一、指导思想
认真贯彻落实《海阳市教育和体育局2022年重点工作安排意见》（海教体【2022】1号），以新品质阳光教育引领学校的各项工作，以强化名师队伍建设、提升学生基本素质、努力实现师生“减负增效”为着力点，以信息技术应用能力提升工程2.0为契机，促进信息技术教育与学科教学的深度融合，全面提升学校整体教育教学质量。
二、组织领导
组 长：李树栋
副组长：徐英武 李玉文 陈忠杰 王丽娜 谭运腾
成 员：辛庆波 李世巧 胡桂萍 修丽靖 董永春
于娟娟 马文艳 崔菲菲
三、工作目标与推进策略
（一）突出德育首要地位，强化立德树人工作实效
1.加强校园文化建设。以“校园文化建设活动”为载体，创设健康向上的校园文化环境，坚持“以学生为中心，以活动为中心”的工作思路，着重抓好学生行为习惯养成教育，强化教育实践环节，形成活动育人、常规育人、细节育人的良好工作局面。
2.加强德育课程建设。结合学科教育，加强情感、态度、价值观教育研究，找好课堂教学与思想品德教育的结合点，发挥课堂主渠道作用，把学校德育寓于教学全过程，要开好心理健康教育课，激发学生学习兴趣，疏导学生心理困境，促进学生知情意行和谐发展。
3.加强德育网络建设。要进一步加强学校教育与家庭教育、社会教育的沟通联系，定期举办德育讲座、法制讲座，开展丰富多彩的德育专题活动，努力构建起齐抓共管、合力育人的德育网络，进一步提高德育实效。
推进策略：
1.扎实开展主题班会活动。主题班会内容从实际出发、注重实效性和针对性，并做好优质主题班会、优秀德育论文等评选活动。
2.抓好学生行为习惯养成教育。坚持每周一次主题教育，开展“星级班级”评选活动。
3.抓好教育理论学习培训。按照学校统一制定的学习配档和要求，定期组织教师进行集中培训，学校将不定期对学习笔记进行检查记绩。
4.加强学生心理素质教育。按照要求制定工作计划和配档，每学期讲座不少于3次，并认真开展好心理健康优质课评选活动。
5.开展好法德教育活动。做到有计划、有配当，通过开展征文、演讲、书画展、知识竞赛等活动加强教育，并将此项工作列入日常教学之中。
6.强化育人导师管理机制。实行全员育人，全员管理机制，使之管理规范化。
7.抓好校园文化建设。扎实开展文明校园创建活动，通过文化走廊、校园之声、心灵之窗、名人名言等各种方式创建健康向上的文化环境。
8.构建尊重、关爱、民主的新型师生关系。引导广大教师爱岗敬业，关爱学生，文明从教，学年末组织评选学校师德标兵。
（二）规范教学行为，落实教学常规，提高教学质量
提高教学质量是教育发展的永恒主题，必须把教学的中心地位落实到实处，把教学管理、校本教研和课堂教学这三条主线贯穿课程改革的始终，不断深化素质教育，以出色的教学成绩提升我校教育发展的品位和档次。
1.规范办学行为
严格执行《山东省普通中小学办学管理基本规范》，结合实际，积极借鉴成功经验，认真研究教育教学管理的每一个环节，每一个细节，用科学的态度和方法进一步规范办学行为，有效落实“双减”及“五项管理”政策要求。
推进策略：
（1）对课程开设实行刚性化管理，开齐开足开好国家课程、地方课程、校本课程。开发学校特色课程，重视学生动手、动脑及实验操作等基本能力培养。
（2）严格控制作业量，加强对作业布置的集体研讨和监管，真正为学生减负。
（3）实行办学行为精细化管理，加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，建立长效监督管理工作机制，确保每一细节都有实效，每项工作都精益求精。
2.加强教学常规管理
（1）根据市教研室《教学常规基本要求》，定期对教师的备课、授课、作业设置与批改、单元教学及质量分析等进行不定期检查。
（2）对教师的课堂教学水平、学生作业水平等按照考核细则的规定进行赋分。
