基本情况：烟台市莱山区东风岭小学，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师20人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地1处。
1.课程开课情况。
学校根据课程设置要求，各年级每周1课时劳动教育课，1课时综合实践课。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿者服务、生产劳动。
2.基地建立情况。
校内劳动教育基地地理位置：学校教学楼南侧
面积：2亩
校外劳动教育基地地理位置：黄家疃
面积：5亩
3.经费投入情况。
学校共投入年度经费约0.15万元，用于劳动教育的生产劳动方面。
4.选用教材情况。
学校选用劳动教育教材为：各年级均使用青岛出版社出版的《劳动实践活动手册》。
5.学校实施方案。
一、指导思想
劳动教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针、实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，从“自我服务”、“班级劳动”、“家务劳动”和“公益活动”四方面培养学生劳动教育观念，建立劳动教育的机制，开展常态化劳动教育活动，形成学生劳动实践评价机制，为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。
二、建立劳动教育机制
(一）明确劳动教育的目标与途径，各班根据班级实际情况制定班级劳动方案。
(二)注重学科渗透，各科教师在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递正确劳动教育观念。
三、开展常态化劳动教育活动
（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级精细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与，如:合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及环境美化知识，让学生认领绿植并进行养护，在劳动中享受快乐。
(二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做好每天打扫环境区和教室卫生工作。学生将平日学会的劳动技能运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己。
（三）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家庭劳动。
（四）公益活动和简单的生产劳动。每年寒暑假，创造机会让学生走进新农村一次，体验劳动人民的智慧与文化,让家长对活动进行及时反馈。
四、宣传评价
学期末，班级要以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况，每名学生将自己一学期的几项劳动情况以图文形式(A4纸)在班级展示。
在学生建立起正确的劳动观念的同时，应教育他们懂得劳动的果实来之不易。劳动光荣，每一个人都应该劳动，不仅用脑来劳动，而且要动手。因此，不能轻视体力劳动。让孩子主动承担力所能及的家务劳动，逐步建立劳动观念，养成劳动习惯。
6.劳动周方案及佐证材料。
一、活动目标
1.从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。
2.教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。
二、活动措施
（一）创设校园热爱劳动的环境氛围
营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。校内黑板报等要充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。
（二）创设班级热爱劳动的环境氛围
热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、文化墙等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动，如开展“每天一分钟家务”、“整理小房间”、“养出最美的花”等活动。
（三）创设家庭劳动环境
学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家庭和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师，对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：
1.给孩子机会，让他们尝试劳动。
2.给孩子一段时间，学会劳动。
3.给孩子良好的物质空间，自主劳动。
4.给孩子良好的心理空间，享受劳动。
5.给孩子一个方法，学会劳动。
6.给孩子一个要求，贯彻到底。
7.给孩子一个规则，体味劳动。
三、强化措施，规范劳动行为。
在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。 一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。 二是要及时鼓励表扬。 三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。
7.劳动清单。
莱山区东风岭小学低年级（1-2年级）劳动教育清单
一、家庭劳动
1.每天自己穿衣服、叠被子
2.每天自己洗脸、刷牙
3.自己洗脚
4.自己系鞋带、系红领巾
5.自己收纳文具、整理书包
6.用餐时帮家人拿取、摆放碗筷
二、学校劳动
7.每周一次合作摆齐班级桌椅
8.每月整理一次班级图书角
莱山区东风岭小学中高年级（3-5年级）劳动教育清单
一、家庭劳动
1.整理自己的床铺、书桌
2.自己剪指甲
3.周末饭前饭后餐桌整理
4.每周为自己和家人手洗小件衣物1-2次
5.分类收纳自己的衣物
6.每周承包一天家里的洗碗任务
二、学校劳动
7.每学期合作完成至少一次板报更新
8.管理班级绿植，美化班级环境
三、社会劳动
9.参加社区环保、公共卫生维护等力所能及的公益劳动
8.教学设计。
教学内容 | 学习铺床 | 备课时间 | |||||||
教学目标 | 知识目标： | 通过学习本节课，能够掌握铺床的技能，学会铺床。 | |||||||
能力目标： | 通过本节课的学习，能够提高动手操作能力。 | ||||||||
情感及德育目标： | 感受劳动的价值，提升劳动的自豪感，并且懂得尊重和珍惜他人的劳动成果。 | ||||||||
安全教育： | 培养学生安全意识。 | ||||||||
重 点、难 点、关 键 | 掌握铺床的方法。 | ||||||||
教具准备 | 床上用品 | 课时 | 1课时 | 课型 | 新授 | ||||
教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | |||||||
一、学习甩单、包角、甩被套 （一）甩床单 1.站在床尾，曲膝下蹲双手将床垫连同床架慢慢拉出约50厘米，并整理床垫，使床垫与床架完全吻合。 2.站在床头，将床单从床头柜上拿放在床上并抖散。 3.双手执床单的一端，床单中折线居两手位置中间，用力将床单甩开，平铺于床垫上。 4.铺设好的床单要求正面朝上，中折线居床的正中位置，床头床尾部位床单下垂30厘米，两侧均匀留出，使之能够包住床垫。 （二）包角 1.以下蹲姿势将床头下垂床单用双手塞入床垫下，床角位置将下垂床单于床侧方向折叠成45度角（或90度角），并将床侧下垂床单掖入床垫下，使之包住床垫。 2.用同样的方式将床头另一侧的角包好。 3.依顺时针方向或反时针方向大步行至床尾下蹲，将床尾下垂床单同样用双手塞入床垫下，按同样方法包好床尾两角。 4.包好的角要求四个角度均匀紧实、样式一致；床单面平整、挺括床侧面床单挺直、紧实。 （三）甩被套 1.站在床头，将已折叠好的被套拿放在床上。 2.用双手抓住其顶端，双脚站稳，重心朝前，双臂伸出，将被套从身体腹部位置抛出展开平铺于床面。 3.将被套顶端拉至被套尾端距离床尾约30厘米，再将被套顶端反盖于被套上。 4.甩好的被套要求中折线居中，床侧垂直两边距离相等。 二、学习套被芯 1.将已折叠好的被芯拿放在床尾打开。 2.先将被芯的两个角塞入被套内，并将其与被套的两个角固定好轻轻放下，再将被芯的其他部分塞入被套内。 3.大步行至床头，两手执已固定好的两个角，用力将被子抖开然后平铺在床上，再大步行至床尾将床尾的两个角固定好，再将被套的带子系好。再到床头将被子拉至与床头边缘平行再反折30厘米。 4.套好的被子要求四边及四角都饱和、中心线居中、两侧均匀留出、被子平整、挺括。 三、组织和指导训练 第一阶段：每组每个同学轮流练三遍，老师逐位指导。 第二阶段：挑出较好的与较差的同学进行对比，请其他同学点评最后老师作总点评。 四、提问、检测课后训练作业 请六位同学进行甩床单、包角、甩被套、套被芯操作，其中一位讲述其操作方法、要点及要领，其他同学与老师进行点评。 五、组织和指导训练 第一阶段：每组每个同学轮流操作，由各组长计时训练、检查质量并点评。 第二阶段：由老师统一计时采取比赛方式进行练习，最后老师作总点评。 六、回顾总结 本节课你有什么收获？ | 操作甩床单 操作包角 操作甩被套 练习套被芯 六位同学操作，其中一位讲述操作方法、要点、要领，其他同学和老师点评 学生谈收获 | ||||||||
板 书 设 计 | 学习铺床 甩单、包角、甩被套 套被芯 | ||||||||
课 后 反 思 | |||||||||
9.成长档案。
10.学校成果展。
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