在区教体局的领导下，在社会各界和广大家长的大力支持下，我校以“让社会满意、家长放心”为工作目标，以“理念突破、科研创新”为工作思路,努力实现“加强学校建设，改善办学条件，增强管理实效，追求高效课堂，努力提高学校教育教学水平”。现将本学期工作总结如下。
一.加强党建工作，完善组织管理。
1、建立健全“目标管理”和个人“设岗定责”机制。根据学校党员的职务、年龄等实际情况，因人因事设置相应岗位，制作党建工作宣传栏，并与党员教师签订了《岗位责任书》。
2、深入开展“群众路线教育实践活动”。坚持以人为本，想师生所想，急师生所急，对师生的意见、要求和呼声，作深入研究和换位思考；校领导班子深入课堂、班级，深入师生、家长，深入课程、管理，真正了解学情、教情、班情、校情，对各方面工作给予了有针对性的指导，促进了办学质量的提升。
3、加强思想政治学习。组织全体教师每月一次思想政治学习，内容有《十八大精神》、《“两会”精神》、《十八届三中全会精神》等，提高了全体教师政治素养与职业道德水平，形成了爱岗敬业、乐于奉献的职业精神。
二.加强思想道德建设，抓实养成教育。
本学期，根据区教体局学校德育工作精神和我校德育工作计划，我校把德育工作摆在重要位置来抓，落实“人人都是德育工作者”的德育理念，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，以养成教育为核心，从规范学生的言行、礼仪、卫生等日常入手，引导学生养成自我管理的好习惯;以德育活动为载体，以班级为着眼点，进行了形式多样的德育主题教育活动，营造了健康、向上的校园文化氛围，确保了我校德育工作的顺利实施。本学期我校德育方面主要做了以下工作。
（一）抓教师队伍建设，强化育人意识。
在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人德育，事事德育”的教育理念，进一步加强德育队伍建设，打造一支师德高尚、业务精湛的德育队伍，保证德育工作顺利开展。
1、提高师德水准。本学期，组织教师深入学习了有关的师德资料并进行讨论，开展了“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
2、加强德育骨干队伍建设。组织教师参加班主任、辅导员培训，使班主任的管理水平不断提高；认真上好晨会、班队、品德课，发挥出其应有的育人功能；充分发挥了学生干部的作用，把班队课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，管理能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，形成良好的班风和校风。同时加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度，保证了学校各项德育工作能真正落到实处；继续优化班主任工作量化考核制度，进一步提高了班主任工作的积极性。
3、重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息等时间转化为心理健康教育的有利时机，建立心理健康档案，将心理健康教育真正落到实处。
（二）抓常规管理，提高德育实效。
1、狠抓养成教育。将学生习惯养成作为学生日常管理的重要抓手，根据区教体局下发的《关于加强学生养成教育工作的意见》为指导，继续深化学生的行为规范训练，思想教育内容做到月月有主题，周周有重点；印制发放了我校《学生行为习惯养成教育》读本，规范学生言行，保证课间秩序，指导学生文明行为，以此来引导和促进学生良好行为习惯的养成，同时利用“养成教育规范月”对学生习惯养成进行强化。
2、继续抓好教师、学生的导护值日工作。学校从入校、礼仪、两操纪律、日常活动等方面入手，制定了《东风岭小学学生一日常规》，由导护教师及学生负责一日常规的监督、检查，以提高学生的自我监督、自我管理、自我教育的能力；每周公布检查结果，并要求班主任写出总结，确保常规工作持之以恒、抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围；从教师课间坐班、候课纪律入手，每天由带班领导负责检查教师执行情况，以加强教师的课间班级管理。
