莱州市程郭学校2021—2022学年教学工作计划
一、指导思想
本学期学校教学工作的指导思想是:紧紧围绕市教体局文件精神，落实“十项工程” 为抓手，抓住“质量提升年契机”，遵循科学发展观，深刻理解和把握素质教育的丰富内涵，以烟台、莱州规范管理活动为契机，立足课程改革，规范办学行为，落实双减重点工作和课后服务，坚持教育创新，狠抓集体备课和社团活动，一文（书法）一武（太极拳）特色活动，实现师生共同提高，遵循学生成长和认知规律，是每个学生都有进步，通过论坛活动，打造提高教师专业成长平台，完善包课领导和巡视活动，狠抓教育科研，强化教学管理，优化学习过程，凸现学风培养，加强教风建设，完善评价体系，激发教学活力，使我校课程改革迈出新步伐，教育科研开创新局面，教学质量实现新突破。紧扣中心，真抓实干，凸显教学中心，育人为本，质量第一。
二、 工作目标
1、深化“和谐高效，思维对话”型课堂建设，结合新课程标准的实施，优化学科教学模式，提高教师的教学水平，落实好“双减”，做好课后服务。
2、按照省教育厅要求完善教学评价体系，激发教师的内部活力，推动教育教学工作向纵深发展。提炼教师学生核心素养。
3、抓好教育科研，搞好课题实验，认真组织教育理论学习，以小课题实验为载体，努力探索，大胆实践，总结出具有时代特色的教育教学经验。
4、规范课程实施行为，扎实开展课改实验，努力探索适合新课程标准和新教材的教学方式，努力提高教师的专业素质。
5、积极推进作业改革，切实减轻学生的课业负担。
6、优化学习过程，转变学习方式，努力培养学生的创新精神和实践能力，促使学生主动和谐发展。
7、规范教学常规，加强对课程标准和教材的学习研究，加强教研组同科研究，搞好单元集体备课，认真落实单元过关检测和质量分析
8、加强毕业班教学工作的宏观调控和微观指导，组织好各学科的教研活动，认真搞好教情学情分析。
9、加强音体美、信息技术和理化生实验技能课的教学指导与管理，提高课堂教学质量和学生的综合核心素质。
10、认真组织开展好活动课，加强特长生的专题辅导工作，精心培育名牌特长学生。抓实学生社团组建和运转。
11、加快学科教学与现代信息技术整合研究的步伐，充分利用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。
12、突出级部教学管理工作。以四个级部主任和教研组长为骨干，强化课改力度，强化团体教学意识，促进级部、学科教学工作不断创新。
三、工作重点及措施
（一）向常规要质量，做到规范管理、严格管理、精细管理、高效管理；向高效课堂要质量，坚持领导推门听课。
（二）加强队伍建设，提高教师的专业素养，促教师核心素养形成。
1、加强教育理论学习，更新教育观念。每周四定为教育理论和校本培训集中学习日，设教育理论和校本培训学习笔记，主要记录教育教学方面的最新动态、理念，记录学校集中进行的培训学习内容；其次教科研负责领导每周提供一次学习内容，教师写出学习体会与反思。每双周四定为业务学习日，设业务学习笔记，主要记录本学科教学的有关内容，为教学实践积累第一手资料。这样每周至少完成500字以上的学习笔记和心得体会，每学期两万字。周四下午活动课为论坛活动，人人参与，通过开展论坛活动，起到实效。
2、倡导“科学与人文并重”的教学理念，为学生的终身发展服务。努力做到“教学生一课，想学生一生”，力争使每一位学生都能受到优质的教育。
3、广泛开展校本培训，做好骨干教师队伍建设，发挥名师的引领辐射作用。学校总体安排各科业务培训，或组织好参加市里研讨活动，做好专业引领，促进整体师资水平的提高。主要通过专题讲座、课堂展示、实践评析、论文案例、试题点评、演课说课等多种形式，着力培养一支“思辨力强、知识面宽、专业精通、干事创业、学生认可”的骨干教师队伍。
4、加强修养，爱岗敬业，提高教师的整体素养。狠抓教师基本功大比武。本学期开展教师三笔两画过关，重点是抓好钢笔字粉笔字比赛。
5、抓教风促学风，营造稳定有序的教学氛围
（三）规范办学行为，实施素质教育。落实课程计划，抓好新课程管理工作，减轻学生过重的课业负担，抓好艺体工作，合理安排训练与参加全市的比赛。
