教研时间：2020年9月21日
参加人员：杨奎 赵增安 曲思忠 李勤 曹彦超 栾雪婧
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：探讨名著阅读中整本书阅读的方法
中心发言人：王玉波
一、活动讨论
1、关于中考和名著阅读的相关问题探讨。
2、关于名著阅读指导课和名著交流课的相关问题的探讨。
3、如何对学生进行有效的阅读指导。
二、活动总结
初四王玉波老师从横向、纵向分别统计分析了烟台近三年中考卷名著阅读题型，对初四整本书阅读作一个整体的目标引领。初三胡秀菊老师由“红星照耀中国”，引入“问苍茫大地，谁主沉浮？”的课题，提出要激发学生阅读兴趣，让学生体会纪实文学的真实性、文学性和感情倾向性。韩芳老师则从设置情境、整体阅读、激发兴趣、总结方法几个方面去设计《红星照耀中国》的阅读教学，认真分析学情并做好阅读规划，精心设计情境，结合跨界阅读让学生畅谈感受，力求把语文教学从课堂延伸到课外。赵述晓老师提出采用寓教于乐的方法去激发学生阅读《西游记》的兴趣，设计了绘制思维导图、编写情景剧、制作人物简历、组织辩论赛等一系列丰富有趣的活动，推荐学生阅读名家相关书目来加深理解，让学生在活动中爱上名著，在阅读中感悟生活。杨奎老师以《骆驼祥子》为例，进行了初中名著阅读的思辨性课堂实践研究，通过激思、引思、拓思、辨思、反思等环节引导学生向思维的更深处漫溯。赵增安老师强调教师阅读指导、学生阅读分享、阅读点评的统一，基于文本内容的阅读教学课提倡以体定教、以内容定教，注重整本书阅读的“整”，可进行“以写促读”的读写共生教学。研讨后老师们都受益良多。
三、活动成果
本次研讨会的召开使老师们对整本书阅读教学有了更进一步的思考和探索，大家将继续扎实整本书阅读教学，砥砺前行，扬帆起航。
四、教研照片及成果照片
打印
关闭