方面内容的规定，课程实施初步安排如下：
　　年级：6——8年级：
　　形式：主题活动、社会调查、社会实践。

内容：　九月份 感恩教师活动

十月份　绿色环保活动，关于家庭垃圾的社会调查

十一月份 走进西苑社区

十二月份　走进莱动工业园区，关于工业污染的社会调查
　　结合我校实际，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题：
　　主题一：环保小卫士（环境污染情况调查、整治环境的举措与建议）

主题二：家庭小医生（感冒、中暑、牙疼、红眼病等的起因、症状、治疗、预防）
　　主题三：班级生物角（种植花卉）
　　主题四：小小发明家（废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等）
　　主题五：电器的利与弊（电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复印机等的利与弊）

6、具体工作

（1）开发综合实践活动的资源

①.开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，建设好班级图书角，让浓浓的书香弥漫校园；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料，并结合课本所学，运用软件或网络简单展现自己的成果。三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地。四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节。五是结合少先队系列活动，如 “班级生态角”、“争做升旗手”等活动，丰富综合实践活动主题。

②.开发社区资源。开展一些社会调查，了解社区经济发展情况，积极参加社区社会活动，定期带领学生参加服务活动；与社区及工厂及校外实践基地挂钩，比如葡萄园，蔬菜种植基地，定期带领学生进行参观、考察；聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。
　（2）安排好综合实践活动的时间。

综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用，另外，指导老师要充分利用双休日、节假日等时间，利用丰富的校外资源来指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。
　　（3）丰富综合实践活动中学生活动的方式
　　综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

7、考核评价

评价要素：活动方案；活动态度：积极性；学生能力：智慧、知识等在活动过程中的表现；活动的文字作品、音像资料、实物图片等成果。

评价主体以学生自评和同学互评为主，教师、家长、学校领导评为铺。

对在综合实践活动中表现突出，成果显著的学生个人或小组及指导老师学校要给予表彰奖励。

8、综合实践活动课管理制度

1．学校要加强对综合实践课程的领导，分管校长要亲自抓，并拟定每学期综合实践活动课计划，组织实施，在实施过程中勤检查，勤指导，确保计划落实实处。

2．各年各班各位科任教师，要按要求在活动前编写完整的活动方案，经分管校长审查通过后，组织实施。

3．综合实践活动课时数使用要根据情况 ，可集中使用，也可分散使用。

4．学校要为综合实践活动课的开设和活动的开展，提供良好的条件。

5．学期未要对综合实践活动课开设及活动开展情况进行认真总结，由分管校长负责。

六.劳动周方案及佐证材料

城厢中学劳动周活动方案

根据省市关于中小学劳动教育的实施意见和《莱阳市教育和体育局关于进一步做好中小学生劳动教育的通知》要求，我校设立“劳动周”教育活动，开展劳动实践教育活动。将劳动教育和学校工作融合共进，构建我校劳动教育体系，打造劳动教育特色，促进学生德智体美劳全面发展，特制定城厢中心初级中学“劳动周”教育活动实施方案。

1、明确劳动教育的主要目标

通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。

2、坚持劳动教育的基本原则

（1）坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。

（2）坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。

（3）坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

（4）坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

3、活动时间

5月9日--5月14日

4、实施步骤和策略

（1）讲解说教，形成热爱劳动导向

通过班会课、劳技课、家长会等多渠道，对学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文，对学生进行中华传统美德教育，使学生在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。同时争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。

（2）榜样激励，引导热爱劳动理念

教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表。我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。 

（3）家校配合，共造热爱劳动的环境

①.组织校内劳动。在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草，让班级、学生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。

②.组织校外劳动。将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的农业生产、工业体验、服务业实习等劳动实践。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源，开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。

③.鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。

（4）强化措施，规范劳动行为。

在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以活动课、劳技课为抓手，根据学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。劳动周的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自我管理、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥的学生主体能动作用。除了每天轮流的常规值日外，学校每周五下午为固定的大扫除时间，每到这一天，老师们都能精心组织，学生全员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成爱劳动的好习惯。  

5、主要措施。

（1）、成立领导小组，召开专题会议，启动活动，发出号召，提高认识，明确活动的重要性。

组长：赵建利

副组长：叶洪鹏 逄少春

组员：董彩霞 刘丽萍 张倩婧 赵英男

（2）、充分利用学生会、团委会的阵地作用（广播站、团队会、国旗下讲话、比赛等），开展富有教育、卓有成效、丰富多彩的活动，提高活动的实效性和针对性。

（3）、及时总结，表彰先进，充分发挥榜样作用。

七.劳动清单

莱阳市城厢中学劳动教育清单

1、  家务劳动教育清单

①.    房间清洁与布置。

②.    书籍整理。

③.    垃圾分类处理。

④.    洗衣服刷鞋熨烫衣物简单缝制。

⑤.    修理简单物品。

⑥.    掌握烹饪技巧，制作拿手菜或面点。

⑦.    饭前，盛饭摆碗筷，饭后收拾餐桌碗筷。

⑧.    外出旅行收拾行李。

⑨.    接待来客，照顾老人和小孩。

2、校内劳动清单

①.书包、课桌干净整洁，课本资料分类存放。

②.创意布置教室内文化，黑板报、读书角。

③.垃圾分类处理，节能环保。

④.节约水电，会二次用水或废物利用。

⑤.值日彻底，积极参加班级大扫除。

⑥.简单修理日常劳动工具。

⑦.积极参与计算机编程、创客教育等活动。

3、校外劳动清单

①.有较强的志愿服务意识，积极帮助别人解决困难。

②.到养老院、儿童福利院等机构参与志愿服务。

③.积极参加和开展助残，敬老，扶弱等公益活动。

④.参加学校学校外劳动教育，熟练掌握常用的劳动工具，体验种植，养殖，手工制作等生产劳动。

八.教学设计

小小收藏家

教学目的：使学生了解收藏的基本知识，收藏的好处，什么东西适宜收藏，什么东西不适宜收藏，培养学生收藏的兴趣，进行简单的收藏。

教学过程：

1、导入：

你到过博物馆么？在博物馆里你见过些什么东西？有些什么想法？这些物品有什么用途？都是谁收集的？怎样收集的？

今天，我们就来学习小小收藏家

2、芝麻开门

请看投影：

问：图上的爷爷手里拿着什么？在干什么？架子上，柜子上摆的都是什么？图上还有什么？你喜欢吗？

小女孩怎么说的？

爷爷是位老收藏家！我也想做个小收藏家！

3、观察在线

从下面收藏的邮票中，你知道了些什么？

4、点击问号[ 同学讨论]

①、收藏有什么好处？

可以开阔眼界。

可以增长见识。

可以……

可以……

②、那些东西适宜收藏？

那些东西不适宜收藏？（塑料、皮毛制品、水果等）

③、可以通过那些途径收藏？

（做一个有心人）

从亲朋好友处。

在旅行途中。

收破烂人

废品收购站

竟买

5、巧手作坊

①、收藏的一般步骤：

选择—鉴别—欣赏—保存

②、选出一种你喜欢的物品，模仿收藏，在为自己收藏的物品做一个标签。

九.成长档案

十.学校开展劳动教育成果展评且择优参加县市级成果展活动。