在过去的一年中，王懿荣高级中学以新课程改革为契机，充分发挥学生个性，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。同时，狠抓内部管理，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，努力探索新课程标准理念下的体育课程改革提高体育教育质量。就本学年度体育工作的成效总结如下：
一、管理到位，责任到人，体育工作顺利开展。
为了更好地开展体育教育教学工作，我校成立政教、教务、总务等部门参与的体育工作小组，分工明确，责任到位到人。校长熟悉有关体育工作政策法规，负责学校体育的全面工作。学校制定体育工作计划、总结，评定先进时，能把体育列入重要内容。经常组织学习上级文件，研究学校如何开展体育工作。做到有计划、有检查、有总结、具体工作有指导、解决问题有办法。领导还经常深入与老师们一起研究开展体育工作，如体育课、学校首届运动会、拔河比赛、阳光大课间活动等。努力落实《体育与健康课程标准》，使学校体育课程的开设真正了做到开齐课程、开足课时，也确保了将学校的体育工作能常规性地列入校级工作日程和校级发展规划，还确保各项体育经费能按上级要求在校级预算中予以落实。
我校用地面积约115亩，建筑面积约8.8万平方米，设置60个教学班，可容纳3000名学生就学，学校有标准的400米田径场一块、标准足球场地一块、标准室外篮球场地6块、标准室外排球场地五块、羽毛球场地6块、体育馆、健身房，体育器材基本达到器材配备的要求，由专责老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性。对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。学校现有7名专职体育教师，学历均达到有关文件的要求；体育教师能爱岗敬业，为人师表，无体罚和变相体罚学生的现象。具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力，学校也能考虑体育教师的工作特点，执行教育行政部门对体育教师工作服装配置等有关规定。
二、抓好体育课堂教学，提高教学质量，强化教学科研能力。
体育教学工作放在学校体育工作的首位，提高教学质量是体育教学的首要任务，而提高教学质量的关键是进行体育教学的改革。“健康第一”是体育新课标的课程理念，切实抓好体育课堂教学是落实这一课程理念的前提。上好每一节体育课，向40分钟要质量；学生有笑声、有汗水。要落实好“课标”的新理念,改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位体育教师在教学实践中通过认真学习、不断反思，才能更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。为此，我们体育教师之间或学校之间不断听课、评课，交流经验；从而使得我们的教学水平得到提高。学校要求每位体育教师在每学年参加一次学校内部的教学大比武，鼓励体育教师参与区内、市内的教学大比武，这样既增强了教师的科研意识，也促进了教师经常性地对教学工作和公开课进行反思总结，以帮助他们逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。
三、开展特色“三操”，增强师生体质；制定体育特长生管理制度，规范管理特长生。
（一）精细化管理“三操”，编制“凤起懿荣”体能操，形成具有王懿荣高级中学特色的阳光大课间。
一年来，体育组继续严格规范广播操进退场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。体育组召开了学校体育委员会议，加强体育检查小组工作的领导，做到定人定班定时间，督促“三操”的正常开展，并落实了体育检查结果每周点评制度。针对有的年级广播操质量不高的情况，体育科还组织了各年级的广播操比赛，以比赛促质量，大大地提高了全校的出操质量。而我校的“大课间活动”则是我校体育工作的一大亮点，它内容丰富、形式活泼、组织有序，深受师生喜爱。具体如下：
