莱州市程郭学校2021-2022学年劳动教育工作开展报告

                                                               莱州市程郭学校2021-2022学年劳动教育工作开展报告

基本情况：我校是九年一贯制学校，无专职劳动教育教师，兼职劳动教育教师10人，校内劳动教育基地3处，无校外劳动教育基地。

1.课程开课情况。学校根据课程设置要求，1——9年级每周1课时。在实际开课当中，基本以课堂教育为主，偶尔安排为打扫卫生、整理内务等。每个年级都能将学生劳动情况纳入综合素质评价。

2.基地建立情况。校内基地建在教学楼前5个种植园，在教学楼后面设置2处劳动基地。根据季节选取合适的作物。无校外劳动基地。

3.经费投入情况。学校共投入年度经费3000余元，用于劳动教育的器具、材料等方面。

4.选用教材情况。学校选用劳动教育教材为：1—9年级使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》

5.学校实施方案。

莱州市程郭学校劳动教育实施方案

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。根据中共中央国务院颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见（2020年6月23日）》文件要求，进一步落实我校劳动教育工作，特制定本实施方案。

一、工作目标

1.提高学生的劳动素养，形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，明白“劳动最光荣”的道理，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为终身发展和人生幸福奠定基础。

2.组织学生参与校园环境建设，做实小小主人，美化童心校园，增强集体荣誉感和高度的责任感。

二、工作原则

1.“五育”并举。“德智体美劳”全面发展，每一方面不可或缺，当前尤其要进一步加强劳动教育，这是党中央在新时期提出的教育要求。

2.实践体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和解决问题的能力，在实践中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。

3.有机渗透。与学科教学、家庭教育、社区活动紧紧结合，挖掘劳动实践素材，拓展劳动空间，提高学生劳动教育的参与度和覆盖面。

4.适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

三、主要工作

（一）抓住关键环节

1.落实相关课程

责任部门：教导处

活动时间：课表安排教学时间

具体要求：根据《义务教育课程设置实验方案》，将国家规定的综合实践、劳技等课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。教学处安排课表时，明确综合实践活动课中要有一半以上课时用来上好劳动课，保证劳动教育课时，并加强日常督查和教学研究。在语文、数学、道德与法治、美术等学科教学中渗透劳动教育内容，进一步增强学生劳动意识，提高劳动能力。

主要形式：（1）课内使用劳技课材料；（2）协助校园草坪拔草或捡拾垃圾；（3）到食堂进行蔬菜初加工；（4）开设微生活课程。

2.开展校园种植

责任部门：政教处、年级组

活动时间：课余时间

具体要求：利用校园内闲置土地，开发成种植区，先试点再扩大。中高年级各班都要有承包区域，在班主任指导下成立若干小组（制篱笆、施肥、浇水、办小报、摄影等），开展农耕，并填写好观察记录表，学期结束后进行评比。利用学校北侧农田，组织学生参观，聆听农民介绍农作物生长过程，协助农民种植或收割农作物。

主要形式：参观、听介绍、施肥浇水、种植收割等。

3.加强班级卫生和包干区打扫

责任部门：少先队、团委

活动时间：早、中、晚时间

具体要求：各班班主任制定并细化“班级卫生任务分工表”，坚持“每天一小扫，每周一大扫”。（1）包干区卫生。根据学校划分的班级包干区，各班轮流安排值日生，组织学生每天早晨到校后及时主动打扫，做到教学楼楼道、楼梯及楼梯扶手保持整洁干净，地面无尘、无痰迹、墙裙无污迹，课间协助保洁人员巡视包干区。（2）室内卫生。学生每人配备一块抹布，坚持每天清理自己的桌凳及地面一次，教育学生不得在课桌上涂刻。班级其他区域卫生都要安排值日生，坚持每天打扫，确保教室地面干净、桌凳整齐、讲台书橱整洁、门框玻璃无灰尘、盆花摆放有序。

主要形式：扫地拖地、擦桌子玻璃、整理课桌及书包、擦黑板、整理讲台书橱、清理饮水机等。

4.承担家务劳动

责任部门：政教处、年级组

活动时间：在家时间

具体要求：各年级、各班级通过召开家长会、给家长一封信、等形式，告知家长：党中央国务院对小学生开展劳动教育的意义、要求和任务，教育孩子自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动，每天安排孩子承担一些力所能及的家务劳动，增强劳动意识，提升生活自理能力。

