时光匆匆，回顾本学年的工作，几多感慨，几多欣慰。现把工作情况总结如下：
一、本学期教学工作取得的成绩
（一）课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
开学初迎接教研室“驻在式式教研”活动。陈明冉老师执教《秋天的雨》张岩老师执教《异分母分数加减》宋阳老师执教《Unit1 Lesson3 We sing here》和巩卫艳老师执教《植物的根》，集体听课，集体评议。教研室领导对村里集小学的教研教改工作给予高度评价，对学校教学工作高度赞扬。在十一月份举行的全校教学大比武，历时两个周，教师全员参加，老师们通过讲课、赛课，提高了自身的综合能力，并且及时进行自我反思。
（二）教学工作以做好常规为基础。
在老师们做好每天的日常教学中，各教研组组定时定点安排好老师们的教研活动。
1.语文学科每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。每个单元结束后都及时进行单元反思。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”
2.数学教研组，组织老师围绕《探究数学文化中蕴含的计算教学》做的主题教研活动有：蓬莱区教体局“驻在式教研调研”活动，蓬莱区教坛新秀培养人选届终考核，蓬莱区村里集小学教学大比武活动，第二十二届小学数学课堂教学观摩研讨，山东省双减背景下作业改革论坛。老师们在活动中学到了先进的教学思想和理念，并运用到教学实践中去，老师们都表示受益匪浅。
3.英语教研组实施单元整体教学，以学科大观念为核心，使课程内容结构化；以主题为引领，促进课程内容情境化。每个单元2位老师都相互讨论单元整合的思路，并与易三实验小学结成连对，共同探究出了3年级上册5单元Classroom的单元复习课。
（三）以发展为目标，提高学生的核心素养
开学初就制定了语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进行展览及奖励。蓬莱教体局公布的2021年中小学读书活动评选中，我校获得读书活动优秀组织奖，我校学生赵晗予同学获得2021年度中小学生读书明星。
为了提高学生英语语言能力，我积极组织全校学生在学校机房统一参加“烟台市首届小学英语听说技能大赛”，使用“口语100”平台达3281次，学生使用率达到98%，几乎所有学生都通过海选测试。
二、存在的不足。
1.个别教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强。
2.虽然开展了不少教研活动，但在开展的质量上还有进步空间。
3.个别老师作业批改不细致，不是很及时。老师们对“双减”政策理解不透彻。
4.在后进生转化方面，对部分后进生没有给予及时的指导与帮助。英语学科中新老师第一年教学，对学情估计不足，需要在实践中不断摸索与提高。
三、努力方向
教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。
教学工作苦乐相伴，我们将一如既往地勤勉，务实地工作，我们将本着“勤学、善思实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。
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