一、指导思想
为了进一步落实招远市教育体育局和烟台教科院2020年工作要点。2020—2021学年我校将借助教研平台，提升教师的业务素质，全面提高教育教学质量。结合我校教育工作实际，特定张星学校学年教学计划如下：
二、主要工作
（一）深化新型课堂教学模式研究，积极参加在线优质课程资源评选，推进数字化教学资源建设
2020秋季，烟台市教育科学院将组织微课课程资源评选活动，我校积极参加，力争在评选活动中取得优异成绩。我校还将以此为契机，借助微课课程资源评选活动深化课堂教学模式研究，学习课堂教学新理念，推进学校课堂教学改革，提高课堂教学效益。
（二）继续认真学习《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，切实落实“四位一体”德育课程体系建设。
本年度我校将继续深入学习《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，根据《张星学校德育一体化建设工作实施方案》，认真组织教师加强学科德育优秀课例研究，着重加强德育课程“四位一体”化工作研究，抓好我校教师优质课例展示研讨活动，将德育课程一体化工作研究作为今后学校教科研工作重点之一，将德育课程一体化工作研究与德育课程、学科课程、传统文化课程、综合实践课程的具体实施有机结合，打造出具有特色的“四位一体”德育课程体系。
（三）加强学科核心素养课堂教学研究，开展课堂教学研讨活动，继续抓好学科专题教研，课堂观摩与学习讲座相结合，提高教研活动的实效性，切实落实学科德育目标。
教研工作是学校的一项重要的常态性工作，我校要从本校的教学实际出发，以阅读为抓手，进行学科与德育的整合，促进学校德育一体化建设。
为贯彻落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，推进德育课程一体化建设工作，提高教师德育课程实施水平，我校培训工作做到双结合：首先理论学习与实践反思相结合。学校领导进一步提高对德育课程一体化建设工作的认识，高度重视，营造德育课程一体化工作的良好氛围。首先继续组织全体教师认真学习《指导纲要》，使教师准确理解和把握《指导纲要》的内容实质和精神内涵，为德育课程的有效实施打好理论基础；其次各教师在学习《指导纲要》的基础上，对照自己的日常教育教学行为，进行全面反思，写出心得体会或反思，形成学习——反思——改进——提高的成长轨迹。最后专题讲座与案例分享相结合。我校分学科采取专题讲座的形式进行德育实施解读，结合具体案例的剖析进行集体研讨，明确学科德育特点和德育范畴，引领各学科教师充分挖掘各学科蕴含的内在德育价值，发挥学科的育德功能。
其次，做好听课准备，变听评课为观课议课，提高教学的指导性。我校将积极发挥课堂观察量表在专题教研中的工具作用，以课前会议、课中观察、课后反思的模式，促进教师利用课堂观察量表，解决教研中的实际问题，引领专题教研走向深入。三是完善教研活动过程，充实教研活动资料，提高教研活动实效。我校每学期每学科专题教研活动至少一次，每次教研活动2—3周，专题教研活动的流程是：确定教研专题——组织理论学习——确定授课内容和授课人——研究教材，初备教案——组织说课，集体研讨——确定观察点，设计观察量表——课堂观摩——汇总观察信息，撰写观察报告——集体议课——教学反思与体会——活动总结，提出教学建议——撰写教学案例或课例。
（四）加强每日阅读，深化单元拓展整合阅读教学，进而促进学校德育一体化建设，提高教学实效
我校一直以阅读为抓手，进行学科与德育的整合，促进学校德育一体化建设，尤其是语文为引领加强每日阅读，将继续深化单元主题阅读教学。加强单元拓展整合阅读研究。从单元整体上把握教材、处理教材，从单元整体出发制定教学方案，从整体上进行语文能力的综合训练。执教教师在集体研讨的基础上，进行大单元整体设计，整体构思教学过程，展开教学流程。将重点加强整本书阅读课型的研究，切实了解课型特点，把握课型的教学策略，提高阅读教学效益。开展课堂教学专题研讨活动。通过开展单元主题阅读教学专题研讨，进行示范引领，实现全面开花。
（五）深化自然拼读教学，提高学生识词效率，并适时把握德育教育契机进行德育渗透
