教育部颁布的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中指出：“劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。”该纲要还指出，除了独立开设劳动教育必修课以外，大中小学每学年要设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。根据这一文件精神，我校将每年的5月1日——5月7日定为劳动周，为提高劳动周教育效果，达到劳动育人的目的，特制定本方案。
一、提高认识 做足准备
1.营造氛围，校长动员
利用“五一劳动节”前一周的升旗仪式对学生进行劳动周动员，由主管副校长进行“国旗下的讲话”，主题是“劳动最光荣为什么说劳动最光荣？因为是劳动，让我们过上美好的生活；是劳动，使我们的家园更加美丽；是劳动，创造了世界的一切。放眼四周，一尘不染的马路，是清洁工们劳动的结晶；拔地而起的高楼，是建筑工人们辛勤的汗水凝聚而成的；公园里盛开的鲜花，是园林工人精心培育的……学校里，美丽的环境、整洁的操场、干净的走廊，是老师和同学们的辛勤劳动换来的。是劳动给我们带来幸福的生活，所以，劳动最光荣！
全世界劳动人民的节日——“五一”国际劳动节，也迎来了我们学校一年一度的劳动周，学生要记住下面几点：纪念“五一”国际劳动节，首先应当牢记自己的学习使命。学习也是一种劳动，我们要时刻铭记：一分耕耘，一分收获。知识就是力量，今天我们学会的知识越多，将来就能够为祖国、为人民作出更多的贡献。其次，我们应该从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床铺自己折，自己的书包自己理；在学校，积极打扫卫生，时刻保持环境的整洁；在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。第三，我们要珍惜劳动成果。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一滴水、每一分钱。第四，我们要尊重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。
我们的幸福生活来源于父母的日夜操劳，来源于老师的辛勤工作，来源于全社会广大劳动者的共同奉献！让我们向他们致敬！向他们问候！从今天开始，从现在开始，用我们的双手去劳动、去酿造更甜美的、更高尚的生活吧！因为——劳动最光荣！
二、劳动实践 我们行动
劳动周活动实行课内和课外想结合、校内和校外相结合的方式开展，并根据不同的年级开展不同的劳动教育内容。
劳动内容要适合学生年龄特点和劳动能力，如家务劳动或公益劳动。
要求学生动手动脑进行劳动，也应要求学生对自己的劳动做出及时评价。及时的劳动评价，有利于学生反思劳动过程的得失，不断改进和提高，也有利于学生自我督促，形成劳动习惯。
评价反馈表可以制成电子表格，家长可以随时将反馈表转发给教师，以利于教师全面掌握情况，并提供合理化的建议。
三、展示交流 评选先进
1.展示交流，评选班级“劳动之星”
五一假期后，各班组织学生以评价反馈表为基础，交流劳动周劳动过程、心得体会，展示劳动劳动实证材料及相关成果。汇报会邀请家长代表参加。1—3年级学生汇报时可以由家长协助，其他年级由学生自主完成汇报。汇报统一在班级教学平台上进行。
交流汇报结束后，由学生和家长代表共同按班级“劳动之星”评选标准、人数和规则投票评先。
2.技能比赛，评选校级“劳动之星”
为了在全校师生中大力弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，充分发挥榜样的力量，在学生心中树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念，把劳动周教育活动推向一个新的高潮，特组织全校劳动技能大赛，并评选出校级“劳动之星”。
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