一、工作重点
1.牢固树立教育高质量发展的思路。把教育教学质量的提升作为第一要务。所有其他活动的开展都要为教育教学这个“定海神针”服务的，坚决做到风动雷动教育教学不可动 。
2.精简干扰教学和学习的因素。做到会议精简压缩，能合并的合并，能一起开的一起开 ，避免重复浪费时间。减轻一线教师工作压力，领导干部能干的绝不推向处室，处室工作人员能干的绝不推向级部，级部能干的绝不推向班主任和教师。
3.教导处拿出切实可行的措施和方案。要求措施方案制度化、制度标准化、标准可量化、量化要考核化。对同学科成绩差距较大的、市排名靠后的要进一步拉开考核差距，对市排名靠前的学科要加大考核奖励力度。
4.教育教学要做到5个精准。即教研精准化、备课精准化、授课精准化、批改精准化、辅导精准化。
二、规范办学行为
1.学校严格按照上级有关要求开齐开足课程，课时计划落实到位，严谨挤占综合实践课、劳动课、地方课程、音体美等小学科课时量。
2.做到阳关编班，坚持随机、均衡的原则，不设立重点班、快慢班、特长班。
3.加强作业管理，坚持做到一二年级不布置书面家庭作业，三四五年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，要求班主任严格审查各科布置的作业量，原则上语文作业不超过20分钟、数学作业不超过30分钟、英语作业不超过10分钟，其他学科不布置家庭书面作业。
（1）进一步规范作业常规，关注不同级部学生差异，考虑同级部不同层次学生学习能力，不搞“一刀切”，杜绝无效、机械、重复、惩罚性作业。
（2）强化作业备案、审查、公示、问责等制度，严格把控作业数量。
（3）开展作业监测活动。作业有布置，必有批改和讲评，对学生作业本、教师批改手册做好督查。
（4）不允许指令家长代批作业。
（5）教师备课、学生作业，家长会时间班内展评，分管领导记录情况反馈。教研组定期对备课、作业进行检查、展览，分数计入个人考核。
（6）在去年作业整合的基础上继续优化设计，减少数量与项目，增加实用与内涵，重点将语文课后拓展、数学思路延伸、密切与生活的联系等方面作为作业主要内容。
4.加强电子产品管理，严谨学生带手机到学校，如果发现个别学生带手机到学校，班主任要妥善保管，放学后交给学生家长。
5.习惯培养
（1）制度制约。新学期，将学校相关规定，重点围绕《习惯细化守则》进行引导。
（2）榜样引领。每月选出“习惯小明星”进行表彰，让学生耳濡目染，养成良好的学习习惯。
（3）考核评比。对学生的学习习惯不定期抽查、监测，按照《习惯考评办法》进行量化，每月对班级学习习惯进行综合量化，结果计入班主任考核。
（4）家校联合。将学生一个月的习惯养成情况综合评价，以家长通知书的形式，让家长了解并参与学生的在校表现，家校联合，共同促进学生学习习惯的养成。
6.在日常工作中做到5个禁止。禁止办公时间做与教学无关的活动、禁止上课带手机、禁止空课、禁止上课不作为搞应付、禁止体罚学生。
三、加强监督与管理
1.做好党建引领，要求党员干部冲锋带头，站在教学一线，掀起教育教学的新高潮。
2.实行领导干部包学科制度。让弱势学科优势化、优势学科高端化，消除学科短板。
3.课堂教学要抓住小班化优势，做到讲、练、评、测、改循环化。
4.加强教研
（1）认真贯彻实施烟台市教科院烟教科发〔2020〕14号关于印发《基于学科核心素养的学部课堂教学改革方案》，步调一致、有序推进于学科核心素养的学部课堂教学改革方案，加强教学常规管理力度，规范教师教学行为，定期、不定期进行教学常规检查。
（2）继续校本教研工作，提升校本教研质量，促进校本教研工作的有效实施。在认真做好教育教学研究工作的基础上，全面落实“校本教促教学”的战略。以校本教研为载体，通过听评课、磨课等教研活动，进一步推进课程建设步伐。
（3）加强师师互动管理，确保“青蓝工程”顺利推行。坚持教师校本教研培训与学习工作，相对完善教研、学习、评价等管理制度，确实加强对课堂教学的管理。
（4）做好“种子”教师、骨干教师、青年教师培训工作，做好记录和总结汇总工作。