3、发挥德育阵地作用。充分发挥红领巾广播站、国旗下讲话、宣传栏、走廊看板等文化设施，处处提醒学生规范自己的言行，充分发挥环境育人功能，丰富了学生德育教育途径。
4、加强少先队工作。让少先队工作形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动，充分调动了少先队干部工作的积极性、主动性、自主性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从被动的“要我这样做”转变为自主的“我应该这样做”， 让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
5、丰富学生评价手段，激励学生健康成长。根据不同年级学生的特点，分层次、有针对性的开展行为习惯养成教育，对学生实行多元评价，通过“小明星”、“小标兵”、“优秀少年”（包括美德、习惯、学习、体育等）评选活动，引导学生良好习惯的养成。
（三）深化“活动育人”理念，提高学生综合素养。
1、抓好“文明礼仪”主题教育活动。
深入开展“文明礼仪”教育活动，以此为重点，把“文明礼仪”教育与日常行为规范的养成教育结合起来，要求各班将活动要求认真贯彻到每一个学生，帮助学生认识自我、矫正自我、拓展自我，塑造其个人完善的道德品行和人格修养，逐步形成“健康、文明、乐观、进取”的风气。
2、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，学校、班级结合重大节日、纪念日开展活动，让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的感情，激发为国而学的信心。
3、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起；搜寻环保故事教育学生，组织环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。
4、大力开展安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，并贯穿了整个学期，常抓不懈；充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝安全隐患。
5、加强班集体建设，开展“班级文化”评比活动，并不断完善其内容，扎实开展班集体活动，坚持做好每月一次的班级文化布置，完善班级育人和校园文化育人体系。
（四）家校共育，发挥整合优势。
1、构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，形成共抓德育工作的合力，有效提高了德育教育效果。
2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长委员会、家长会、致家长一封信等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念、新方法，积极详细解释我校的新措施、新做法。
3、重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、外地民工子女的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，像其他孩子一样健康成长。
三.立足根本，提高教学质量
（一）优化教学管理，增强管理实效
1、加强业务学习，提高课改水平。
我校业务学习的形式多样，实效性强。有时是领导班子业务学习，有时是针对教学中存在的不足进行研讨和整改，有时是考试之后教师聚在一起，探讨得与失。
2、执行课程计划，加大检查力度。
我校严格按规定、科学的安排课表，开齐、上足各类各门课程，要求每位教师严格按课表上课，每节课要求教师提前两分钟侯课，侯课时具体指导学生的学习习惯养成教育。教师在上课时必须认真备课，保证每一节课的教学质量。一学期要对教师备课集中检查三次，要求教师写教学反思（每周一次教学反思）。 对作业批改进行不定期检查，要求各班作业都按照我校作业规范化要求来写，做到整洁、工整、错题有订正。严禁体罚与变相体罚学生、加重学生过重的课业负担和心理负担的行为。