主要形式：扫地拖地、洗衣晒衣叠衣、做菜洗碗、整理房间、给花草浇水、家庭种植养殖等。

5.做好后勤保障

责任部门：总务处

具体工作：提供保洁工具和种植工具，开辟种植园区，接通水电。联系学校北侧种植农民，做好参观、介绍、种植、收割等准备工作。

6.加强安全保卫

责任部门：保卫处

具体工作：加强劳动安全教育，宣传各项劳动活动安全知识和注意事项，对发生的安全事故，及时就医，办理发票报销，并协助做好理赔手续。

（三）落实保障机制

1.做好统筹协调。充分调动政教处、少先队、总务处、保卫处等部门及年级组长、班主任、任课教师的积极性，借助家庭和社会的力量，共同关心支持劳动教育，确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位。

2.增强师资力量。积极探索建立兼职劳动教育教师队伍，广开渠道，加强劳动教育兼职教师的专业技术培训。聘请一些校内外能工巧匠、专业技术人员担任兼职教师，加强劳动教育研究，不断提高教育教学质量。

3.促进资源开发。开发校内劳动教育基地，争取周边居民支持，在校北围墙内开辟新的劳动教育实践场地，满足全校学生劳动教育需求。充分利用现有校本课程、微生活课程资源，进一步增设新的劳动教育实践活动项目。

4.加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，把具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案，并作为评选“劳动小能手”、“优秀学生”等的重要参考。把教师对学生的劳动教育和班级劳动管理情况与绩效考评相结合，有效增强老师们对学生劳动教育的主动性和积极性。各班级卫生情况由少先队组织少先队员定期检查，学校政教处组织领导组成员不定期巡查。

程郭学校各年级劳动教育清单

8.教学设计。

小鹿十字绣 

教学目标： 

1、了解刺绣的历史意义及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。 

2、培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新等技术素质。 

3、突出学生的主体作用，激发学生十字绣的热情。

4、培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。让学生在劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。 

教学重点： 

使学生正确掌握十字绣的技法和窍门。强调过程性学习的态度与体验。 

教学难点：针法学习。 

教学准备： 

教师准备十字绣的完成作品。

学生准备刺绣工具。 

教学方法： 

1.突出学生的主体作用，调动学生的学习兴趣。

2.启发引导进入学习情境，完成学习任务。

3.传递资料信息，使学生了解十字绣的文化与功能。

教学过程：

一、导入新课  激发学生兴趣  同学们，一张白纸可以绘出美丽的世界，那一块白布可以做些什么呢？在大家看看桌上的材料后，应该可以猜出个大概了吧。请大家先来看看老师的几幅作品。展示十字绣图片(小组传阅，部分贴在黑板上)，现在大家知道我们今天所要实践的到底是什么呢？（引出课题）今天我们所要学习的是十字绣，它是刺绣的一种。 

二、介绍十字绣的起源和发展  什么是十字绣？顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。   

十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。无论是绣线、面料的颜色还是材质都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。   

三、欣赏不同类型、不同种类的十字绣作品   

1、欣赏几组十字绣作品。  

2、交流，谈感受、看法。 

3、初步了解十字绣的基本针法（全针绣、半针绣）。

4、练习简单针法，掌握两种针法即可。 

5、讲解操作中的安全问题。 

四、练习刺绣  

1、请将三股绣花线穿过针眼。  

2、找出图案设计的中心位置。 圈着的部分    

3、现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。  

4、从布的中心点向上数12格，然后向右数两格。你们可以从这个位置开始刺绣。在格纹布的背面将绣花针穿过1孔拉出参照图1，然后插入2孔，再从3孔拉出插入4孔。以同样方式继续多绣半个十字。     

5、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。继续以上述的方法完成每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。为使效果更加均匀美观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。  

6、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。

五、学生实践操作     教师巡视指导。 

1、欣赏不同系列的作品，确定编织内容。 

2、可以以个人为单位，也可以小组合作。  

3、遇到困难都渠道寻求帮助，老师、家长等。 

4、以小组为单位互相品评编织的东西，讨论后加以适当的改进。 

六、成果展示交流  

1、举办一个作品展，把装裱后的作品布置在橱窗里，或布置在活动室，供老师和其他班级学生（也可邀请家长）一起参观。

板书设计：

小鹿十字绣

全针绣        半针绣         连续绣