近几年，我校已经根据招远市教研室的进行英语自然拼读法教学的研究，我们将继续以此为切入点，加强英语自然拼读法教学的研究，深化落实英语阅读教学指导意见，适时把握德育教育契机，提高学生看词能读、听音能写的能力的同时进行德育渗透。进一步学习各种专题讲座，引导教师积累英语阅读素材，整合英语教材，进一步改进教学设计，课后重视学生读写与复述，把知识拓展应用，提高学生英语阅读效果，提高课堂教学实效。
（六）继续做好小学一年级“零起点”教学工作
上学期山东省教育厅下发了关于做好一年级“零起点”教学工作的通知，我校要严格按通知要求做好相关工作，我们将组织全体教师认真学习学习小学语文、数学学科“零起点”教学标准，尤其一年级教师要熟练把握每一教学内容的教学起点、教学要求等，做到不超前教学、不超纲教学。
（七）阅读融入学科，进行学科与德育的整合，促进学校德育一体化建设，提高学生综合素质
本学年我校将继续开展大阅读成为学校教育内涵发展的助推剂。认真学习各级阅读融入各学科教学的典型经验。继续推广儿童阅读，构建教科书、泛阅读、经典诵读三位一体的阅读课程体系。由教国家课程变为用经过创造性融合的国家课程教，拓宽阅读课程内容，使儿童阅读课程化，理解阅读课程，合理安排“早颂午写晚读”的读书活动。
阅读课程内容，包括国学经典、古今中外诗歌经典、儿童文学经典、儿童科普作品、各科教科书及与教科书相关的课程资源等。继续完善“早颂午写晚读”的读书活动。让阅读进入课程、融入生活、汇入人生，实现跨教材、跨学科、跨课程阅读，促进学生素质和能力的整体提升。我校将把读书与学科课程学习、校园文化建设及课外活动有机结合起来进行，使阅读渗透到教育教学活动中去，并组织开展“经典诵读和演讲比赛”，“征文比赛”，“读书明星评选”等活动，在师生中营造浓厚的读书氛围，以阅读为抓手，进行学科与德育的整合。
（八）挖掘课程中的红色文化元素，积极尝试渗透红色文化教育理念，落实红色基因传承工程
根据上学期《关于在全市中小学实施红色基因传承工程的工作方案》烟教发〔2018〕53 号和《烟台市教育局办公室关于公布全市中小学红色基因传承工程任务分工的通知》烟教办函〔2018〕23号以及招远教研市工作布置，我校将积极挖掘课程中的红色文化元素，积极尝试渗透红色文化教育理念，落实红色基因传承工程。
1.红色文化教育地方课程开设情况。四年级和初二开设《胶东红色文化读本》课程，学校安排专职或兼职任课教师，按课程表上好课；要有工作计划、教师备课等。
2.国家课程中的红色文化元素挖掘情况。语文、道德与法治等学科教师能明确课程中的红色文化元素，积极尝试渗透红色文化教育理念；在课堂教学、教研活动、优质课评选中，把红色文化渗透作为重要内容。教师教案、教研活动材料中渗透的红色文化元素要红色标注。
3.红色文化主题教育开展情况。学校将利用班会、少先队会等加强红色文化教育，做到有主题、有教案、有总结。
4.红色文化校本教材开发情况。我校将积极挖掘当地及招远红色文化素材，开发《金黄血红》系列红色文化校本教材。
（九）加强教学常规管理，规范教学秩序，抓好教学常规检查工作
教研室组将于每年12月进行教学工作常规检查，第二年春季5月进行督导检查。我校将对教学管理、教师备课、课堂教学、学生作业、教研活动、考试管理等方面进行完善改进，进一步提高教育教学质量。
1.加强集体备课，规范电子备课行为，提高备课质量。我校将通过各种形式，开展教研组内、教研组间、校际间等各种层次的集体备课活动，激发教师的专业进取心，拓宽教师的研究视野，提高备课实效。
2.学校将对教学管理、教师备课、课堂教学、学生作业、教研活动、考试管理等方面进行完善改进，进一步提高教育教学质量。我校将根据上学年秋季常规检查情况，找准教学工作的薄弱环节，进一步改进学校教学常规。
3.加强听课的力度，重视课堂中德育渗透的落实。要坚持听同科教师的课堂教学，以“课例”或“教学片段”为载体，剖析典型课的教学过程，分析、研究教与学的得失，寻求解决低效、无效课堂教学问题的途径和方法，推进学科德育课程的实施。
三、教学措施和教学中应注意的问题
（一）领导重视，加强业务学习，更新德育课程新观念。
为确保德育课程工作落到实处，我校成立领导小组，领导班子成员明确分工，负责协调和指导教研工作开展，牢牢把握教研工作的大方向，健全各种规章制度，切实规范教学质量。