（二）改进课堂教学，提升教学质量
课堂是教学的主阵地，打造和谐高效课堂，全面提高教育教学质量是我校实现跨越式发展的需要。
1、确立目标，明确思路。
通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力，努力探索常态教学条件下，如何提高学生的学习能力、培养学生的自信心、张扬学生的个性、实现三维目标的有效教学方式和策略。
2、校本研修，保证高效课堂改革顺利进行。
我校校本课程围绕教师专业化的培养与塑造方面，开设了校级示范课、公开课及观摩优质视频课等活动，聚焦课堂，打造高效课堂。
一是示范课、公开课引路。每学期初各科骨干教师带头上一次示范课，公开课一月一次，课后及时组织教师研讨。二是评优课激励。开展课堂大比武等高效课堂教学竞赛，通过竞赛活动，推出一批高效课堂观摩课（每学年一次）；三是视频课提高（期中前每周一次，期中后每月一次）。教师各自准备与己相关的优质视频课进行组内教师及本班学生共同观摩，课后围绕主题认真进行研讨；四是常态课指导。实行推门听课，听取原生态课程，现场进行点评，并跟进指导。年轻教师反复听、反复评、步步促进。
3、青蓝工程的细化管理，为实现高效课堂引路。
新学期初围绕教研室确定的建立适合本校青年教师实际情况的培养方案，抓落实、抓成效。师带徒，一帮一。每周师傅至少听徒弟一节指导课，徒弟听师傅最少两节课，听完就实践。每节备课都要经过师傅的指导进行简单的二次备课。间周一次研讨交流，谈收获、谈疑惑，教学相长，研讨后进行课堂展示，骨干指导，提升自我。
4、高效课堂的模型研讨。
根据教研室的工作要求，开展语文课堂教学模式“一读二研三悟四写”的研究活动，围绕学生学习习惯的养成教育展开研究，培养学生的课文预习习惯，在此基础上深化课堂教学，提高学生对语文学习的兴趣。
5、家长走进课堂，是促进家校联系的纽带。
每学期一次家长听课活动，受到家长的大力赞扬，也是推动我校课堂教学迈入一个新台阶的重要保障之一。本学期王传建、蒋燕分别在家长会中执教了一节语、数课，受到家长朋友们的高度好评。
6、开展各项教学活动，引导教师主动反思。
读一本有关高效课堂理论的教育名著，一学期一次读书随笔，一节高效课堂展示课，写出教后反思。
7、积极组织老师去市、区听课，参加集体评课等教研活动，一起听课、说课、评课。活动后及时组织全体教师进行研讨，对会议精神深刻领悟，并检查教师的记录。
8、开展各项教学检测活动，促升教学质量。
各项检测严把关，堂堂教学要过关。每周一次口算测试，各班级上交检测记录，并针对测试结果进行研讨。每月抽测一个班级的语、数、英，学校统一组织整个检测过程，及时教研得与失。期中检测后及时教研，针对失误，改进教学。
（三）作业改革循序渐进，体现学生自主性。
1、激发学生兴趣，提高学生学知力，提高作业的效益性。
要求课堂作业“堂堂清”、“日日清”。“堂堂清”：教师保证课堂作业时间，当堂作业当堂完成；“日日清”：教师当天作业当日批改，作业错误及时订正，不放弃一个学生，有针对性的进行个别辅导。
2、精心设计作业，细心勾画儿童性强的作业版本。
我们根据学生年龄段的不同设计了各种类型的作业本，具体分低年级和高年级两个版本。高年级版本包括：课内追踪、课文拓展、快乐书吧、习字园、妙笔生花、品味书香、格言放送。低年级版本包括：生字宝宝天天见、妙语连珠、我是小小书法家、词海冲浪、书声琅琅、所有作业本都设计了生动活泼的语言，迎合了儿童的心理特点。
3、以儿童知趣性、能动性为基础的作业内容。
根据学科特点以及学生实际,数学实践性作业按教材指导书写，语文作业各板块的设计，主要是让学生通过课文的学习去进一步掌握字词、积累与剖析文中的优美句段养成平日积累的习惯等；数学选题以课本中的基础知识为框架，以学生自主练习为主；英语作业主要是情景创设，单词记忆法、日常生活用句、重点句型等；拓展性作业本学期开始增设手抄报、读后感、口语交际等作业。
4、激励性的作业评价，激发学生的参与性。
作业评价中，教师可以与学生进行书面对话，语言激励，可以用评语、笑脸、贴画等多种形式对学生进行全面评价。学生也可以在自己的作业上设计美丽的画面，给自己的作业一个美的感觉，做到心情愉悦，同时培养了学生良好的学习与爱美的习惯，家庭作业中，家长、学生和教师三者之间对学生作业进行等级和语言评价。每周对3-5年级学生作业抽查评价记录。
