一、指导思想
以办有情怀、有温度、有质量、人民满意的教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，在全面提高教育教学质量的基础上，大力实施特色教育发展战略，坚持走内涵发展之路，积极培养人文精神，提升核心素养；坚持以“质量求生存，特色求发展”的办学思路。积极建设适合学校情境发展的德育一体化育人体系，进而促进学生的核心素养的发展，培养适合社会发展需要和适合学生自身发展需要的学生，提升学校的德育育人功能,真正做到让德育教育落地，进一步提高学校办学品位和档次，打造具有鲜明特色的个性化、特色化的学校，提升我校教育品位和整体实力，促进学校可持续发展，提升育人效能。
二、工作目标
强化德育工作，加强五项管理，加强课后服务，助力科研工作，推进队伍建设，实施规范管理，创建和谐校园;加强安全教育，增强双减优化工作，提高教学效能，优化育人环境，争创一流业绩。
1.加强德育化建设，提升德育育人功能
2.加强师德提升教育，提高教育素质水平
3.加强教学常规管理，提升教育教学质量
4.加强科研教研建设，提升课题研究能力
5.加强安全常规管理，建设平安和谐校园
6.加强信息2.0建设，提升教师运用能力
7.加强后勤管理工作，强化保障工作水平
8.加强双减工作落实，减轻学生课业负担
9.加强劳动教育研究，提高综合实践教育
10.加强党建品牌建设，提高先锋示范作用
11.加强家校联系工作，做好群众满意调查
二、加强党建工作，强化党员干部思想，以“核心力”引导整体工作，力求引领化
1.加强党员干部思想教育工作。积极加强党支部建设工作，通过三会一课、主题党日活动、民主生活会等，通过学习强国、灯塔在线等资源学习，通过学榜样，用力量引领，认真抓好党员干部的思想工作。通过制度建设与思想建设，把思想教育工作与学校各项工作放在一起抓，提高全体党员干部的思想道德水平、爱岗敬业和教师职业道德水平。提高全体党员干部的政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力。通过学与做，悟与思，演讲与交流，把文件学透把理论学深，把精神之钙补好，通过支部作用核心化，增强全体党员干部的内驱力、凝聚力，通过党员干部的规范化、实施化，增强全体人员的自我约束力和践行力。不断提高对党的政治忠诚力和对教育事业的凝聚力，真正做到在思想上领先，在工作中带领，全体党员干部做到“工作一定有我，功成不必有我”的思想境界，积极争创优秀品牌党支部。用优异的成绩迎接党的二十大胜利召开。
2.提高领导干部的工作能力。在全体领导干部中积极开展岗位责任制建设，做到领岗在先，职责在先，工作在先，方法与技能在先，通过每月领导干部工作会议和工作方法培训，通过外出培训与学习，通过网络培训与学习，运用各种资源进行领导干部的学习与培训，提高干部思想与工作技能水平，运用活动为载体，主题为内容，打造品牌领导班子，真正在工作中起到模范作用，为学校的发展规划起到出策出力，进行新学期的领导干部考核责任制的修改，做到能者上，平者让，庸者让。通过考核进行全面的评价，提高领导干部的勇于担当，敢于负责，真正做到牢记初心，牢记使命，培养一支素质过硬、品德过硬、能力过硬的干部队伍。
三、加大校园安全管理，夯实安全之基，求以经常化，力求效果
1.加强制度与预案建设，增强安全工作保障力。安全工作是重中之重，做好本学期的安全及防疫工作各项制度、预案、计划等的修改与制定，加强安全教育工作，强化防疫意识，全面提高校园安全水平，进一步针对上学期的安全工作取得成绩与存在的问题，针对烟台市开学防疫工作会议要求与市教育和体育局关于开学安全工作的要求，进一步强化制度建设和执行力。进一步补充与细化安全规章制度，完善学校的制度和安全预案建设，加大安全保障运行力度。提高安全管理的实效性和常规性，进一步加大一岗双责，强化责任，做到人人明确安全责任，强化安全责任清单，进一步补充相关的安全内容，层层签订安全责任状，做到事事有人管、件件责任明细、层层安全有保障。提高安全管理的实效性。
