【教学计划】海阳市行村镇初级中学2022—2023学年教学工作计划

一、工作思路

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚守教育教学质量的中心地位。以“新”课堂建设为主线，落实教学常规管理，规范办学行为，体现“育人本位”教育根本。加强教研力度，推进“教学问题”与“教学研究”的深度融合，提升教师专业素养。将师德建设与“学科德育一体化”有机结合，贯彻落实“立德树人”的教学要求，建设“新学校”、塑造“新教师”、重塑“新课堂”，全面落实提升新时代品质教育。理清中心工作与重点工作的关系，让重点工作服务于中心工作。

二、重点工作

1.听评课坚持两条腿走路方式：分管领导、骨干教师对青年教师的听评课活动——促进青年教师快速成长；骨干教师执讲校级公开课活动——发挥骨干教师辐射带动作用。

2.基础年级全面推进小组合作整体评价教学改革：实现同级部一个步调，同班教师一套评价标准，以评价促学生管理、提高自主、合作、探究学习的能力，提升学习学习积极性，形成良好的学习习惯，实现教师减负，学生增效的改革目的。

3.语文学科：认真实施语文单元拓展整合阅读工程，作为学校重点工作，融入到教学常规管理和评价考核。抓好名著阅读、高效阅读，提升学生文学素养、为提升学生应对中考、高考的综合素养蓄力。

4.英语学科：组织实施英语学科大阅读工程。发挥我校英语教师优势资源，利用英语翼课网对英语教学的高效辅助功能，补齐农村孩子学习英语资源匮乏的短板。本年度奋斗目标是在区域乃至更高层次打造几名“互联网+”优秀教师，争取参加更高级别的培训及竞赛活动。

5、各学科：逐步推进大单元教学，努力实现单元整合、学科融合。

6、完善线上教学平台管理：利用钉钉群、微信群、qq群建立好本班级组织，并时常管理、查看群使用情况，确保线上和线下教学无缝隙链接。

7、精细研究新课标（2022年），并组织实施。

三、主要任务

（一）教学常规管理。

1.按照《山东省初中教学工作规范》以及《烟台市普通中小学督导评估实施细则》和《海阳市初中室日常工作考核细则》要求，规范教学常规，规范教学计划、备课（单元备课、集体备课、课时备课）、上课、听评课、单元测试等的内容与实施。

2.加强作业设计与管理的研究，按照“双减”要求，减轻学生课业负担。落实课后作业审查、备案、监测、公告程序，严禁惩罚性作业和超量作业；实施分层、分类作业，倡导学生自选作业，注重家庭作业的书写规范，作业要全批全改。

3.做好学情研究，培优补差，提高学生学习能力。制定“优生”培养及“学困生”转化方案，关注学生发展，做好学情研究，做好“优生”培养及“学困生”转化的研究，做好两种记录。
  （二）课堂研究。
   1、本学年，学校继续加强“学生自导型”课堂的精细化研究，关注学生的个性发展，积极建构“新”课堂数学新体系，全面提高课堂教学质量。

2、落实立德树人的根本任务，全面发展学生的核心素养，所有学科教师要处理教材和教学的关系，适度挖掘教材本身蕴含的育人价值，采用适当策略与方法落实学科德育，建立科学的学科德育评价标准和可操作的评价办法。
   3．发扬“学科联盟共享域”的研究优势，实现跨区域学科教学互补以及资源交流共享。加强研活动制度化，研讨形式多元化。制定实施方案，发挥区域优势，采用网络研讨等形式，搭建区域观课、议课平台，实现优质教学资源共享，进一步提升“新”课堂的研究实效。用一个或几个优势学科带动学校整体发展，最终形成自己的办学特色。
  （三）“互联网＋”教学。
   学校继续落实《推进教育信息技术与教学工作深度融合的实施意见》，积极推动“互联网＋”信息化教学水平。
  1.加强校本培训，采用网络研修、走出去观摩学习等方式组织教师研究实施“互联网+”教学。
  2.倡导常态课堂实施“微课导学”，发挥互联网的快捷信息容量大的特点，更好为教学服务。
  3.利用英语翼课网对英语教学的高效辅助功能，补齐农村孩子学习英语资源匮乏的短板。

（四）高效阅读。

（1）继续从多方面多层次开展阅读教学项目研究，以语文高效阅读为抓手，生成为学校的文化底蕴，更好促进学校发展。组织教师参加专题培调，帮助教师树立“大阅读”课程，提高本校教师的执教水平。
  （2）开设并上好高效阅读课：开放藏书室、增加开放空间、图书数量，利用好图书室、班级图书角等教学资源，开展好阅读实践活动，充分考虑各年级阅读教学的目标要求，分阶段分序列进式设计，组织读书演讲比赛、读写竞赛、读书汇报会、手抄报展评等各项活动，让学生在活动中去感悟阅读的意义和乐趣，去落实好各项阅读教学目标。

四、关注队伍建设，提高课堂教学执行力。
    关注教师的专业发展，就是关注“新”课堂的执行力。采用打磨示范课、专题研讨讲座等形式，提高学科教师的专业水平。学校拓宽校内培训途径，优化教师研修形式，发挥“互联网＋”的培训优势，推动教师终身学习；积极搭建多种活动平台，加强教师的互动研讨，提高教师的研究意识和研究能力每个学科组继续开展教研活动，优化学校集体备课流程，提高教师备课质量：优化“学案”设计和小组合作教学的各个环节，提高教师执教能力。

五、做好课程统整，提供课堂建设新动力。

学校严格执行国家课程计划，依据《山东省义务教育五四分段课程设置方案》，落实省教育厅的统一要求，挖掘课程潜力，规范国家课程开设的科目、周节次以及总课程数量，认真制定课程实计划，减轻学生课业负担。施行国家、地方、学校三级课程资源的整合与研究，从学科内的局部整合到学科间的主题整合，再到“全课程”的统整，做到循序渐进、稳步发展。充分挖掘国家课程的德育因素，有效整合德育课程资源，使之成为传播社会主义核心价值、民族精神、时代精神的重要渠道。

附：2022下半年工作活动配当

附：2023上半年工作活动配当

                                                                                                                                                                 海阳市行村镇初级中学

                                                                                                                                                               2022年8月29