5、建立家校作业联系卡。
为了更好的建立学校与家长共同监管学生的作业，达成对学生学习习惯养成的共识，节假日各班级实行了家校联系监督卡，作业分为必做和选做，分为教科书和课外作业，分为读书作业和实践作业等，家长要签字并写出学生在家的表现，力争取得家校的及时沟通，落实作业的高效完成，为教学质量的提升做好铺垫。日常学生课外作业实行家长根据学生作业情况进行实地检查，并签署合理的评价，学校每个周一分学科进行统计，并由杨校长亲自督导各班级家校沟通情况，现如今，各班级情况有了明显的好转。
（四）开展多项文体活动，丰富校园文化。
1、搞好各项体育活动，认真上好“两课”、“两操”。着力提高体育课及广播操、眼保健操及大课间活动的质量，推行“阳光体育”，保证学生每天1小时的体育活动时间，做到时间、内容、场地、器具、教师落实到位，提高全体学生的身体素质。
2、抓好艺术教育，上好音乐、美术课。举办庆“六一”艺术节、庆“七一”征文、手抄报、书画等活动。
3、加强学校家庭的联系。每学期初及学期末各班级都结合白板举行家长会，用多媒体向家长展示学生在校生活的剪影，校长亲临各班进行学习习惯养成教育的讲话，切实提升家校联系的纽带。
（五）开展学科特色活动。
1、有效开展写字教学。本学期，我校继续加大写字教学的力度，对学生坐姿及执笔姿势进行强化训练，做到有计划、定时间、定内容；结合语文教师指导及写字课课练字贴，学校发给每位学生一本田字格进行练习，并多次开展写字评比活动，针对写字教学每月进行一次阶段性总结，好的方法及时推广，发现问题及时解决。
2、继续认真落实“营造书香校园”活动。建设读书文化，开展“让读书成为习惯”的主题读书活动。让“经典诵读，走进校园”，结合学生手中的《弟子规》、班级图书角、学校图书室等书籍，倡导师生“多读书，读好书，好读书。”博览群书、与书同行。
（1）“月月花絮”持之以恒：每月一个主题，每年一个专题。围绕读书，围绕节日展开学生作文的练习。我们已经坚持了两年。
（2）读书卡分：学生读书卡（围绕间周一次到图书室借书（可拿回家看一周）进行读书积累），亲子读书卡（节假日进行读书活动，倡导学生与家长共读一本好书),切实培养学生读书兴趣，提高写作水平。
（3）走进春天、感悟经典：我校已连续四年在每学期的四到五月份成功举办了全校经典诵读活动，综观每一次的比赛，教师学生都在逐步提高。本次活动的开展旨在针对每学期的晨诵拓展，为学生的大量课外阅读创设了良好的有利条件。在书声中，学生的思想得到了熏陶，精神得以滋养，同时，通过长期坚持，有利于学生养成良好的读书习惯。
3、我们力求让每一面黑板都发挥教育作用，教室及教师办公室黑板都是师生一展才华的大舞台，使学生在赏心悦目的环境中身心得到陶冶，拓展了学生的视野，对他们的品德和行为产生了潜移默化的影响。
4、语数英“每日一写、每日一练、每日一记”活动有效开展。
学期初，我校开始推行语文“每日一写”：练字、练姓名、练学校。数学“每日一练”：练习5道计算题、20道口算题。英语“每日一记”每天记一个单词或一句简单的日常用语。教导处每周进行各种形式的检查，为提高教学质量打好基础。
四.强化安全工作，创建平安校园
1、建立安全工作领导责任制和责任追究制。与安全保卫人员、班主任等签订相关安全责任书，将安全工作列入教师年度考核内容中，严格执行责任追究制度。
2、签订责任书。学校对班主任及任课教师、学生家长明确各自的职责并签订《安全责任书》。同时将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票否决制度。
3、不断完善学校安全工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，不留盲点，不出漏洞。
五.疫情防控,常抓不懈。
1、按规定做好师生员工重点人群摸排与核酸检测工作。
2、做好校内消毒、通风、卫生清扫工作。
3、进行疫情防控知识培训，开展各环节防控演练。
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