2020年，烟台十四中以党的十九大精神为指导，认真贯彻落实省市区教育工作会议精神，以教育教学工作为中心，以课堂改革为动力，以精细化管理为保障，深入落实核心素养教育，积极探索特色发展新途径，教育教学质量和学校品牌影响力进一步提升。在今年的新高考中，我校一本上线6人，普文普理本科上线49人，含艺体等各类本科上线总计180人，实现了新的突破。初中部在教师严重缺编的情况下，今年中考依然有23名同学取得700分以上的好成绩。“烟台市基础教育教学成果奖一等奖”、“信息技术建设与应用工作先进单位”、“山东省心理健康教育先进单位” “芝罘区初中活力新课堂建设活动化学教学研究基地”等多项荣誉称号：
特色亮点工作
坚持课堂教学改革，打造“互联网+活力新课堂”。围绕国家级课题《基于“互联网+”支持的“345”个性化学习模式的构建研究》和市级课题“互联网+活力新课堂高效教学模式的研究”，不断探索“互联网+活力新课堂”高效教学策略，巧妙利用现代信息技术创新个性化学习课堂模式，为打造高效富有活力的新课堂注入新内涵、新动力。坚持“立足课堂，打造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主，边实践、边研究、边总结、边提升，促进教师专业成长。
育人为本，推进德育课程一体化实施。学校重视“德育课程一体化”工作，全面落实“立德树人”的根本任务。重点打造“向心德育”品牌工程，构建“345” 德育体系：“3”是指强化三个意识，“4”是指加强四个结合，“5”是指实施五项工程。“向心德育”品牌已形成理论成果，理论指导实践，对学生劳动实践技能的培养更加系统全面，现已成功获批烟台市首批“劳动教育”实践基地。
积极打造学科基地，搭建学科教研平台。我校初中化学组扎实开展校内主题教研，已连续三届被芝罘区教体局确定为芝罘区初中化学学科基地。化学组以“五个一”为主要工作内容，即开展一堂精品课、一次专题讲座、一次校本教研观摩活动、一次教研联动和一次阶段性教学质量监测工作。积极带动片区开展有效教研，搭建学科教研平台，提高学科教研水平，提升学科素养和教学素养，促进区内化学教师的专业成长，真正体现了作为基地学校在区化学学科教学中的带动与辐射作用，也形成了十四中自己的基于问题解决的 “计划-实施-检查-反思-改进”五步教研模式。
重视特长生和日语生的培养，积极探索学生培养新模式，创造适合学生发展的教育。对美术、体育、音乐等特长的学生实行定向培养，学校立足整个高中学习阶段，制定了有针对性的培养方案，统筹安排文化课、专业课以及日语课的学习。为了学生创造多渠道发展平台，鼓励学生根据自己的基础和兴趣选择特长发展特长。
以课题为引领，狠抓教研活动，培养高素质教师队伍。坚持课堂教学改革，引导教师关注课堂，思考课堂，研究课堂。围绕课堂改革，开展教研活动和课题研究。2020年，我校有省级2项、市级1项、区级4项课题均完成结题，此外还有1项国家级、4项市级课题已递交结题申请报告，涉及到个性化学习、以生为本、足球教学、差异教学模式、选课走班等。市直高中联盟教学大比武活动中，我校地理和历史教师分别以第一名和第二名的好成绩列学科组前茅。
重点工作完成情况
一、坚持党的思想指导，践行党员模范带头作用
党建工作关乎干部队伍和党员队伍建设必须高度重视，充分发挥干部党员的模范带头作用。一年来，除了完成党建规定任务外，我们还开展了“加强师德师风建设，构建和谐文明校园”“抗击疫情，我们在行动”、“向抗疫英雄学习”等主题教育活动，邀请区领导做十九届五中全会精神宣讲、组织学习“民法典”、举行老教师荣退仪式等。我校党总支紧密联系“双报到”单位，结合双方优势开展了一系列活动，服务辖区群众，形成学校与社区友好联合的和谐氛围。
借助学习强国学习平台督促全体教职员工认真学习党的方针政策，掌握实时动态，自觉与党中央保持高度一致，将党的理想信念贯穿到教育教学工作的全过程。党员的正能量深深的吸引着年轻人，每年都有纳新党员，目前我们党总支有党员102名。
二、多举并措强化防护，提高学校安全防疫工作水平