2.加大校车安全管理、食堂管理和校园安全检查力
安全工作的平常性管理是重中之重，新学期开学前，学校组织各部门进行全面的检查，把存在的安全隐患进行记录备案和上报，做到立查立报立改，要求各部门要提高安全意识，加大安全检查力度与防范。认真做好安全日常检查，做好安全日志，积极加大校车管理力度与教育力度，要求全体学生要遵守校车规定，把生命放在第一位，相关领导配合校车管理部门加大校车的管理与检查，要求全体跟车教师要有责任心、担当感，做到一日四查，一日多嘱，做到人齐人安。学校值日领导要责任到位，加大校车检查力度，对出现问题进行通报与扣除相应责任分，严重的交上级有关部门进行处理。其次，加大食堂管理，严格进货渠道，严把质量关、严把检查关，认真按照上级有关规定进行操作，加大食堂进货渠道的管理，加强货物的验收，强化各个操作平台与管理空间的管理，进一步加强工作人员的安全知识培训，规范操作。把安全放在第一位。
3.加强平日安全教育，强化演练，提高安全管理能力
充分利用安全教育课、主题教育课、安全活动及各学科课堂教学，加强对安全知识的宣传与教育，通过课堂知识与课后安全活动，进行综合安全教育，认真开展好六个一活动，通过1530教育模式，加强对校园安全、校车安全、交通安全、防溺水安全、防欺凌安全的教育，通过QQ群、微信群和企业微信平台进行全面宣传安全教育，通过视频观看、演讲、作文等形式，全面开展安全宣传教育工作。提高全体师生的安全防范意识，通过每月的安全演练，提高安全防范能力，提高师生对安全知识的运用综合能力。
4.强化防疫工作，提高防范能力，确保师生安全
新学期，按照省市防疫工作会议的要求，对照第九版防疫要求，进一步修改学校防疫工作计划、各项工作预案，强化防疫制度的落实，进一步规范校园防疫规定，强化一米线、戴口罩、七步洗手法，强化防疫知识的宣传教育，进一步加强防疫针接种和核酸检测的力度，做到不漏一人，严格建立重点人员台账，做到一人一档。
其次，严格加强校园消毒通风工作，做到严格到位，措施到位，检查到位，严格师生进校的测温工作，做到一天三检，值日教师、领导干部与班主任严格抓好，学校安全工作领导小组进行不定时检查。总务认真管理好防疫物资的储备工作，进一步保障全校的防疫，做到账物相符，登记规范，严格消毒用品的管理和储备。
四、加强校园文化建设，强化育人功能，求以深度，力求特色
校园文化是学校教育的灵魂。在推进德育课程一体化建设的今天，用学校文化塑造师生的思想、丰润师生的气质、引导师生正确的价值取向，使师生具有高尚的品德，使学校具有和谐、团结、文明、向上的气息，真正实现育人育德。新学期，我们以“坚持立德树人，回归教育初心”办特色学校为基点，定位校园文化，积极推进校园文化建设。结合国家青少年校园足球学校、经典诵读、红色教育、德育一体化建设构建学校特色建设，进一步规划与建设校园文化，在现有的校园文化建设的基础上时一步抓点定位，做到文化浸润校园，以文化润泽人生。
加强校园文化建设、重视校园文化建设，做到以人为本，校园文化的育人功能才会得到加强，学生才能真正健康的发展，才能做到“无声之教”，才能做到“随风潜入夜，润物细无声”德育之效。
五、加强教学研究，夯实新课程研究力度，求以多元，力求实效
