第一初级中学2023—2024学年教学计划

第一初级中学2023—2024学年教学计划

本学期，我校以提升教育教学质量为主线，以提高课堂教学效率为重点，以提升师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，学生良好学习习惯的养成，有效提高我校教育教学质量。坚持“常规做细;研修做实;习惯做好;活动做精;比赛做强”，向过程要质量，向执行要质量。教务紧紧围绕“教育质量是学校的生命线，教育教学是学校的中心工作”的办学宗旨，努力贯彻“遵循规律，效益优先”的治校方略，向课堂要效益，向规范要效益，向管理要效益，不断提高学校的教育教学质量。特制订本学期工作计划如下:

一、教育教学方面

1.加强教学常规管理，提高教育教学质量。

继续完善和落实教学常规管理制度，积极探索高效的课堂教学模式。严格落实《第一初级中学课堂教学基本规范》和《第一初级中学学生课堂基本规范》，从教务处、级部、教研组、备课组各个层面推行，重学习，抓贯彻，促落实。进一步规范我校办学行为，切实减轻学生的课业负担，科学有效地提高教育教学质量，促进学生全面健康发展，制定作业管理制度。（附《作业管理制度》）

2.加大集体教研力度，提升学校的核心竞争力

切实搞好学科教研（备课）组的建设，充分调动教研（备课）组内成员的工作积极性，培育教研（备课）组的合作精神，增强教师的凝聚力，在教研活动中具体落实新课改的教育教学理念，提高我校的教科研水平。充分发挥教研（备课）组在实施校本研修中的积极作用，大力推行集体备课制度, 切实做到资源共享, 优势互补,促进教师的专业成长，提高我校的学科整体教学水平。具体做法：

（1）定期开展备课组长沙龙活动，切实做到在学期初制定好计划，期中切实开展好活动，期末进行反思与总结，同时注意平时资料的积累、归类、整理等过程性工作，充分发挥组长在教研教学中的引领作用。

（2）进一步对各组开展集体教研的情况实行过程性管理，从定时间、定地点、定人员到关注内容、关注实效，从随机抽查到部分的全程参与，并注重推广最佳备课组的成功做法。把集体备课作为优质课堂的突破口，倡导“个人备课与集体备课相结合”、“通案与个案相结合”。

（3）加大听课、评课和磨课的力度，以此带动备课、辅导、作业和评价四个环节的落实。开展多种形式的听课评课活动，努力提高课堂教学效益。根据不同时期，举行不同内容和多种形式的课堂教学研讨活动。

（4）各学科开展深度学习，将大单元备课和思维导图恰当运用到备课和授课中，全面钻研新课标、教材，比较不同版本教材的优劣，分析生源现状，系统设计梳理出知识点与教学重点和难点；创建学科知识树，研究课标，弄清教学要求、知识体系和内容结构，然后绘制出学段知识树。

3.努力倡导有效作业，切实减轻学生负担。

遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，全面压减作业总量和时长，确保学生每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟，周末、寒暑假、法定节假日每天书面作业量按照不超过3小时。

不断完善作业管理制度。督促各级部落实作业备案制度。定期、不定期检查学生作业记录本的使用情况。合理控制作业量，定期、不定期进行作业问卷调查。定期、不定期检查教师的作业批改情况。作业布置必须体现精选+分层，提高作业布置的针对性，减少机械作业和重复作业，真正让学生巩固和拓展课堂所学知识与技能。

实行级部每天检查、教务处定期抽查，加强学科之间、班级之间的协调与配合，保证各学科均衡布置作业，真正减轻学生的课业负担。精心批改每一次作业，倡导面批面改，及时反馈教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评，让作业成为师生交流的桥梁。（附《作业管理制度》）

4.加强特种教室管理。

加大特种教室的管理力度，定期不定期进行账目不同记录的检查，进行特种教室管理培训，明确职责分工。进一步完善特种教室的各种制度、各类记录表格的管理。

二、组织各类考试

组织好各类考试，包括自学考试、成人高考、公务员考试、研究生考试、期末考试和阅卷工作、英语听说考试等，保证各项工作不出纰漏。

三、规划教育装备的采购

做好2024年教育装备的采购及各种材料的录入工作，为学校的教育教学做好服务。

附：教务工作配档表