我校作为芝罘区唯一一所公办高中放假晚开学早，在防疫过程中，始终是上级各个部门关注的重点，为切实保障每一位教师和学生的健康，确保学校教育教学工作的正常进行，学校中层以上干部从正月初三全部主动到岗参与防疫工作，积极响应上级部门关于抗击疫情做出的指示，分工明确，做好各种预案和演练，确保方案既能符合学校实际又能达到防疫要求。学校内部各类场所消杀消毒、物资筹备、教室宿舍隔离室布置等等干部们都能冲锋在前，无私奉献。开学后，将疫情防控化为常态化工作、严格把握防控程序，定期开展疫情防控讲座，严格掌控师生出市、出省信息，时刻紧绷学校防疫防线。安全工作重于泰山，我们积极贯彻落实安监办的各项工作部署，创建平安校园。
防疫期间，发挥我校网络在线教学的优势，提前制定课程表开展线上直播教学，充分利用北京四中网校爱学平台推送微课、在线学习、抢答、测试，及时反馈，切实做到“停课不停学”，收到良好的效果。
三、扎实推进课程改革和课堂改革，打造“互联网+活力新课堂”
我校基于国家级课题《基于“互联网+”支持的“345”个性化学习模式的构建研究》和市级课题“互联网+活力新课堂高效教学模式的研究”的理论进行成果申报并获烟台市教学成果一等奖，不断探索“互联网+活力新课堂”教学评价体系，巧妙利用现代信息技术创新课堂评价指标，为打造高效富有活力的新课堂注入新内涵、新动力。坚持“立足课堂，打造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主，边实践，边研究，边总结，边提升，促进教师专业成长。
学校以“四同”课、研讨课、展示课、示范课等磨课赛课活动为载体，以教研组、年级组、学校等不同层面的研讨会为平台，广泛开展“互联网+活力新课堂”研究。全体教师相互观课、评课、研课，并就课堂中存在的问题共同探讨，掀起了一轮研究课堂的新热潮。
以教研员到校视导和承办教研活动为契机，大胆“亮课”， 积极承办校内教学大比武活动，全面展示我们的课改成果，寻求专家的指导和帮助。
经过一年的探索，学校课堂建设迈上了新台阶。教师能够有效利用平台的教学资源，充分发挥平板功能，进行上传资源、发布任务、推送在线测试、及时了解教学效果，学生则借助平板进行自主学习、提交作业、在线互评，大大提高了教学效率，实现了先学后教、精准教学。教师的信息素养在课堂改革中显著提升，并在优质课比赛中显现优势。在市直高中联盟教学大比武活动中，我校地理和历史教师分别以第一名和第二名的好成绩列学科组前茅，其他学科也在积极准备，相信在后面的全市大比武中还会有更多好成绩的涌现。今年高考选择日语的学生90%考的很好，其中一个日语生考了142分升入青岛大学。艺体生、日语生成了我校高考新的增长点。在今年的新高考中，我校一本上线6人，普文普理本科上线49人，含艺体等各类本科上线总计180人，实现了新的突破。初中部在教师严重缺编的情况下，大家齐心协力，不怕苦不怕累，今年中考依然有23名同学取得700分以上的好成绩。
四、重视特长生和日语生的培养，积极探索学生培养新模式
我校是2008年才恢复普通高中招生，加上目前的高中录取方式使得我校的高中录取分数线最低，学生的文化课基础薄弱，学习习惯也比较差。学校立足整个高中学习阶段，制定了有针对性的培养方案，统筹安排文化课、专业课以及日语课的学习。为了学生创造多渠道发展平台，鼓励学生根据自己的基础和兴趣选择特长发展特长。
针对一些学生英语基础非常薄弱的现状，在高一高二高三分别开设了日语班，供学生自由选择，实行走班教学，这样学校就另辟新径为英语成绩较差的学生在高考中取得更好的外语成绩提供了有利平台。学校克服没有日语教师的困难，多方联系，从联大外语学校聘请了高素质的日语专业人才，为学生学业水平质量的提升提供了有力的保障。学校通过特长班和日语班的设置，为具有不同潜质的学生创造更好的教育，使他们的个性得到更好的发展，进而形成学校的教育特色，提升学校品牌影响力。
五、以课题为引领，狠抓教研活动，培养高素质教师队伍
引导教师走上研究的道路，使教师从经验型转变为科研型，是培养高素质教师队伍的必由之路。近年来，学校坚持课堂教学改革，引导教师关注课堂，思考课堂，研究课堂。围绕课堂改革，以课堂建设为中心，以课题为引领，以“四同”课、研讨课、展示课、示范课等校内磨课赛课活动和区优质课比赛为载体，学校狠抓教研活动，有力促进了教师的专业成长，拔尖人才不断涌现。截止到今年，我校有省级2项、市级1项、区级4项课题完成结题，此外还有1项国家级、4项市级课题已递交结题申请报告。在影响力较大的各级各类刊物上发表的文章（包括讲座，经验交流）共5篇。7人获区优质课一等奖，3人市直联盟大比武选拔赛一等奖。近年来，学校队伍建设成绩斐然，有1人被评为齐鲁名师、2人被评为烟台市名班主任和多名区名师名班主任，有1人被评为山东省特级教师和1名省特级教师人选，还有两位教师被评为正高级教师，具有硕士学位的达到33人。
