劳动创造美 种花生快乐多
——栖霞市西城希望小学劳动教育种花生篇
学校基于地域优势和办学特色，坚持创新实践校，2022年以“用自己的智慧劳动创造美好的生活”价值取向，学校对劳动教育进行系统化顶层设计，实施“一体四域”实施策略，构建以“智慧创造”为特色的劳动教育新样态，让劳动教育为“双减”行动、为立德树人、为五育并举、为“品质劳动”增值赋能。
一、采取“一体四域”实施策略
学校采取“一体设计·四域融合”实施策略，即采取“整体规划、家校联动”的“一体设计”工作思路，构建了“学科+劳动”“劳动+五育”“生活+劳动”“技术+劳动”的“四域融合”课程，促进劳动教育与学科、五育、生活、技术相融合，将劳动教育贯穿于生活实践中，渗透在学科教学中，融进“大劳技”课程中，体现在丰富多彩的“劳动”主题活动中，让学生在真实的生活、生产、生态中体验、学习、实践，推进学校劳动育人的特色发展。
二、构建“回归自然”劳动课程群
学校以回归自然和创意智造为两翼，赋予劳动新的内涵，开发了生态劳作。让学生在真实情境中开展课题学习，在劳动中体现智慧和创造，提升学生劳动素养。
三、以多元评价 推进新劳动教育的实施
为进一步加强劳动教育，培养学生的劳动意识，感受劳动带来的快乐，西城希望小学于2022-2023第二学期组织学生，走进劳动实践基地，积极参加劳动实践活动。
四、劳动成果展示
学校邀请了在校学生家长作为我们劳动实践活动的校外辅导员，给家长们颁发了证书。
阳光下，学生们似小鸟一般雀跃在劳动实践基地，在老师的引导下，了解了花生的种植过程。
把垄面铺平
握紧耙子、端平，把垄面上的土均匀的铺平。形成一排排整齐的台面。
在垄面上打眼
老师和家长详细地示范了打眼儿的过程和注意事项。同学们认真地听着讲解。跃跃欲试的要一展身手。
播种
春种一粒籽，秋收万担粮。
播下的是希望，收获的是成果和快乐。我们一起来欣赏孩子们劳动最美的模样吧！
给种子盖土
在老师的亲身示范下，孩子们学得有模有样。
在垄面上铺膜
两个人分别拉着地膜的两边，把地膜平铺在土中。地膜的边缘用土压实，之后再将地膜拉长继续铺在垄面上，继续用土压实。这样连续的往前铺，直至种植地的尽头。
本次种花生的实践活动中，同学们收获满满。
“劳动”不是仪式或口号，它本身就是一种教育，一种更贴近生活本质、赋予学生们幸福生活能力的教育。
劳动不仅仅是行动，更是一种情感的传递，是一种爱的奉献。“双减”之下，孩子们有更多的时间去参与课后活动，增加劳动体验，弘扬不怕苦不怕累的劳动精神。
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