一、指导思想
贯彻教育方针，提高课堂教学效率，加强教学常规管理，创新教研工作方式，扎实开展各项教学研究活动。全面贯彻落实我市教育体育局、莱州市教研室文件精神，深化立德树人核心思想，促进学校教育教学质量的全面提高。
二、成立教学工作领导小组
组长：付江涛
副组长：肖全 吴磊
组员：级部负责人 班主任 教研组长 任课教师
三、具体分工
付江涛——召开会议，明确工作方向。
肖全 吴基周——制定学校开学教学工作方案。
级部负责人——负责本年级教学的各项安排、工作调度、质量监测。
班主任——负责指导每名学生的学习，明确学习要求，监管学习过程。
教研组长——立足学情，有重点、有针对性地精心研究每一节课，科学设计课堂、导学案、微课、课件、作业、试题等组合式教学资源。
任课教师——负责组织教学，进行课堂监管，布置与批改作业等，突出学生学习的课堂精讲与指导。
四、主要工作要点及具体要求
1．全面落实《山东省普通中小学基本管理规范》，全面推进素质教育。以“全面建设合格学校，全面贯彻课程方案，全面培育合格学生”为基本目标，规范课程，开齐课程，规范课时，开足开好课时，切实把素质教育落到实处。
2．学校教学德育为先，安全为主，各学科制定德育计划，将学生德育渗透都每个学科的平日教学中，与政教处携手通过班会，团队活动等对学生进行系统德育教育；落实安全进课堂，将交通安全、消防安全、食品卫生安全、防水火电教育、反恐安全、扫黑除恶宣传教育等安排的安全教育课时中，给学生形成良好的安全防范意识，并学习一定的安全自救措施。
3.规范教学秩序，统一教学计划、教学进度、教学要求；进一步规范集体备课的程序及内容；努力做到教学进度与计划基本一致，杜绝进度与计划严重脱节现象发生；规范音体美课程，做到音乐课有歌声，美术课有作品，体育课规范、秩序，努力增强学生的体质。
（1）教学计划：开学一周内完成各类计划，一式两份，交学校一份，自存一份，以便对照，做到教学进度、内容与计划一致。计划中的教学进度安排一项另加附页。
（2）集体备课：按莱州市常规要求年级任课课教师2人以上（含2人）的学科，每单元或章节集体备课一次。集体备课做到三定四统一：定时间、定内容、定中心发言人，；统一教学目标、教学重难点、作业内容、教学进度。基本程序：a、提前通知或分好工做好讨论准备。b、按单元备课的内容进行讨论：包括单元教学目标、单元知识结构、重点难点、学生情况分析、课时划分、作业设置等。c、语数集体备课还要讨论课时备课，作业内容分散到各课时备课中。d、在集体备课的基础上进行个人备课，个人备课项目要全，既要有单元备课也要有详实的课时备课，课时教案的基本内容主要包括教学目标、教学重难点、教学方法及教具、教学过程、板书设计和反思重建等。
4．规范备课、上课、作业布置批改、检测等常规性工作，做到平时检查与集中检查相结合。探索建立促进学生全面发展的评价体系，全面推行日常考试无分数评价，学生学业成绩评定实行等级制(A、B、C)。强化质量意识，认真做好单元检测及质量分析工作。
（1）地方课程和校本备课。同时有几种教材，每一种作为一个大单元进行备课，要有单元备课及课时备课。
（2）检查（平时检查与集中检查相结合）。级部主任每两周检查一次本年级本学科教师的备课及作业批改情况，教研组长每月检查一次本教研组所有教师的备课及作业批改情况，发现问题及时纠正解决，同时作好记录，教导处准备统一的检查表格；学校分期中、期末两次进行集中检查。
（3）引导学生高效自主学习。学生严格按照作息时间和课程安排完成学习任务。教师要充分利用导学案、微课、错题集或笔记等教学资源，指导学生课前预习、课堂学习以及课后辅导。
（4）抓实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。学校借助烟台市教育局推荐的免费开放在线学习平台、山东省“空中课堂”、“一师一优课”平台以及中华资源库、学科网、好分数平台、国家中小学网络云平台中广泛收集优质教学资源，结合各学科实际教学情况，通过多种方式落实教学质量监测。
（5）抓分析评价。针对上学期期末的学业水平质量检测，组织好级部、教研组教学情质量分析会，并提出新学期教学指导性意见。
（6）加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。各学科要精选习题，精批精改，分层布置；坚决杜绝让家长、学生代批作业。增大面批面改的范围，采用多种形式的评语对学生作业进行评价。
5．继续开展教学研究活动。充分借助教研员、名师、学科带头人、教学能手等优秀教师的专业引领作用，提高教学水平和教学质量。
积极改进教学方式，引导鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。努力做到因材施教，分层教学，落实好“精准辅导”与“达标”教学。
6．重视音体美课程的落实与监督。上好体育课和活动课，丰富大课间与小课间的活动内容，保证学生每天1小时校园体育活动，推进学生体质健康提升方案的实施。加强学生体质健康监控，保证学生体质健康达标。
体育活动记录及学校课程记录不能过于简单，学校课程要让人看出大体的教学思路。体育活动记录相同的内容不能用点点代替。大课间所有体育教师必须到各年级前面代队辅导，每班班主任都要靠上。
7．加强功能室管理与使用。严格执行学校制定的功能室开放规定，充分利用学校现有资源进行教育教学。各年级科学课中的实验课要根据教材要求开全开足，实验课必须到实验室内上。每科教师要提前写好实验通告单，与实验室管理人员协调好上课时间，充分做好课前准备工作。
8．抓好兴趣小组的完善工作；继续搞好校本课程的开发及综合实践活动的研究工作。创造性地开展考察科目的检测工作。
9．加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。努力构建学习型教师组织。
10．加强教研组及课题组的教研力度，严格领导干部推门听、评课制度，形成浓厚的教研氛围。间周进行一次教研活动，教研组要认真做好活动计划，组织形式多样的活动；本学期要组织一次专题研讨，活动主题为“本学科本年级‘教什么——怎么教’”，所有教师要在认真学习学科课程标准的基础上认真准备，写出个人发言稿，教研组讨论交流最后形成总结性材料。教师的发言材料及最后形成的总结性材料一并存档。活动时间每次不能少于40分钟。
11．健全完善教学管理机制。制定各层次的管理职责，继续完善修订检查制度，责任到人，一抓到底，促使教学工作有序高效运行。由所有行政干部组成检查小组进行检查记录，如有违章行为将严格按制度执行。
12.加强落实心理健康教育工作。教师要为人师表，言传身教。心理健康辅导教师要认真上好心理健康课。班主任扎实工作，把德育教育和心理健康教育结合起来，在指导班级工作时，发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。
13.建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。通过专栏展出、信息互通，及时辅导，耐心解答学生提出的问题。根据学生特点、心理需求，大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中提高认识，全面促进心理素质。
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