学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，它能够引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新能力，促进学生的全面发展和健康成长。为建立健全学校艺术教育管理机制，推进学校艺术教育规范发展，全面提高学生审美和人文素养，促进学生全面健康成长，学校扎实开展艺术教育工作，并取得了一定的进步和成绩。现将我校2023学年艺术教育发展情况报告如下。
一、艺术课程建设情况
一年来，我校对学校艺术教育高度重视，把艺术教育作为学校素质教育的主要内容来落实，成立了以校长为组长的学校艺术教育工作领导小组，安排专门的分管领导负责学校艺术教育工作。我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时，综合课程、地方课程各1课时。目前开设的艺术课程有书法、绘画、音乐、舞蹈、合唱等课程。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合，通过艺术教育促进其它各育的发展。
二、艺术教师配备发展情况
我校有教学班36个，在校生1456名，按照课程计划要求配备艺术教师，现有艺术专职教师12名，艺术教师均为本科及以上学历，学历水平达到国家规定标准，专业结构、年龄结构等比较合理，队伍比较稳定。
我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神，教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市、区和学校组织的各种形式的业务培训。
三、艺术教育管理
学校领导高度重视艺术教育管理，由校领导分管艺术教育工作，加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。对于艺术类课程，教务处严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学计划制订等关键环节的管理制度，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。
(一)强化制度管理
学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐，坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。
为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程，同时制定学校艺术教育发展规划，确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校依据教育局下发的音乐、美术考核细则，制订了有关艺术教育工作的奖励方案，年终对成绩优异者进行奖励。
（二）强化常规管理
我校将艺术教育常规工作作为学校的重要工作来抓，坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设了合唱队、舞蹈队、绘画组、古筝队等课外活动小组，要求每位艺术教师辅导好相应的兴趣小组，并认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。
（三）强化教学管理
我校遵循教育规律，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。
1.认真学习新《课程标准》，更新教育观念。
2.扎实地做好教学研究工作。学校成立了艺术教育教研组。每月至少活动两次，研究在课堂教学中遇到的实际问题，有利地促进了学校艺术教育课堂教学的效果。
3. 结合最新课程改革要求，努力钻研教材。发挥教师团队智慧，显个人精雕细琢，以集体研讨为基础，抓课时分备，个人复备，课时反思的备课模式，精心设计教案。真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。
四、艺术教育经费投入和设施设备
学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，今年投入经费15000余元，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。学校现有艺术器材基本达到配备标准。在这一年又为美术教室墙壁新添加了扎棉、桌布、展架若干，为音乐组添加了演出服若干。
五、课外艺术活动
按照上级要求我们积极落实体育艺术“二加一“活动项目。即每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我校在抓好课堂教学的同时，组织丰富多彩的活动，丰富了学生的课余生活，为特长学生提供了展示的舞台和空间。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育，每年清明和端午节都会举办跟节日相关的画展活动，六一期间举办“庆六一艺术节”活动，5月与10月各举办“校园趣味运动会”、“庆元旦书画展”、“猜灯谜”等活动，取得比较显著的成效。校队活动有合唱、舞蹈、绘画、书法、葫芦丝等，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。这些社团大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。 本学年度我校师生在各级各类艺术活动和比赛中，也取得了丰硕的成果。
六、校园文化艺术环境情况
学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，学校全方位地开展了“体育艺术二合一”校园文化建设的设计和规划。教学楼每个班级设置展览板，用以悬挂学生美术作品等，以此来烘托校园文化氛围。
七、重点项目推进以及实行学校艺术教育工作自评制度
我校以“传承非遗”为指导思想，选择了扎染的艺术形式，材料准备简单，成本低廉。让学生在染布的过程中体验美术活动的乐趣，在制作过程中，激发学生创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶了学生高尚的审美情操，完善了学生的人格。
我校现有艺术类学生社团26个。学校集中力量办好学生艺术团，建设好舞蹈队、声乐队、古筝队、陶艺队等团队，提高学生文化艺术素养、丰富在校师生的精神生活。学校积极选拔优秀学生，参加校外各类艺术展演活动，在2022年烟台市中小学艺术工作坊中我校合唱节目获得三等奖。
学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，其工作量(包括艺术课和课外艺术活动辅导等)计算合理，同时在学校范围内进行公示。
学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐美术教师组成。每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖率达到100%，对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。
八、存在的不足与今后努力的方向
艺术教育科研课题偏少，论文数量偏少，教师专业素质的提高，仍然任重而道远；受校舍限制，专用美术、音乐教室条件有限；当地一些民间传统文化资源尚未完全开发利用；
部分学生及家长对艺术测评工作认识不够，学生的艺术修养还不够高。
学校将继续鼓励并支持艺术教师积极参加市级、区级等各级部门组织的各项培训与教研，不断走出去观摩学习，开阔教师眼界，加强艺术教师的交流，从而不断提高她们的专业素质；重视艺术教师的校本教研和校本培训。学校成立了艺体教研组，通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质，让老师们在工作中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。今后我们致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动，相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！
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