（3）加强学生基本素质培养。课堂教学及其一切教育教学活动都应注意训练学生说普通话，提高语言表达能力，培养学生的创新意识、创造能力及求知欲望。
（4）把学生口语交际、背诵、速算训练及实验操作等列入常规，每月抽查一次。把作文教学列入语文教学的重中之重。
推进策略：
（1）加强常规管理要求，完善常规管理制度，注重过程及质量管理，管理要在细、实、深上下功夫，解决粗、虚、浅的问题。
（2）加强“双基”教学，加大对学困生的辅导管理，提高教学质量。做到“堂堂清”“单元清”。
（3）定期进行常规教学检查，结果公开，列入评估。
（4）加强学生写字的指导与训练，组织好作业展评。
（5）改革作业设计与布置，提高作业时效性。
（6）坚持写教学日志、教学反思，择优发表。
（三）多渠道多形式，加强教师队伍建设，加快教师素质提升
1.工作目标
（1）对教师职业规划进行“私人订制”，分四级培养（新手型、熟练型、胜任型、成熟型）。有计划、有步骤，成体系地组织教师团队专业研修活动，努力打造一支可钻研、善思考的教师队伍，为全面落实素质教育，推进课程改革奠定师资基础，培养出一批有科研能力、有研究成果、有地域影响力的名师。
（2）加强师生读书宣传发动，成立读书行动小组，学校发布必读书目，每周开展读书交流分享活动。使“爱读书、读好书”成为我校师生的自然状态。
2.推进策略
（1）成立教师队伍建设领导小组，负责宣传发动、督促检查跟进指导；
（2）分层次分学科成立骨干教师成长团队（语文团队、数学团队、英语团队、综合实践团队、“三五”青蓝工程、师徒青蓝工程），各团队成员由学校领导、级部主任、教研组长和骨干教师组成。各团队根据今年学校重点工作选点研究（导学案的设计，先学后教策略研究、以教学目标为依据的逆向设计问题策略研究，学评教一致性策略、思维可视化策略研究等）首先统一思想，提高认识，其次制定计划，确定发展方向，安排学习活动配当，再次有步骤组织实施。
（3）学校制定科学合理的考核评价细则，最大限度调动骨干团队成员的积极主动性，确保他们积极主动率先发展，并及时总结经验，经常反思改进，优秀做法成功经验无私奉献，大家共享，带动全体教师主动发展，福泽全体学生，打造品牌学校。
（4）专门成立读书行动小组，负责指导、检查、评比师生读书活动，以制度促使生读书活动的有效开展。
3.活动安排
（1）学期初学习《新元小学教师队伍建设实施方案》，制定教师个人成长计划，并组织一次鼓励推动师生读书的表彰大会。
（2）每月组织一次教育教学理论培训学习（包括骨干教师外出培训学习共享和教研员教学指导）。
（3）其中组织教师基本功比赛，包括基本能力测试、现场备课比赛、读书演讲比赛、教学常规评比展览、课堂授课比赛等。
（4）各团队每月组织一次主题学习交流展示活动。
（5）骨干教师积极主动参加上级教育主管部门组织的各项竞赛活动，学校领导全方位服务指导。
（6）学期末教师整理个人成长档案。进行十佳读书人物、十佳教学能手评选。
（四）聚焦“阳光”课堂，抓好校本教研，提高课堂教学效率
1．工作目标
（1）转变传统的、落后的课堂教学观。要努力变当前“满堂讲、满堂灌、满堂问、满堂播放”的课堂为在教师帮助下“让学生做学习主人”的课堂；变单一、单向、以终结性评价为主的课堂为多元、多向、过程性与发展性评价为主的课堂；变“教为中心，以教定学”的传统课堂教学观为“学为中心，以学定教”的新型课堂教学观。
（2）确立“新品质课堂”的核心价值观。坚持以课堂评价为导向，促进学生学习的整体优化，把学习的主动权还给学生，让学生成为课堂的主角，把培养学生学习兴趣、学习习惯和学习能力作为课堂教学的关注点，努力实现“以学为本，以学定教；以教导学，以学促学；还教于学，共同成长”的课堂变革目标，展开“目标、学习、评价”三位一体的研究活动。