1.深化课程改革研究，提高理解力、实施力。随着新课程的改革，新课标的重新制定，我们全体教师要认真学习新课标，认真落实课标知识教育内容、落实核心素养要求，落实德育一体化教育要求，新的教材、新的课标、新的教学要求、思维培养要求、学生分析能力、综合能力，怎样运用信息化教学融合新课程内容，以关注学生的能力培养、关注学生的学习方式，提高课堂教学效率，成为我们现在课堂教学研究的重点，本学期要通过加大课堂教学方法、课堂教学效率、课堂教学思维导图的运用，结合《基于新理念下的教师教学风格研究》课题，结合一师一优课活动，结合学科组的教研活动，积极开展课堂教学研究，通过新授课、复习课、讲评课、研课、磨课、树标课、引领课等多种形式进行课堂教学各个方面的研究，提高教师的教学技能与教学方法，改变教师的思维观念，运用新的思维、新的理念去转向课堂教学，提高学生兴趣点，提高知识的组合点，提高课堂效率。积极探究现代教学思路与考试模式，进一步探究学科教学方法和课堂效率性，加大对会考和中考的管理力度，积极整合人力、物力、师力资源突破障碍点，找好优势点，做好教学研究工作。
2.把握信息技术应用能力提升工程2.0与校本研修的结合点，提高校本培训实用性。在新学期信息化2.0建设和校本研修相结合，做到校本研修的常规化、制度化，通过知识培训、学科研讨与交流、专题讲座等形式，认真做到“教以导人，研以修己”，提高教师的教学技能，促进教师的专业发展。特别是通过校本研修，结合课题《初职教师成长的培养策略研究》，把校本与课题研究做到统一性，从研究中找问题找方法找策略，真正把青年教师教育教学技能培养起来，通过结对子、课堂比武、教材分析研究、教学案例等把活动融在研究中，运用一切方法充分调动学校内部的资源，盘活现有教师存量，并且通过走出去学习与引进来培训的方法，加大研究力度，提高教师的水平与能力，提高教师的自我更新能力。
3.加大教研组的建设，提高团队工作能力与合作研究能力。新的学期，将进一步加大教研组的建设，建设以小学科研究，大学科探讨，学科组整体解决的团队式工作模式，做到以小促大，以大带小，把相近学科与大概念学科相结合，通过组内知识体系与学科方法培训、课堂教学方法与效率研究、思维导图与学生兴趣、学科与德育一体化建设等多元化组合，真正发挥教研组的能力与合作，将加大对教研组工作的考核力度与奖罚力度，运用行政干预和政策激励，通过教研活动与一师一优课的结合，提高全体教师的工作积极性，达到资源共享，通过学科组的集体备课、集体出题，确定目标要求，积极发挥集体力量，提高研究的深入度、效率性、达成度。
4.加大教学常规管理，做到精细化、实用化，提高工作效率。新的学期，针对去年常规检查与学校平日检查中出现的问题，进一步明细教师的教学常规要求，做到开学初讲得明白、要求严格，执行有力，从教师电子备课的规范性、实用性、改课的具体要求到批改要求格式化、课堂教学规范性、检查的目的性和质量分析的数字化、图像化等，进一步深化教学常规管理，真正做到从常规管理中抓效率，从常规管理中找成绩，通过教学常规的单项检查与专项检查、抽查、半学期与整个学期的全面检查相结合，运用日促进与月总结，常规检查通报与优秀展示和表彰相结合，把平日与综合检查纳入教师的年终责任考核，要求教导处加大常规管理的力度，运用科学有效的方法、运用方法性与统筹性相结合的策略，运用效率性与方法性统一性，提高全校的常规管理水平。
5.加强课后服务管理，做到细心用心用力，让群众满意
认真落实好新学期的五项管理工作，进一步强化课后服务工作，从制度管理到计划制定，从家校沟通到课后服务保障，每一步都要做细，每一项都要做精，从学生需求出发，从家长满意出发，全面做好每一项课后服务，从形式上：足球、篮球、绘画、电脑、航天、文化课等多方面多用度去进行课后服务，从领导值日到严格管理，全方位提高服务水平。
6.加强家校联系工作，提升群众满意度系数