（5）教研组要做好课后作业的布置分层次与同级部作业一致性，教务处要对印刷试题的内容把关，尽量不印刷手写试卷，除单元检测外，平时的堂清等尽量不印刷成品试卷，要求教师精心筛选整合针对性强的试题。
（6）各学科教研活动尤其是学科集体备课必须“定时间、定地点、定内容、定主讲人”，要出得实际性效果，每一次教研活动都要留下详实的教研记录。
（7）各学科教研活动实行领导定保制度，包保领导必须按时参加教研活动并对每一次教研活动进行总结、对下一次教研活动提出要求。具体的包保分工根据新学期领导干部任课情况进行调配。
5.完善教学评价
（1）扎实进行传统教学评价。质量监测，上级采取不定学校、不定年级、不定班级、不定时间、不定学科的形式抽样进行。（本学期一二年级）
（2）着眼教师发展评价。通过教师说课比赛，随机听评课、教师能力测评、教学大比武、教学研讨会等活动， 促进教师专业成长。
（3）注重教学的推进率评价研究。对学校、教师的评价要基于现有基础看发展、看提升，注重发展性、增值性评价。
（4）探索有效的学生分层评价策略方法，促进优秀学生发展。
（5）完善全学科评价，将音、体、美、技、劳等学科采取可行的方式纳入到监测体系之中。
6.继续坚持月基本能力检测，通过检测反馈，增强课堂改革过程与实效的联系，通过抽测、分析、总结、帮扶，四步提升教师授课水平和学生学习质量。
7.培训提升
（1）加强青年教师培养。落实以“青蓝工程”为代表的青年教师培养工作，将通过师徒结对、跟踪听课、常规指导、读书沙龙、优质课比赛等相关活动促进青年教师快速提升，让青年教师不但能够站稳讲台，更要发挥青年人敢闯敢拼的个性，在讲台上创造出优异的成绩。
（2）加强骨干教师引领。每个教研组推选2名骨干教师，坚持外出学习与内在提升相结合，每月一次课堂教学改革磨课活动，从备课、讲课、评课，学科教师全员参与，打造一支能“用得上，带得动，拿得出”的骨干教师队伍，从而引领课堂教学。
（3）加强教师培训力度。强化教师培训工作，提升教师专业能力和水平。在教师培养工程上，要有高目标、好措施和真落实。组建骨干教师教学教研团队，发挥群体力量，实现以点带面，全面发展的目标， 营造良好的教学教研氛围。
（4）配合推动名师和名校长培养工程建设，树立教育良好口碑。让师德高、业务精的老师成长为业界的明星，借此树立榜样，引领学科建设。
8.开展好教师信息技术应用能力提升工程2.0
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师〔2019〕1号）文件精神，规范和指导全校教师信息技术应用能力校本应用考核工作，再师训科的统一部署下，结合我校实际，制定了西城小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案，将于本学期实施。
9.继续抓好学校体育工作，组建各类运动队，尤其是足球队、篮球队，把足球特色学校办出特色，争取在参加的各项比赛中都取得好的成绩。提高学生身体素质和竞技水平。艺体组要早下手，做好秋季运动会的运动员（乒乓球、篮球、田径）选拔、训练工作，为秋季运动会做准备。
10.优化办学条件，提升校园育人氛围。优化教育资源配置，提高特种教室（科学实验室、录播室）使用率。
11.继续开展好随班就读、送教上门工作。送教上门工作是一项长期艰巨的任务，要保证送课数量足，送课质量好，记录、照片、学生作品等过程性资料齐全。
12.落实语言文字规范教育工作，师生共讲普通话、同写规范字。组织师生钢笔字比赛、学生普通话朗诵比赛。
13.开展好小学室送课下乡活动。
14.组织好学科大比武活动。
15.开展好推门听课活动，要求教研组长、年级组长、教务主任、分管教学的副校长、校长不间断地进行推门听课，每学期以上各位的听课节数不少于10节、15节、30节、20节。其中开学第一周校级领导、教务主任、年级组长的听课结束不少于3节。
四、加大考核力度
1、加大考试成绩所占比重。
2、强调课时量在考核中所占比重。
3、加强备课、教研、批改在考核中所占比重。
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