（3）落实“学为中心，以学定教”的新型教学观。认真领会《海阳市“新课堂”研究行动方案》精神，展开“基于学科核心素养”的学习实践活动，教师要加强学生心理特点、认知学习规律、大单元教学等理论知识的学习，在备课、上课、作业、辅导与训练等环节中，逐步渗透“学为中心”的思想，努力体现“关注学情，研究目标，科学评价”的思想。
（4）尝试构建预习先行、展示交流、师生答疑、评价提升以学生的学习为主线的“新课堂”研究模式（A、预习先行，先学后“教”，实现两个前置：学习前置和问题前置；B、课堂活动教师让位于学生，以小组合作交流形式展示，教学从“学情”调查开始，根据“学情”作出决策，设置环节；C、针对小组合作没有解决的重点、难点问题，生合作解决，教师适时点拨。D、通过学生学习收获判断目标达成，通过目标达成判断活动设计质量，评价提升，拓展探究）从而以点带面，努力探索并完善以导学案、活动单、小组合作学习等为载体的课堂变革活动。以备课组为单位，分别从备课、上课、作业和学习评价等环节中选择适当的切入口开展研讨活动。
2.推进策略
（1）要求教师聚焦“导学案”设计，力求目标准确，重点突出，环节简约，能力优先，以“关注学生”与“关注学生的学”为最终落脚点，重视学生学习兴趣的激发，学习方法的习得，学习能力的提升和思维品质的培养。
（2）要适时地转变教学方式，以教力促学力。一是提倡以学为主，教学的出发点是教会学生学，要求教师千方百计地激发学生的学习情趣，调动他们学习的积极性和主动性；要研究学法，指导学法，提高学生自主学习的意识和能力。二是要探索先学后教，强化课前预习、课后自学和学后反思环节，让学生带着问题参与整个教学过程。
（3）坚持“以学评教”，在学校组织的课堂教学效果评价和随机听课上，引入学生当堂测查的结果，其测查部分学生的学习情况占总评的三分之一。
（4）教师要立足课堂开发，要潜在课堂的心里，站在前面引、激；站在高处导、控；夹在里面点、拨；适时地进行评价，让每位学生真情地动了起来，融入鲜活的体验过程。
（5）培养学生“先学”的意识和方法。一是注重培养学生课前预习的习惯、分析问题的品质、探究自学的思路、善于总结的方法。要求教师将预习作为课后作业的有机组成部分进行管理，课堂上应注重对学生预习情况检查、反馈和指导，巩固和提升预习效果。二是注重培养学生的质疑能力。设疑、质疑、解疑，是让学生实现发展、达成目标的主渠道，是课堂教学的主轴。我们将学习目标转换为一个个具体生动的问题，适时地把学生置于“问题”的环境中，激发学生对问题的兴趣，生成悬念，以产生解决问题的愿望。引导学生在明确学习目标的基础上，通过课前预习、课中交流评价、课后拓展等三个层面，大胆质疑，总结反思。让他们在整个学习过程中，都能围绕问题自主学习、合作探究。
3.活动安排
（1）继续解读课标，核心素养等理论内容培训。深刻理解其精髓，并应用其指导教学实践（每月一次）。
（2）每周三或四，各学科进行校本教研活动。
（3）组织级部信息技术引领下的“同研一节课”课堂研讨活动。
（4）级部课堂成果展评活动；全校课堂大比武。
（5）教师基本能力测试、现场备课比赛、优秀教学设计、精品课例展评。
（6）学生基本能力测试、学业水平检测。
（五）充分挖掘学校资源，完善学校课程开发，突出学校特色
为有效落实新品质教育内涵、深入推进课程改革，根据教师特长和学生需求，继续开发“七色阳光”校本课程，同时实行国家课程校本化实施，以满足学生全面发展的需要。本学期，我们将在以往成功经验的基础上，继续进行改进，使之更趋向科学合理有效。
1.工作目标
（1）多元开发学校课程，有效实施素质教育。
（2）以学校课程为依托，为学生提供个性发展的平台。
