学校教育教学专项发展计划
围绕全面提高教育教学质量为中心，以班主任和学生管理为重点，扎实开展班主任教育理论、教育实践研究和学生日常行为规范研究，着力提高学校班级整体管理水平，培养学生自我教育，自我管理，自我服务的意识和能力，营造和谐向上、求实创新的校园文化氛围，树立良好的校风和学风。
一、主要工作目标
1.学规范，抓规范。依据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中小学教育惩戒规则（试行）》等，组织师生共同学习第一初级中学校规校纪，扎实推进规范的落实。新学期，初一新生入校，初二到初四年级全部重新分班，首要的工作就是立规矩，养成良好的行为习惯，促进良好班风的形成，各班级在校规校纪的基础上，制定和完善班级的班规班纪。
2.加强班主任队伍建设。本学期我校班主任队伍更加的年轻化，多位教师第一次担任班主任工作，经验缺乏，以每周五下午第一节课的学校班主任沙龙和各级部班主任沙龙为载体，组织优秀班主任经验交流，集思广益、优势互补，突破班主任工作中的重点和难点，强化班主任的工作艺术。
3.抓住学生会、学生校长助理、班级班团干部这条学生自我管理主线，切实加强学生的自我管理能力培养。党建引领团建，加强团队建设、少先队建设。
4.关注学生心理健康，开展丰富的户外活动，营造良好的学校育人文化氛围，提升学生的审美能力，帮助学生树立自己的理想和奋斗目标，促进学生之间积极交往、互相依赖、相互影响，实现五育并举。
5.注重家校沟通，做好家访工作，打造有特色的家校合育体系，提高家庭教育工作水平，做好满意度调查工作。
6.在疫情防控工作常态化下，做好学生及共同居住人的健康监测、行程摸排、缺勤追踪、核酸检测等工作，防止疫情进入校园。
二、具体落实措施
根据本学期提升班主任整体管理水平和培养学生自我管理能力两大重点工作，要切实抓牢班主任队伍和学生干部队伍建设。
（一）加强班主任队伍建设，提高班级整体管理水平
1.组织班主任沙龙。本学期我校班主任队伍工作经验大多不足5年，很多老师是第一年担任班主任，缺乏经验，利用周五下午第一节课开展班主任沙龙，每个月1到2次，针对不同模块主题，邀请优秀班主任做经验分享。经验分享角度从开学第一篇、班干部选拔与利用、开好主题班会、经营出班级特色、弹性的惩戒制度、常规工作等方面开展。每个周在各级部正副主任的带领下，组织级部范围内的班主任工作沙龙或班主任工作交流分享，让班主任交流、探讨班级管理中的经验和方法，解决疑难和困惑，提高班主任群体的工作能力。本学期政教处会重点深入初一年级和孙磊主任一起管理初一年级。
2.加强班主任的教育理论学习，更新班主任的德育理念，学习科学的德育方式，在班主任沙龙上，根据每个时期班主任工作的重点，摘选出一些较好的班主任工作艺术与经验分享给39位班主任，组织班主任学习与借鉴，更好的开展工作。本学期要求班主任重点阅读1本有关班主任工作的书籍并写出反思与感悟，写出一篇教育小故事，学期末装订成册。
3.统整初一至初四四个学年段的班会课，班会课是学校实施德育的重要课堂，是德育课程化建设的重要内容。根据每个学年段学生的特点，和级部主任一起明确每个学年段固定的班会教育主题。和级部携手加大班会课的督察力度，利用好班会课，上好班会课。积极组织班会课听评课活动，根据活动的选题，进行主题班会课的研讨。努力形成个人的精品课、代表作。
4.开好班教导会。发挥班主任作为班级共同体带头的作用，班级任课教师了解关注贫困、单亲、残疾、心理异常等特殊学生，群策群力，共同解决班级问题，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，不放弃每一位学生，实现学困生的转化。
5.继续开展对班级学生干部的培训工作。完善班级学生干部轮换制，做到“人人有事干，事事有人干”，加强对班级学生干部工作方法的指导，推动学生自我管理能力的提高，进行优秀班级干部的评选和经验交流。在各班推选和学生自愿报名的基础上确定优秀学生干部的候选人，根据候选人的自荐材料，全校学生参与评选。通过榜样的力量带动全体，形成一个健康向上的舆论，让学生自我监督，自我教育。
（二）培养学生自我管理，自我教育，自我服务的意识和能力
1.依据《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《中小学教育惩戒规则（试行）》等，制定和完善校规校纪，通过国旗下讲话、班会课、黑板报等组织师生共同学习第一初级中学校规校纪，扎实推进规范的落实，加大对班级和学生个人的考核力度，督促学生养成良好的学习习惯和行为习惯，规范自己的言行举止，培养知书达理，雅言雅行、向真向美的一中学生。在校规校纪的基础上，各班级制定和完善自己班级的班规班纪，用于对学生的奖惩和评先树优。