早操为15分钟，早操后为学生早饭时间，所以学生均以低强度集中式跑操的方式进行。上午大课间为30分钟，我校根据各级部学生实际体能情况，自编了“凤起懿荣”体能操，采取各级部集中做体能操模式。下午大课间的时间为70分钟，全校采取先集中式跑操后分散式分项目训练的模式。可选的体育项目与体育课、训练队、社团一体化训练模式。可选项目有篮球、足球、排球、武术、跳绳以及体能练习等项目，每个兴趣小组都有小组长，小组长负责组织好生的训练，体育老师巡回指导练习。活动内容的特点首先是克服大课间体育活动中大型、豪华、表演化和形式化的倾向，切实加强了大课间体育活动的实效性，其次是小集体模式，在秉承传统教学模式的基础上，以项目为活动核心，各种基本练习手段和基本技巧为活动顺序，注重活动的运动负荷的强度与量的大小，平时大课间组织任课教师与学生一起活动，增进师生感情。循环练习各组内容，更有利于锻炼学习的效果。大课间体育活动与体育课及班级体育比赛系统结合起来。每年为检验大课间体育活动的效果，开展阳光体育运动会，参赛项目以大课间体育活动项目为主，还可以组织师生一起比赛的活动，拉近师生的关系，建立相互信任和更深的友谊。
（二）制度化管理体育特长生，形成“教、学、练、赛”一体化管理模式。
1.制定《王懿荣高级中学艺体特长生管理制度》细化学生日常管理，给体育教师的管理提供制度保障，用制度规范特长生行为，一改原有体育生是管理老大难的状态。要求体育生必须满足一定的文化课标准才能进行训练，专业课的考勤公开透明，班主任与专业教师无缝衔接。对体育专业的学生进行每年两次的表彰，也给他们除了比赛以外的荣誉，激励体育生积极向上。
2.制定各运动队以及体育社团实施方案，全民锻炼与特长训练两手抓、两手都要硬。
（1）体育教练员在开学就制定好年训练计划，每周制定好课时训练计划，与班主任协同处理好训练中队员的学习与训练的关系，并主动向校长或分管领导汇报训练情况。体育教练员应根据我校学生的特点以及中小学传统优势项目进行科学化系统训练。
根据市级与区级具体举办的比赛项目，我校设有男女足球队、男女篮球队、男女排球队、男女乒乓球队、男女田径队、男女武术队等运动队和体育社团。每天早晨6:00――7：00训练1小时基本身体素质，根据学生身体素质情况以及备战比赛的时间，也可训练专项技术与专项体能，每天下午大课间70分钟，各训练队与大课间选项的同学一块进行分层训练。
（2）每年举行一次田径运动会、一次冬季长跑比赛、多次趣味运动会。各级部根据学生实际情况，班级运动氛围，高一期间为提高班级凝聚力，举办拔河比赛，跳大绳比赛，乒乓球团体比赛。高二期间为了提升学生对选修课的兴趣，举行篮球比赛，足球比赛，气排球比赛。高三期间为了避免运动受伤，学生专心备考，举办羽毛球比赛，跳绳比赛，踢毽比赛。
四、搞好课外活动，提高学生的锻炼积极性。
课内课外紧密结合，加强学生的健身观念，能初步培养学生终身锻炼的体育观。学校每学年将充分利用体育节开展形式多样的学生运动会，鼓励全员参与。根据活动安排，我们开展了一系列校内年级竞赛活动，如跳绳、拔河比赛、篮球比赛等。通过这些体育活动，不但活跃了校园的文体生活。而且又确保了每一个学生每天有一小时的体育活动，体育组鼓励学生自带体育器材：跳绳、毽子、乒乓球、羽毛球等体育器材回来，让他们在课间或活动课时间练习，丰富他们的课余生活；达到锻炼的目的。并掀起了一股体育健身活动的热潮，从而增强了学生的体质，提高学生的锻炼积极性。
五、齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试工作。
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初学校制定《健康标准》的达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，体育教师、校医室协同配合，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动，主要是进行了肺活量、立定跳远、1000、800米、实心球等项目的测试
六、持之以恒，科学训练；勇创佳绩
学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，学校教导处和体育组及早地制订了切实可行的体育类竞赛的训练分工计划和各训练队的训练规划。由于学校是寄宿制学校，这样也方便了训练。在我校在学生中挑选出来体育特长生组成了田径队，根据队员的年龄特点对队员进行身体素质和专项训练，提高他们的运动水平。全面兼顾，在训练中对队员进行思想品德的教育，关心他们文化科的学习，使他们在德、智、体、美等方面都得到发展。
一年来，我们虽然在体育工作做了大量的工作，并取得了较好的成绩，但我们还有很多地方做得不够好、不够细的，有待我们不断去提高。体育工作任务比较重，要顺利按计划完成任务，还需要我们发挥团队、拼搏、奉献的精神。希望继续发展我校的优势，使王懿荣高级中学体育工作再上一个台阶。
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