（3）以学校课程为载体，造就一支专业素质和理论水平高的教师队伍。
（4）多元开发学校课程，提高学校竞争力，体现办学特色。
2.课程内容
（1）校级课程
科技创新、益智开发、艺术素养、体育技能、实验探究等类型。
（2）级部课程
学法指导、演讲表达、高阶思维培养、熟悉世界地貌等类型。
学期初，学校修改完善相应的活动方案，各辅导教师根据方案，明确活动要求，制定自己班级的活动计划。每月最后一个周学校将组织评为对各个班级的活动情况进行检查评比。
（3）国家课程校本化实施，重点在语数英及综合实践科目中进行。
3.推进策略
为加强常规督促管理，避免学校课程活动的随意性和盲目性，我们坚持“六定”：一定课程内容，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，制定活动计划，开展学校课程活动；二定活动目标，重点针对学校课程的活动成果进行展示，作为期末评定教师的重要参考依据；三定活动时间，学校课程活动列入教学计划，每周不少于2课时的固定活动时间；四定活动内容，辅导教师要注重校本教材的开发，研究选择教学内容，开学初制定教学计划，认真备课；五定辅导老师，每个学校课程活动小组配备责任心强，在某一方面有专长的教师来指导活动的开展；六定活动地点，确保各学校课程活动小组有固定的活动地点。
4.活动安排
（1）每学期确保开设学校课程16个周，32课时。
（2）学期初学习“学校课程实施方案”，并制定个人学校课程实施纲要和教学计划。
（3）期中进行部分活动成果展览。
（4）期末进行全校性成果展示及评比总结。
(六）建立全员参与管理体系，切实抓好疫情防控及安全工作
1.疫情防控工作
目前，抓好疫情防控仍是学校工作的重中之重。我们将每时每刻、严格细致地按照上级疫情防控工作要求，建立全覆盖、无死角、立体化的疫情防控措施，切实提高政治站位，增强责任感，进一步强化工作力度，细化工作措施，保障全校师生身体健康和生命安全，构建平安和谐校园。
推进策略：
（1）加强组织领导，依法依规科学有序管控，构建落实到各个预防控制体系。
（2）加强宣传教育，通过学校工作群、家校联系群、国旗下讲话、主题班队会等渠道，及时传达疫情防控知识和防控要求，认真落实防控措施，全力做好防控工作。
（3）强化防控措施，完善疫情防控应急预案，定期开展疫情防控应急演练。
（4）加强疫情监测，按要求随时开展摸底排查，对全校师生做好行动轨迹的追踪记录，并建立工作台账。
（5）强化舆情管控，要求全体教职工及家属不造谣、不信谣、不传谣，不在微信群转发来历不明的疫情信息。
（6）加强联防联控，与市教体局、阳光社区、市人民医院、市防疫疾控中心等部门建立准确应急联系信息，一旦发生舆情，迅速启动快速反应机制。
2.师生安全工作
安全无小事，安全重于泰山。要求全体教师认真落实上级关于安全工作文件精神，层层签定安全责任状，全力实施学校制定的安全工作流程，确保校园平安祥和。
推进策略：
（1）建立安全工作组织体系，校长负总责，分管副校长、安全办主任、总务主任具体抓，前后勤各负其责，全体教师共同参与的组织体系，并层层签定安全责任状，明确岗位职责，任务责任到人。
（2）定期对全校师生进行安全教育讲座。
（3）定期进行安全隐患排查，留好记录。
（4）严格值班制，切实做好学生上下学期间学校大门口安全导护值班及休息日节假日值班，原则是谁值班谁负责。
（5）坚持侯课制，严禁上课空岗现象发生，严禁随意调课，确需调整必须经教务处批准。
（6）坚持学校安全“一票否决制”，对工作玩忽职守不负责任造成安全事故，学校将按照有关规定严肃处理，决不姑息迁就。
海阳市新元小学
2022年8月30日
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