六、育人为本，推进德育课程一体化实施
我们始终坚持以人为本、立德树人的教育理念，积极构建“345”德育体系，推进“德育课程一体化”，着力打造了具有学校特色的、指向核心素养的“向心德育”品牌。学校坚持以学科育人为主渠道，以实践活动为载体，注重文化浸润，积极推进德育课程一体化实施。
一是开展主题教育活动。通过设立主题教育月，开展主题教育活动，挖掘德育资源，增强学生的社会责任感。虽然今年受疫情影响，学校通过互联网平台的形式，开展线上交流活动，例如将常规的烈士祭扫活动，改为网络文明祭扫，通过VR全景播放的方式，带领学生参观革命烈士纪念馆，在缅怀先烈的同时增长知识；还有各类征文比赛，对学生进行爱国主义教育，对师生进行感恩教育。每月1个主题，每周1次主题班会，强化基本道德教育和文明行为训练，提高学生思想品德修养。
二是响应时政，树立社会责任感。疫情发生以来，全国人民众志成城、万众一心，共同抗“疫”。十四中学子用手中的笔歌颂这些最美“逆行者”，向他们感恩、向他们致敬！还有部分同学，积极参与楼道、家庭的消毒工作，用实际行动和全国各行各业的人们一起共同抗“疫”。通过手抄报这一媒介，科普了“口罩的正确戴法”。更多同学体现出了责任和担当：“抗击疫情、从我做起”；“病毒无情、人间有爱”；“感恩、担当、不惧”；“武汉必胜，中国必胜”！
三是举行主题团日活动和新团员入团仪式。为充分展现党的助手和后备军的担当，充分展现青年生力军和突击队的作为，引导全校团员青年科学有序参与疫情防控工作，校团委组织开展了“战疫中绽放青春 奋斗中坚定信念”主题团日活动和新团员入团仪式，此系列次活动使新老团员们经历了一场心灵的洗礼，进一步增强了共青团员的“四个自信”、坚定了理想信念，提高了思想政治觉悟，更好的激励了广大共青团员们立志在党和人民最需要的地方贡献力量、绽放青春，增强了每一位共青团员争做合格共青团员的责任感和使命感。
七、注重文化建设，优化育人环境
学校注重文化建设，用丰富的文化内涵约束行为，启迪智慧，凝聚人心，促进良好的校风和学风的形成。初中部教学楼建成后，学校整体规划，精心设计，建设了楼道文化。针对初中生特点，学校确定了养成教育、传统文化、现代科技、职业规划四个主题，每层一个主题，对学生进行行为习惯、传统文化、科学精神、职业体验等方面的教育。因为学校是山东楹联教育基地，在五楼建成了楹联文化长廊，以弘扬楹联文化。并充分利用教学楼楼体外墙，悬挂《少年中国说》中的句子，对学生进行励志教育。让每面墙壁都说话，每个角落都育人，成为了学校文化建设的追求。
八、强化措施，预防为主，不断提高学校安全工作水平
针对校园安全事故频发的现实，学校始终紧绷安全之弦，细处入手，排查隐患，强化措施，预防为主，形成了比较完善的安全制度, 制定了一系列的安全预案，完成了初高中安全监控入网施工与调试，构建了较为完备的安全防范体系。一是成立以校长为组长的安全工作领导小组。定时召开安全工作会议，每月进行一次安全隐患排查，发现问题，及时整改，防患于未然。二是严格执行安全工作制度。坚持领导值班和放学路队制度，坚持升旗、课间操、放学等人员密集时间老师值勤制度，明确值勤人员安全职责。三是构建安全防范体系。日常有安全措施，大型活动有安全预案，每学期开展一次消防、地震等应急疏散演练和主题班会，专门进行安全教育。四是积极排除网络安全隐患。以发动“网络安全周”活动为契机，加强网络安全宣传教育，对初三、初四学生平板电脑实行合理管控，让每一位学生在思想上重视，行动上有所克制，加强对学校网络教学环境的升级改造，进一步营造了安全有序的网络办公教学环境。教学楼楼道窗户安装栏杆，楼梯中间贴红色警戒线，引导学生有序上下楼，校园道路中间划设安全线，实行人车分流，一系列措施保障了学生安全。本年度，安全教育平台授课率、完成率、专题活动完成率都是100%。
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