莱阳市谭格庄中心初级中学2022-2023第二学期教学计划

一、指导思想

坚持以市教育科研中心工作计划为指导，贯彻落实“两减”工作要求，以课堂教学改革和作业改革为主线，以加强教学常规管理、学科教研平台建设、提升教师专业素质为保障，促进学校教育教学工作的内涵发展、持续发展。

二、目标思路

1.贯彻落实各级教育部门要求，加强教学过程管理，努力实现教学常规管理的规范化、精细化、实效化，提高教学管理水平。

2.聚焦新时代教学方式变革和基于核心素养的课堂教学建设，开展系列学科教研活动，全力促进教师专业成长。

3.突出中考会考工作。针对学校生源和师资状况，因地制宜寻求工作对策，狠抓落实，保证中考质量。

三、主要措施

（一）抓实教学常规管理，贯彻落实“两减”要求。

1.借去年教学常规管理月的东风，教务处、学科组、年级组共同介入，每月组织一次常规抽查，认真开展期中和期末两次常规普查，全面落实备课、上课、批改、辅导等方面的常规要求。

2.落实年级作业备案存档制度，切实保证“各年级书面作业总量每天不得超过1.5小时”。鼓励教师基于教材和课标，根据不同层次学生的学习能力和学习状况，科学设计分层作业，分学科组织学生作业展评，引导教师优化作业设计，关注作业质量，通过有效作业强化双基，拓展学生思维，培养学生良好学习习惯。

（二）加强学科教研平台建设，促进教师专业成长。

大力开展以问题解决为主的同伴互助式的学科教研活动，发挥学科教研组长能动性和骨干教师的辐射带动作用，多方面研究、推进学科共同体建设。

1.立足学科教研，以深化新时代教学方式革新和推进基于学科核心素养的课堂教学改革为目标，以有效备课、有效课堂、有效作业为研究点，开展课程标准研讨、课堂打磨、教学反思交流、课堂教学比武活动，引导教师在学科核心素养视域下研究课标、审视教材、选择教法、优化课堂教学设计，力争从整体上提高教师的课堂教学水平和学生的学习效能。

2.指导各学科继续加强教学资源库建设。以学科教研组长牵头，组织教师系统分析近五年中考试题，组织教师分工协作，并借助区域联合教研的力量，争取用一学期的时间，实现每个学科每册课本有一套精品教案、一套精品试题，为教师检索和运用教学资源提供便利。

3.为学科组开展集体教研、攻克教学难关提供保障和支持。一是引导学科组聚焦教学中的难点和关键点，比如如何提高学生的学习兴趣、课堂导入的策略研究等，用教育科学研究的方法开展学科教研，每个学科申报和确定一个校级课题，以课题研究的形式展开一系列学科教研活动。二是在审核学科组学期工作计划的基础上，汇总各学科集体教研活动内容，并进行跟踪观察，确保教研活动能够有序进行。三是根据学科教研聚焦的重点，确定学校每期集体学习的主题和内容，必要的情况下联系区域教研共同体的先进学校，组织教师外出观摩学习，并组织开展好专题汇报。四是鼓励和引导各学科组通过开展读书演讲、经验交流会、基本功比赛等活动,丰富学科教研生活，凝聚学科教师的向心力。

（三）关注学科建设重点，加强年轻教师和薄弱学科教师培养。

1.安排专人负责，在学校和年级层面上开展师生共读交流会、英语听说比赛、实验技能测评等活动，着力推进语文学科牵头的“阅读工程建设”，英语学科的语音教学、“人机对话”，理化生学科的实验教学等重点项目。

2.加大对新入职教师和40周岁以下年轻教师的培养和扶持力度，细化工作指标，从备课、上课、作业、辅导各个方面予以关注，择机安排他们外出培训学习，以满足他们的成长需求和学校对骨干教师的需要。

3.关注和介入薄弱学科教学。实行推门听课制度，对薄弱学科的教学进行课堂会诊，坚持每听必评、适当跟踪，不仅关注教师的课堂教学设计是否科学合理、课堂检测是否有效落实，同时关注薄弱学科教师对学生的管控情况，是否有效调动中下层学生的学习能动性，力求实现薄弱学科教学质量的提升。

（四）力促落实，抓好会考和中考工作

1.进一步完善中考、会考学科教师的教学成绩考核办法，依据学校实际状况，适当调整中考会考科目的教学成绩计算方法，以及优生、指标生录取比例要求，鼓舞毕业学科教师干劲。

2.召开初四学生家长会、中考宣誓大会、优生座谈会，指导家长如何做好家庭教育及孩子考前心理疏通，增强学生学习急迫感。组织优秀教师进行学习方法介绍、优秀学生学习经验介绍，对学生进行学习方法指导。

3. 在中考学科进一步推进落实分层教学要求，完善优生和边际生名册，要求教师不但在课后作业布置上合理分层，而且在课堂教学、课后服务和个别辅导上对优生、边际生进行精准施教。同时继续推行师生结对帮扶，做好学习跟踪和心理辅导工作。

4.加强对毕业学科的教学过程管理：实行超前备课，提前一周对教师的备课进行审核检查；落实作业布置与批改，年级主任每天统计学生作业内容、总结批改情况；每周例会上，教师汇报培优补偏工作情况，切实落实培优补偏工作；每个月组织一次模拟检测，对成绩优异的学生进行表扬鼓励。

附：2022-2023学年第二学期工作配档表

2022-2023学年第二学期工作配档表