【劳动教育】海阳市小纪镇泉水头学校2022-2023学年劳动教育工作开展报告

日期：2023-06-30

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海阳市小纪镇泉水头学校2022-2023学年劳动教育工作开展报告

海阳市小纪镇泉水头学校，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师9人，校内劳动教育基地5处，校外劳动教育基地1处。

一、课程开课情况

根据上级有关精神要求，我校的劳动教育课程每周 1 课时。课程分成以下几个部分：家务劳动、生产劳动、公益劳动、志愿者服务等。其中，生产劳动主要是依托校内外基地进行，志愿者服务包括走进养老院帮扶老人等活动，公益劳动主要包括走进学校厨房帮厨等，家务劳动主要指帮助父母做力所能及的家务劳动等。

二、基地建立情况

我校校内劳动教育基地共有5处，分别位于综合实践室前面和教学楼后面，综合实践室前主要种植大葱花生、菠菜等划分给初中部四个年级，教学楼后面主要种植红豆和绿豆，分给小学部使用。

三、经费投入情况

学校共投入年度经费约2000元，用于劳动教育的种植方面。

四、选用教材情况

我校选用劳动教育教材为青岛出版社的《劳动实践活动手册》。

五、学校实施方案

本学期，我校将围绕海阳市综合实践教育中心工作，以落实立德树人根本任务和教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》、全国教育大会精神、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》以及省、市、县三级《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》为主线,大力加强劳动教育，不断完善综合实践课程体系，推进综合实践活动与劳动教育全面落地实施，努力实现我校实践教育的新跨越、新突破。

（一）明确教育⽬标，加强组织领导

通过劳动教育，提⾼学⽣的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明⽩“⽣活靠劳动创造，⼈⽣也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、⾃觉劳动、勇于创造的精神，为他们终⾝发展和⼈⽣幸福奠定基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，把我校创建成劳动教育特⾊学校。

为了有序、有效推进⼯作实施，实现既定的劳动教育⽬标，决定成⽴劳动教育⼯作领导⼩组。具体名单如下：

组长：赵玮（总负责）

成员：各年级级部主任，各班班主任

（二）坚持基本原则，发挥育⼈功能

充分发挥劳动综合育⼈功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学⽣德智体美劳全⾯发展。

坚持思想引领。劳动教育既要让学⽣学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学⽣形成健全⼈格和良好的思想道德品质。

坚持有机融⼊。要有效发挥学科教学、社会实践、校园⽂化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学⽣在⽇常学习⽣活中形成劳动光荣、劳动伟⼤的正确观念。

坚持实际体验。要让学⽣直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰⾟，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提⾼动⼿能⼒和发现问题、解决问题的能⼒。

坚持适当适度。要根据学⽣年龄特征、性别差异、⾝体状况等特点，选择合适的劳动项⽬和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学⽣⼈⾝安全。

（三）抓住关键环节，开展教育活动

1、学习⽣活技能，提⾼⾃理能⼒。引导学⽣根据年龄特点，学习⼒所能及的⽣活技能，培养⽣活⾃理能⼒、劳动观念和劳动态度，提⾼劳动教育实效性。

2、协助家务劳动，减轻家长负担。引导学⽣结合疫情期间的特点，协助家长开展家务劳动，承担⼒所能及的家务劳动，学习做好清洁卫⽣，消毒防疫⼯作。弘扬中华优秀传统⽂化，开展好孝⽼、敬亲、爱⽼等活动。

3、开展兴趣劳作，体会劳动乐趣，引导学⽣开展各种兴趣劳动，创作各种⼿⼯作品，促进⼿眼协调、⼿脑协调能⼒，体会劳动乐趣，提⾼劳动技能。

4、利⽤家访，转变家长对孩⼦参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩⼦学习、⽣活和未来长远发展中的积极意义和作⽤，让家长成为孩⼦家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合⼒。

（四）劳动成果展⽰，评选劳动达⼈

1、确⽴学⽣劳动评价⽅式，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等⽅⾯，把具体劳动情况和相关事实材料通过撰写劳动叙事作⽂，制作⼿⼯作品，拍摄劳动实践照⽚、⼩视频等⽅式展⽰交流劳动教育成果。

2、以班级为单位召开劳动教育主题班会，评选班级“劳动之星”“家务劳动⼩达⼈”、“⼿⼯达⼈”“种植⼩能⼿”等荣誉称号，在全校进⾏展⽰评选出学校的“劳动⼩能⼈”。

3、把教师对学⽣的劳动教育和班级（劳动）管理情况与绩效考评相结合，有效增强⽼师们对学⽣劳动教育的主动性和积极性。

通过劳动教育课程学习，激发学⽣们创新创造，感受劳动的艰⾟和收获的快乐，养成珍惜劳动成果、珍视幸福⽣活，珍爱⽣命⾃然的好习惯，树⽴起社会主义建设者和接班⼈的劳动精神⾯貌。

