招远市魁星路小学2022——2023学年
教学工作计划
一、指导思想
坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，以2022下半年招远市教研室工作要点为依据，以“加强学科核心素养课堂教学改革”为高位引领，坚持立德树人，突出办学特色，积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等“五项管理”，努力实现教学质量的全面提升。
二、工作重点
1.进一步深化我校义务教育课程改革，开发校本课程资源，加强科技、劳技、体艺、特色拓展课等学科教学，初步形成学校教育特色。
2.严格教学常规管理，完善各种管理制度，以管理制度规范教师的教育教学行为,力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。
3.加强新课标学习，全面推进学科核心素养课堂教学改革，进行课堂教学有效性策略研究，优化教学过程，加强过程监督，提高教学质量，加强作业设计研究，切实减轻学生的课业负担抓好课后服务，落实“双减”政策。
4.积极开展校本教研活动，重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕"轻负担高质量"的研究专题，开展校内教学研讨活动。深化小学语文单元拓展整合阅读教学，数学学科的大单元教学以及数学文化的渗透，落实英语阅读教学指导意见，提高学生英语阅读效果。
5.组织学科核心素养主题教研，继续借助优质课评选、教学大比武活动、课程资源开发和联谊活动，深化高效课堂建设，坚持教、研、训一体化等形式，关注教师的业务成长。
6.积极开展教育科研活动。继续抓好学科核心素养专项课题研究工作，做好微型课题的研究工作和省、市、县级教育科学课题的申报工作，提升教师的教科研水平。
7.加强特色建设，促进学生全面发展，以学生养成训练为基础，关注成长，发展学生综合能力。
8.创新德育工作模式，加强德育融入学科教学，加强教师培训，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。 三、工作内容
（一）以教学常规管理为抓手，稳中求进，做好教育教学工作。
在教学管理过程中，以"轻负担高质量"为指导思想，落实常规管理细节，提高精细管理水平。
1.全面落实课程计划。严格按照上级有关规定，开设国家课程和地方课程，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，上足、教好每一门课程，并不得任意调课，严禁发生随意增减课时、挤占课程现象，教导处加强随堂检查。
2.进一步规范和强化教学常规工作。根据学校的要求及学生的实际情况编写好教案;严格按照课程表、教学进度及内容上课;作业设计上能抓重难点、关注个性差异并及时批改、订正;认真辅导学生、及时总结教学心得。
3.落实教学工作检查制度。
①继续实行“月检”制，加强过程管理。对教师的备课、听课及学生作业、课外辅导等每月检查一次，采取集中检查与抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，检查情况及时向教师反馈，并做好书面记录，并将检查结果纳入教师绩效考核之中。
②抓实课堂主阵地。继续实行教研组听课、随堂听课制，教导处经常深入课堂听课，确保课堂40分钟高质高效。
（二）以开展校本教研为载体，丰富形式，提升教师专业能力。
积极加强师资队伍的培养，高标准的建设教师队伍。“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章，深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章，继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。
1.进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学一线的骨干。
2.抓好教师的业务学习。
本学期校本培训要做到:
①自学与集体学习相结合。
②学习与观看录像相结合。
③学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。
3.要继续深入开展有效课堂教学的研究，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考,在鼓励的基础上大胆指出不足，提出建设性意见，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。
（三）以提升教学质量为中心，扎实工作，提高各科学业水平。
1.强化课堂质量意识。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。
2.加强教育教学常规管理。贯彻落实省教育厅《普通中小学办学基本规范》，进一步加强作业、睡眠、手机、读物和体质五项管理，严格落实备课、上课、作业、课后辅导等一系列教学常规，坚持五育并举，落实立德树人根本任务，促进学生健康成长。
3.加强学生作业管理，实行“减负增效”，每位教师都要加强习题研究，适当调整有效训练的内容，精选习题，确保作业内容更科学、更合理、更有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生。
作业设计突出拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性。
（四）以加强新课标学习为核心，扎实高效，全面推进学科核心素养课堂教学改革。
1.语文学科要深化单元拓展阅读教学。积极落实烟台市中小学语文单元拓展整合阅读工程成果展示会精神，学习借鉴泉山学校、丽湖学校单元拓展整合阅读的经验，推进单元拓展整合阅读工程深入、高效落实。加强单元整合阅读读本研究。以实施单元拓展整合阅读工程为契机，组织教师改进课堂教学，编写单元拓展阅读读本。
2.落实英语阅读教学指导意见，提高学生英语阅读效果。
加强学习联谊活动专题讲座，抓好英语阅读教学。加强积累英语阅读素材，整合英语教材，进一步改进教学设计，提高课堂教学实效。加强英语教研活动，深化落实英语阅读教学指导意见，课后重视学生读写与复述，把知识拓展应用，提高学生英语阅读效果。
（五）以切实减轻学生的课业负担为宗旨，因材施教，抓好课后服务，落实“双减”政策。
1.扎实开展“双减”背景下的作业改革研究。坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。小学一、二年级不布置书面家庭作业;小学其他年级每天书面作业完成时间不超过50分钟。根据学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
2.加强作业设计研究。把作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业；作业设计要关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求。
（六）以学生养成训练为基础，关注成长，发展学生综合能力。
1.进一步加强体育、艺术以及综合类学科管理工作。 加强体育课堂常规管理，提高体育教学质量，落实大课间活动，丰富活动内容和形式，确保特色运动项目常规训练的有序开展。艺术、 综合类等学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点；二要加强艺术教师自修，实现一专多能；三要努力培养学生的多样艺术素质。
2.抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。
3.关心学生健康，做好健康、卫生管理工作，构建“健康绿色校园”。定时定期进行卫生健康教育和体能检测，加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。
4.深入推进绿色读书工程，打造书香校园。加强教师读书活动。倡导亲子共读。组织师生读书征文展评活动。
5.组织学生参加各级各类竞赛。本学期继续加强对特长学生的辅导，组织参加各类学科竞赛，各教研组将组织开展各项赛事，有基础知识过关赛、基本技能挑战赛。尤其是语文和英语学科要开展一些语言类竞赛，要加强学生的口语训练。
6.推进学校艺术教育的发展。坚持面向全体学生，因地制宜地开展系列校园艺术活动，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，不断提高学生欣赏美、创造美、表现美和评价美的能力。
7.加强书法教育。落实《烟台市中小学书法教育推进方案》，结合语文课程开设书法课，小学3-5年级的语文课程，每周安排1课时的书法课。每学期至少举办1次面向全体师生的书法比赛;每月展示1幅教师的粉笔或硬笔、软笔书法作品，每月在班级的文化专栏展示学生的书法作品。
(七)以提升教学效率为目标，加强管理，发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。
加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、体育器材室、音乐室、阅览室等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，进行教学常规工作检查必查本项工作，使其最大限度地为教育教学服务。
（八）夯实常规管理，规范教学行为
2022年12月，教研室将对各学校进行教学常规检查工作，我们学校要按国家、省、市常规管理的要求修改学校的教学管理制度，提高教学工作的质量。一是学习落实教育部《义务教育学校管理标准》和各级教育行政部门的文件，夯实常规管理，推进规范办学。对照《义务教育学校管理标准》88条，学校要对标研判，依标整改。二是严格按照上级规定的课程计划、课时标准，开齐、开足、开好各种课程。学校要加强对各项教学常规的监管力度，保证每位教师都能备好每一堂课，上好每一堂课，批好每一份作业。三是切实加强作业管理，严格调控作业总量，规范作业批改。
打印
关闭