1、强化法规意识、规范意识和整体意识，按照课程计划的规定，开齐所有课程、开足规定课时、上好每一节课。同时严格课程过程管理，以中学课程实施水平评估为抓手，深入推进基础教育课程改革。全面落实课程标准，开齐、开足、开好国家规定课程，重点抓好音体美、校本课程、地方课程和综合实践活动等薄弱学科的开设,规范课程实施行为，保证课程计划落实到位，任何个人不得因考设课，不得随意增减、挤占课时。按照《山东省普通中小学基本管理规范（试行）》的要求，进一步规范办学行为。严格规范学籍管理，切实做好控制和防止学生辍学工作。
2、重视和加强音乐、美术、体育与健康教育、科普工作。营造高雅活泼的校园生活氛围，引导学生积极参加多样化的科技文艺活动和体育锻炼，提高学生的科学素养，增强学生体质和审美体验，让学生养成健康的生活和学习方式。搞好健康教育、青春期教育、常见病传染病防治教育以及国防教育。按照《山东省中小学体育卫生工作专项督导评估方案》要求开展工作。学校和班级成立合唱队，落实好预备铃后一支歌，大力开展“阳光体育活动”推广“快乐大课间”确保学生每天锻炼一小时，把健康第一思想落到位。
3、树立开放的、发展的课程教学理念，在落实国家课程、完善地方课程的同时，把握学生的需要、联系学生的生活、立足于学校和社区的自然与人文资源，组织开展社区服务活动、探索活动以及研究性学习活动，以综合实践活动的开展为抓手，积极开发校本特色课程，形成国家、地方、校本三级课程体系，培育学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素养，为学生发展奠定坚实的基础。针对我校由校长张校长书法突出、张校长和部分教师太极精通资源优势，本学期重点打造书法和太极校本课程，使之成为特色课程。
4、双休日、节假日按国家统一规定休息，不得组织学生上课及举办任何形式的特长班。严格控制学生作息时间。走读生每天在校学习时间（含自习）不超过8小时。不得组织走读生上早、午、晚自习。寄宿制学校学生晚自习结束时间初中不晚于21：00，寄宿学生早上起床时间不早于7：00。义务教育阶段走读生早上到校时间不早于7：30，上课时间不早于8：00。把时间还给学生。
（四）扎实推进新课程改革，注重教学内涵化发展推进课改的关键是落实课堂教学行为的转变，深化课堂教学研究，借烟台市“和谐高效思维对话”型课堂建设活动的开展，学校组织教师认真学习《和谐高效建设系列丛书》做到边学便用、学用结合，把和谐高效课堂研究作为教学研究的重中之重，采取“课堂教学观摩、优质课评选和示范课展示”等各种措施，促进课堂教学水平的提高，促进教师教学能力的提高。主要做好以下八点：
1、利用单元集体备课，加强同级部备课组同科研究。做到以下四点：第一，组织好级部单元集体备课，做到“三定四备五统一”即定时间、定内容、定中心发言人，备教材、备学生、备教法、备学法，统一进度、统一目的要求、统一重难点、统一作业练习、统一检测考试。第二，抓好学科单元统一过关检测，检测题在处理课程目标中三个维度的关系时，要体现“科学考查双基”、“坚持能力立意”、“注重联系实际”、“实现探究过程”、“注重学科交叉整合”等特征，要多设计一些“起点低、落点深”、“开放性、多向性”的问题，着力培养学生的思维灵活性和批判性。第三，继续搞好“同课教学研究活动”，这是以反思研究为主体，以同上一节课为研究对象，以新课程理论为指导，以专业引领为抓手，以评课反馈为途径，是集“实践、展示、互动、反思”于一体的教学研究活动，促进教研组总体水平进一步提高。第四，明确备课组常规工作：教研活动6次，单元备课活动根据学科特点，同科研究活动至少6次，单元评析教案每单元1次且留好记录。
2、抓实课堂教学，重视课堂质量。坚持以学生为主体，高年级段注重启发式和开放式教学，低年级段尝试导学式教学，把教学知识点前移，减少通过习题补救知识点的做法，把课堂变成“有效课堂”，提高日常教学的质量，减少课堂“垃圾时间”，并及时对所授随堂课进行教后分析和总结。最终要使课堂教学具备以下四个特点：课内渗透，课外延伸；合作探究，开放课堂；弹性目标，答案多元；联系生活，形成素养。