六、劳动周方案及佐证材料

在“五一”国际劳动节来临之际，我校通过开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

一、5 月 23 日（周一）王主任在国旗下做“五一”劳动节的宣传教育

各班开展以劳动最光荣的主题班会。有能力的同学“以劳动者是最光荣的”为主题拍摄在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片（如：公交车司机、执勤的交警叔叔等）。

二、低年级学生了解“五、一”劳动节的由来或意义放假期间与爸爸妈妈一起对自己的住所进行一次彻底的大扫除；知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；学会自己穿衣服；学会自己整理书包；能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事。

三、中年级学生写出主题班会的体会清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）；帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事；做两件好事，帮助身边遇到困难的人。

四、学生办了一期以“劳动最光荣”为主题的手抄报围绕“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。体验劳动的甘苦。

七、教学设计

《大蒜的种植技术》

活动目标：

了解大蒜的营养价值，知道大蒜种植的技术和养护方法。

2、通过观看视频等方式，掌握大蒜的种植技术，小组合作种植大蒜，能使用简单的种植工具。

3、通过对照观察的方式，探究不同的环境因素对大蒜生长的影响。

4、体会分工合作在小组活动中的重要性，提高团队互助的意识，培养热爱劳动的情感。

活动重难点：

掌握大蒜的种植技术，使用简单工具动手种植大蒜。通过对照观察，探究不同的环境因素对大蒜生长的影响。

体会分工合作的重要性，学会分工合作，提高团队互助的意识，培养热爱劳动的情感。感受到劳动的乐趣。

活动准备：

课件、大蒜、育苗盆、营养土、简易工具、手套、防水垫等

活动过程：

一、激趣导入

猜谜语：弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。猜一种植物。

通过猜谜语，活跃课堂，引出主题“大蒜”。

二、活动一：了解大蒜的营养价值

1.看视频了解大蒜富含的营养成分。

大蒜含有蛋白质，低聚糖，多糖，脂肪,矿物质，大蒜素等营养成分，具有较高的营养价值。

2.美味的大蒜

图片对比。

常见到的白色球状部分是大蒜的鳞茎，而完整的大蒜，还有白色的须根和绿色的蒜苗，鳞茎部分和蒜苗部分都是可食用的。

提问：我们见过或者吃过哪些有大蒜的菜？加入大蒜之后，菜的口味怎样了？

大蒜作为食材来到中国人的餐桌上，已经有2000多年的历史了。当我们生吃大蒜时，会明显的感觉到它有辛辣的口感，但是只要经过简单的腌制，就是一道美味的佐餐。如果大蒜与其他食材一起经过精心烹制，它独特的味道会大大激发出菜品的香味，看到这里是不是已经流口水了，这么美味又营养的大蒜，能不能自己动手把它种出来呢？

活动二：学习大蒜的种植技术。

1.观察已经培育好的大蒜，看视频学习种植步骤。

2.出示课件小组讨论，把正确的步骤顺序排列出来。

①首先选出适合种植的大蒜。个头饱满，完整健康的大蒜作为蒜种。

②将营养土搅拌均匀后，填入育苗盆2/3处。

③在盆土的表面戳出用于种植大蒜的小土坑，用喷壶将土壤表面喷湿。

④将大蒜种进育苗盆中，整理盆土。

⑤给种好的大蒜喷水。

3.想一想，刚才的视频中还有什么注意事项提醒其他同学。

盆中种植的大蒜数量不宜过多，五、六颗即可；大蒜的外皮不要剥掉，这层皮可以保证大蒜在土里不会腐烂；种植的时候大蒜的尖头冲上，填埋的土层不需要把大蒜全都盖起来；刚种好的大蒜，还没有长出根，不需要浇过量的水，只需用喷壶喷洒即可，浇水可遵循少量多次的原则；小组内要有明确的分工；保持环境卫生，在防水垫上进行操作；使用工具注意安全等等。

学生自由表达。

4.种大蒜。

按照种植步骤及注意事项进行小组合作，每组种植两盆大蒜。学生具体操作种大蒜，教师巡视指导。

5.课堂展示

小组间互相展示各自种好的大蒜，交流种植大蒜的经验或感受。

选择一个小组通过展台展示种植大蒜的过程，其他组的同学仔细观看并提出自己的看法或说说感受。教师相机点评指导。

小结：通过展示交流的环节，让学生感受到团队合作的重要性，感受到劳动的乐趣。

活动三：学习大蒜的养护技巧

1.同一时间种下的大蒜，在生长过程中也会出现很大的差别，有些大蒜生长茂盛，有些大蒜植株稀疏，还有些大蒜蒜苗变黄了。讨论探究：什么因素会影响到大蒜的生长。

学生联想到其他植物的生长条件，畅所欲言。光照，湿度，土壤营养，病虫害等因素都会影响到大蒜的生长。

2.学习大蒜健康生长小贴士

大蒜对光照的需求很高，属于长日照植物；