通过开学家长会和微信平台，积极加强与家长的联系，结合全员家访活动工作，认真做好与家长的沟通，了解家长对学校办学愿景的期望，努力提升学校办学水平，提升教师师德水平，努力建设校园环境，创造良好的学习与工作环境，通过领导干部专题会议，认真制定群众满意度调查的工作计划，制定相关的措施，做到分层分解，层层落实，强化工作力度，监督工作过程，把家访工作与学校日常工作相结合，把问题整改与学校教育教学水平提升相结合，全面做好群众满意度调查工作。
六、加大德育一体化建设力度，求以实效与特色，力求深度
1.深入探究德育一体化课堂建设。在上学期的德育教研的基础上，进一步规范课堂教学的德育性，真正做到“坚持立德树人，回归教育初心”把育智与育人相结合，把知识性与德育性相结合，把课本知识与生活实践相结合，培养学生知行合一，智德合一。进一步加强学校德育一体化教育活动的主题和框架，把“一主两翼，全程全科育人”模式开展好，通过“一主题两课列三研讨”真正落实到课堂与活动中，通过课堂与活动，综合实践与研学旅行相结合，做到教育育人的处处性、事事性、全员性、全科性，把学校的特色建设与课堂教学与各种活动结合起来，运用主题活动为载体进一步提高德育一体化建设的有效性，进一步突出课堂德育教育的主体性，运用学科知识和学科融合的课程结构，进一步加大各学科之间的德育教育的整体联合。
2.进一步探究校本课程建设。结合《农村学校校本课程特色建设》课题研究，结合蚕庄镇的特点和学校的办学理念与学校的现有情境，进一步加强校本课程的建设，突出校本课程的地方化、有效化、实用化，突出校本课程的特色化，深入实际中、生活中、学生中、社区中进一步了解寻找校本课程建设的突入点，深入挖掘蚕庄镇红色教育的底子和文化，在上学期《红色灵山》《红色文化》校本课程编写的基础上，进一步挖掘教育性、故事性、人物性，在蚕庄镇大棚蔬菜、金矿、交通、文明镇的资源上编写有针对性和地方性相结合的校本课程，结合学生的兴趣点、创新活动、足球、音乐、美术、体育、经典诵读等进一步融合学生的需求编写相关的实用性的、特色性的校本课程，并且做到课程内容、学科内容的融合，建立新的学科结构体系，从校本课程的1.0版本向2.0及3.0版本迈进。做到校本课既有广度也有深度，积极建立相应的校本课程的教学体系和评价体系，完善校本课程的整体教育教学体系，通过校本课程的评价和激励政策，调动教师与学生的热情。提高校本课程的全面性和实用性，促进学生的智与德，知行合一的发展。
3.加大常规管理与主题教育力度，求以层次化，达到育人化。新学期要求积极加强德育队伍建设和班主任队伍建设，提高德育工作的研究性，运用德育一体化课题研究、常规教育性、主题教育、节日纪念日教育，运用实践和活动相结合，通过班队会、国旗下讲话、演讲活动、团队活动等，加大德育常规教学的层次化，研究德育教育的生活化，规范化，积极培养学生的核心价值观，培养学生的感恩、孝德、爱国爱家爱校、团结和谐向上的精神，培养健全人格的学生，有道德品质的学生。做到德育教育的精神化，管理的精细化、从学校常规、班级常规、学校的细化评比与班级学生的细化评比相结合，做到有规矩有纪律有道德有品质。提高全体学生的整体素质，积极打造和谐安全校园。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，新学期新的开始，蚕庄初中的全体师生将团结一心，振奋精神，规范管理，深化改革，强化安全，全面实施素质教育。以特色兴品牌，以优质求发展，积极打造一流学校，一流队伍，一流成绩，用担当与责任为蚕庄初中的明天再创辉煌！
蚕庄初级中学
2022年8月24日
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