3、规范文本常规，突出课时备课设计。坚持精细化备课，坚持个人提前备课为主，坚持文本备课为主，坚持课前广泛占有教学资源，坚持关注学法为主，提倡个性创新，文本备课应成为今后常规检查的重中之重。
4、利用学情分析，做好教情反思。每次阶段考试后，组织教师认真做好八项教、学情分析：数据分析，考点分析，教师主观分析，学生认知分析，取得成绩，注意问题，改进措施，工作重点等。
5、优化作业设计，细化作业批改。作业布置要采用分层设练、分类优化的方法，根据“三维目标”设置三个练习平台：基础知识展示平台，能力技巧升级平台，生活应用升华平台。利用活页形式布置好研究性作业。作业批改要认真细致，重点学生重点批改，个别学生个别批改，从实践探究中提高能力，切实提高学生作业的实际效率。
6、鼓励听评课，增进教师互动共赢。听课是观察课堂，评课是相互感悟。听评课要观察课堂中的一切情况，关注课堂上发生的有意义的事件，思考有价值的问题。要求各部门领导推门听课每天至少一节并评课，级部主任推门听课每周5节并评课，学科组长指导性听课每周2节并评课，任课教师学习性听课每周2节并交流。
7、重视学生辅导，注重学习效果。课堂辅导关注重点学生，帮助解决重点问题，促使学生当堂达标；课外辅导关注临界学生，帮助解决发散问题，促使学生过关。
8、落实课程计划，优化课程结构。增强课程计划的刚性意识，开齐、开好、开足各类课程。通过查课、巡课、问课等形式，确保各门课程的开设。不断优化课程结构，积极探索研究性学习课程。
（五）优化教学管理，建立合理有序的教学秩序
1、突出级部教学管理核心作用。紧紧抓好班主任、教师、学生三支队伍，形成教学共同体，增强级部、班级、学科组的整体凝聚力。
2、把握好各类学生，明确各层次教学职责。工作思路是 “高点定位、重心下移、突出重点”。并且把各层次学生严格落实，一抓到底，做到班级分标，教师分点，重点抓好临界生区域。
3、班主任要重视对学生的素质教育。在做好习惯养成教育、挫折教育、公德教育、健康教育、激励教育的基础上，关注对学生的生命教育。
4、构建“名师引导助教——级部备课同伴互助——个人创新发展”的全校大备课网络，进一步提高教师的专业素质。资源共享，做好课件和集体备课导学提纲编写收集分类整理。
5、强化目标教学意识，加强分层教学研究。做到“学生分类、知识分层、班级分标、教师分点”，单元检测“全批全改”，课时检测“分批全改”，家庭作业“全批点改”。
6、按照《莱州市初级中学教学常规及教学工作评价细则》认真落实教学常规要求，采用抽查与集中检查相结合的方式，不定期进行教学常规的视导、反馈与展示活动，促使教学工作规范化、科学化。7、组织“新授课、复习课、讲评课”三种课型的教学观摩，利用专业引领和同伴互助搞好教师课堂教学交流和研究。8、严格教学质量检测，做到“双基”目标当堂清，单元检测周周清。9、认真执行上级文件精神，从课程设置、作息时间、教学行为等方面规范教育教学行为，提高教育教学质量。
（六）抓好教科研工作，为课程改革注入生机
1、健全教研组织，凝聚教研合力成立课题研究组，构建“学校——级部——教师”三级科研网，形成“理论——教法——学法——课题”四个研究层面，凝聚群体教研合力。加强教研组建设，开展先进教研组评选活动。各学科要制定好教研活动计划，充分发挥教研组的群体优势，定期进行教研活动，将教研计划中制定的活动内容落到实处。
2、 深入扎实地开展“教师读书与专业成长”活动本年度，学校将建立教师的专业成长档案，组织教师深入扎实地开展“教师读书与专业成长”活动，充分利用校园网“教师博客”为广大教师搭建交流和学习的平台。以烟台教科院推荐的教师专业素养阅读书目和《教学研究》“名篇选读”等资源为依托，继续推进教室读书工程。
3、大力开展小课题研究活动，根据实际申报1-3各市级小课题，进行试点探索，积累研究经验。
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