2.强化常规管理工作，做好班级卫生、食堂就餐、课间管理、大课间管理等环节的检查、考评、反馈工作。结合《第一初级中学学生习惯养成目标》，规范学生日常行为，促进良好学风形成。在常规管理中加强级部和处室的合作，针对管理中的难点问题和薄弱环节，提出有效措施。
3.切实发挥学生会、学生校长助理的作用。本学期学生会换届，组建新一届学生会，把学生会检查餐厅就餐秩序和大课间跑操秩序与各班级班干部对班级秩序的自查相结合，在运动会、合唱比赛等重大校级活动、升旗仪式等锻炼学生会干部各方面能力。
4.继续全面推行班级班团干部轮换制，充分发挥班级班团干部的作用。加强各级部、班级班团干部轮换制执行情况的督察力度，确保严格执行。让大部分学生能够真正参与班级的管理，与学生会干部检查餐厅就餐秩序和放学秩序等相结合，让学生干部成为班主任管理的得力助手。
5.利用公众号、企业微信等手段，加强对优秀学生的宣传力度和表扬力度，继续进行“三好学生”和各类标兵的评比，树立各类典型，利用典型人物事迹对学生进行教育，开展开发区一中好少年的评选。
6.加强卫生知识普及系列教育，在疫情防控的前提下，培养学生良好的卫生习惯，通过传授健康知识，增进学生的卫生保健意识，明确健康的价值和意义，培养学生良好的卫生行为习惯，提高学生的身体素质和健康水平，使学生能够健康的成长。加强传染病的防控，把工作落到实处。
(三)加强校园文化建设，做好五育并举
1.开展活动，增强德育教育实效性。以中共二十大的召开为契机，以中华传统美德和革命传统教育为重点，切实加强未成年人思想道德建设，在9月份开展队列队形比赛、初一年级进行军训，增强班级凝聚力，促进良好班风形成，10月份国庆节、11月份读书节、12月份一二九运动、1月份元旦等重要节日举行活动。以法制教育为契机，增强学生的法律意识和法治观念。把法治教育和对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，切实提高帮教效果。以感恩教育、爱国教育为契机，组织系列活动，培育学生善于感恩的心灵，激发其以优异的成绩回报父母、师长和祖国的真情实感。认真组织假期实践活动，不断增强实践育人的实效性。
2.做好学生心理健康教育和安全教育。根据不同级部特点，开展心理健康主题班会教育活动，做好摸排，密切关注学生心理健康问题，及时沟通，及时疏导；开学第一个月实现老师与全体学生的面对面谈话，重点学生的家访工作，各级部班级每个月开展一次户外活动。
3.级部开展丰富多彩体艺活动，让每位学生至少有一项音乐、美术或体育等方面的爱好，让学生在灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，增强校园生活的吸引力和感染力。协调、督促语文教研组，对学生开展全面、深入的诗文诵读活动，使学生接受中华优秀传统文明的教育和熏陶，开展诗歌节活动。
4.充实、完善班级走廊文化、教室文化。确保主题明确，不流于形式，不简单应付，让每一面墙壁都会说话，成为展现学生精神面貌的“神奇面板”，提高学生的审美能力，放心大胆让学生创作，加大创作过程的的督察和考核力度，确实给学生一个展示才艺的舞台，让学生体会创做过程中的喜悦与快乐。
5.国旗下讲话。继续围绕爱国主义教育的主线，突出民族精神教育和生命教育，及时关注国内外包括本地区、本校发生的重大事件，树立正确的世界观、人生观、价值观，把撰稿、讲话的权力放给学生，真正做到贴近学生、贴近生活、贴近实际；组织各级部的体育组，训练好各年级的国旗方队，抓好学校国旗方队的组建与训练。
6.开展“我爱我校”“我爱我班”“我爱我师”系列班会课教育活动。在此活动基础上让学生学会尊重、学会关爱、学会合作、学会践行承诺，进而形成一个级部、一个班级的向心力，形成班级的共同奋斗目标，让学校成为学生留恋的场所。
（四）携手家长， 形成家校育人合力
1.通过家长会等形式，密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。
2.通过家长会等手段向家长传授教子方法，介绍家庭教育的方法经验；加强家校联系，及时向家长反馈学生的在校情况。本学期计划再推出5期“智慧家长”优秀育儿经验分享。
3.调动发挥家委会作用，促进学校与家庭的沟通，通过种种有效途径，使家长成为学校德育队伍中重要的部分，学校和家庭密切配合，形成教育合力。提高家长在学校治理中的参与度，形成育人合力。与家委会商讨修定《第一初级中学教育惩戒办法》，获得家长的支持，正式开始运行。
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