学校是劳动教育的实施主体，根据国家相关规定，结合当地和本校实际情况，对劳动教育进行整体设计、系统规划，形成劳动教育总体实施方案，各年级在此基础上确定本级部劳动教育教学计划。
一、教育目标
1.通过系列化的劳动，促使学生养成良好的劳动习惯。
2.指导学生学习劳动方法，让他们会使用劳动工具，逐步培养学生的劳动意识和劳动安全意识。
3.在劳动中逐步体会劳动最光荣，能够尊重普通劳动者，培养学生逐步养成热爱劳动、热爱生活的态度。
二、组织领导与相关职责
组长：于希东（决策引领）
副组长：邹云霞（领导实施）
组员：李向凌 王晓燕 郭学波（项目推进）
各劳动教师（具体落实）
郭学波：基地劳动技术指导
王美玲 林巧霞：基地劳动组织与实施
温少娟 孙葵凤：劳动教育评价与宣传
纪中霞 公莹莹：家务劳动评价与宣传
张俊霞 王翠香：校内劳动评价与宣传
三、教育内容
低年级以个人生活起居为主要内容开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动最光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。
四、课时安排
1.每周二、三下午第二节劳动课
2.每周二、三下午第一节为综合实践课
3.学科渗透劳动教育
五、劳动途径
1.开辟校内劳动基地
2.教室绿植养护
3.校园卫生绿化
4.坚持家务劳动，跟踪记录“劳动清单”
5.完成校内劳动任务。
六、过程组织与指导
1.意识渗透。围绕劳动为什么、是什么问题，有重点地进行讲解，让学生懂得劳动的意义和价值，加强劳动观念、劳动纪律、劳动相关法律法规的正面引导，指明轻视劳动特别是轻视普通劳动的危害，让学生明辨是非。
2.加强劳动知识技能的讲解。要与启发思考、示范、练习等结合起来，加强操作，围绕如何做的问题，注重示范与练习，让学生会劳动，强化规范意识，注重从最基本的程序学起，严守规则，避免主观随意。
3.注重实践。围绕劳动能力的培养，让学生完成真实任务，经历完整劳动过程，注重劳动价值体认，引导学生从现实生活中发现需求，选择和确定劳动项目。
4.强化规划设计意识，强化身体力行，锤炼意志品质，敢于在困难与挑战中完成行动任务，注重交流，围绕劳动价值意义的建构，引导学生总结、交流，促进学生形成反思交流习惯，并将反思交流与改进结合起来，使学生在劳动中获得成长。
七、实践安排
一、二年级：
1.个人物品整理、清洗。
2.简单的家庭清扫。
3.教室卫生清洁等。
4.简单手工制作。
三到五年级：
1.家居清洁收纳整理。
2.学做家常餐。
3.校园卫生保洁。
4.垃圾分类处理。
5.校园绿化美化。
6.参加社区环保。
7.生产劳动。
八、考核评价办法
对教师的评价：
1.教师根据班级实情，认真制定教学计划，明确活动目的，细化课时备课，授课过程严谨有效。
2.按照学校规划落实劳动教育，平均每周不少于1课时。
对学生的评价：
1.校内劳动评价，根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好的奖励3颗星，合格的奖励1颗星。
2.家务劳动评价，根据劳动情况，优秀的奖励5颗星，良好的奖励3颗星，合格的奖励1颗星。
3.根据数量评选30%的校内劳动之星，30%的家庭劳动小能手。
招远市龙馨学校
2022年9月1日
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