学校有专职劳动教育教师1人，兼职劳动教育教师4人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地0处。
一、课程开课情况
我们学校初一到初四年级每周1课时。以课堂教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿服务、生产劳动。
二、基地建立情况
为开发综合实践活动课程资源，有效开展劳动与技术教育，结合当地农业结构特征，以种植蔬菜、农作物为主，按照“实践增本领、劳动长才智”的教育理念，着力培养学生最基本的劳动技能，拓宽学生的认知领域，为全面落实综合实践活动课程纲要奠定坚实的基础。
三、选用教材情况
学生使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》。
四、学校实施方案
学校全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观。加强理论教学与实践育人的相互融合；劳动教育与德育、智育、体育、美育的相互贯通，注重教育实效，实现知行合一。
五、活动目的
密切联系学生生活实际，有组织、有计划、有步骤地开展学科整合，学生实践，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，以劳创 新，进而引导学生形成正确的劳动观、价值观、人生观、世界观，促进学生德智体美劳全面发展。
领导小组
组长：冯伯泉
副组长：郭晓宁 王秀春
组员：于洪燕 李春政 乔伟 张志浩 位玲玲及班主任
具体措施
1、因地制宜，开辟劳动教育基地。充分利用我校现有的两块劳动教育基地，安排学生实践体验植物的生长。将学校的操场、绿化带、花坛和草坪，我们将其划分给班级包干，负责卫生保洁工作。此外，积极倡导学生在家做 到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调 查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。
2、加强学习，确立劳动教育的地位。
组织劳动教育教师学习《劳动教学纲要》，明确劳动教育的目的、任务和要求。结合学科课程的学习，有效进行学科知识的 整合与沟通，教育和引导学生从培养目标的高度，更多理解劳动 教育的重要性和迫切性。学习劳动教育的先进教学经验，增强教 育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳 动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。
3、根据学校情况制定劳动活动，将劳动教育有计划、分阶段、有实效的落实。
九、十月份：
1、制定教研组工作计划。
2、对学生进行劳动理论传授
十一月份：
1、师生共同研讨劳动教育
2、组织学生进行设计制作类活动。
十二月份
1、回顾本学期教研活动情况。
2、进行学期劳动教育工作总结。
三月、四月：
1、制定教研组工作计划。
2、进行小制作比赛
五月、
家务劳动周年主题活动。
六月：
劳动教育教学研究。
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