（二）规范教师的教研行为，创新工作思路。
结合本校实际，认真制定符合本校教学教研工作实际的教研工作制度，以制度突出学校特色，组织广大教师贯彻落实，保障教研工作依序有效地开展，切实提高教研工作质量。
（三）领导加强对教学工作的指导，切实提升听评课质量。
学校将进一步完善领导听评课制度，加强对德育渗透课堂教学的指导，评课有针对性，提高听评课的效果。学校领导要提高认识，转变观念，由完成任务性的被动听课变为指导性的主动听课
（四）明确德育课程任务，落实德育一体化建设的内容。
认真研读和落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，明确德育课程任务，落实德育一体化建设的内容，加强德育课程“四位一体”化工作研究，将德育课程一体化工作研究作为今后学校教科研工作重点之一，将德育课程一体化工作研究与德育课程、学科课程、传统文化课程、综合实践课程的具体实施有机结合，打造出具有特色的“四位一体”德育课程体系。
（五）加强德育课程渗透下作业改革的研究，减轻学生负担。
本学期要进一步加强作业改革的研究，改进完善巩固性、拓展性和实践性作业。一是要进一步优化拓展性、实践性作业的设计，合理设计学生的拓展性和实践性作业。二是要合理安排作业的次数，控制作业的数量尤其是家庭作业。
（六）强化培训，重视外出教研，有效促进教师的专业成长。
我校要按照上级业务部门通知要求，及时选派青年骨干教师外出参加上级业务部门组织的教研活动，通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训，外出学习后要在校内进行座谈交流、讲座辅导、示范课展示，把学习效果及时转化应用，带领全校教师共同学习，有效促进教师的专业成长。凡是课堂观摩活动，都要在本单位执教翻版课，我校要认真组织教师听评翻版课，按要求保存有关资料。
四、教学工作安排
9月
1.召开校教学工作会议
2.制定本学期教学工作计划
3.完善各种制度，组织学习常规管理基本规范
4.新进教师学期初摸底展示，骨干教师"弘扬抗疫精神，激发双爱热情”示范课，青年教师课堂展示
5.教学常规视导
6.一年级零起点教学研究课
7.教研组专题研讨以及教研活动
10月
1.学法指导公开课
2.教研活动
3．教学常规视导
4.进行学校课堂教学大比武活动
11月
1.教学常规视导
2.教研活动
3.期中阶段总结
4.初中组织好期中测试，开好三会
12月
1.教研活动
2.复习讲评课研讨
3.迎接市教学常规评估检查
1月
1.组织期末质量检测。
2.学期教学工作总结。
3月
1. 召开校教学工作会议。
2. 制定本学期教学工作各项计划。
3. 安排具体任课。
4. 课程表调整。
5. 课堂教学安排。
6. 指导开发以及学习各学科在线课程资源，提升微课质量。
7. 教研活动。
8. 组织教师参加招远市优质课大比武。
9. 开展主题阅读活动。
4月
1. 准备迎接督导检查。
2．学习各学科在线课程资源，改进教学方式。
3.教研活动。
4. 组织教师参加烟台市优质课大比武。
5. 积极开展分享交流单元整合阅读阶段成果。
6. 做好教学质量抽测准备。
5月
1. 招远市督导检查。
2. 召开校教学阶段总结会议。
3．学习各学科在线课程资源，改进教学方式。
4.教研活动。
5. 招远市教学质量抽测。
6.组织好艺术月汇演。
6月
1. 招远市督导检查质量检测总结。
2. 召开校教学期末复习会议。
3．学习各学科在线课程资源，复习讲评教学中优化教学方式。
4.教研活动。
5．积极组织师生参加阅读、朗诵技能大赛。
7月
1.组织期末质量检测。
2.学期教学工作总结
五、课题实验
《农村小学以模拟听证会推进公民教育实践研究》课题研究
《农村中学学生利用思维导图自主学习研究课题研究
招远市张星镇张星学校
2020年9月1日
附件一：
招远市小学学段课程设置（试行
一年级：
语文8 数学4 道德与法治 3 体育4 音乐2 美术2 科学1 综合实践1 地方学校课程4：传统文化1 安全教育0.5 健康教育0.5学校课程1 劳动1
课节数：29节
剩下：自习1 班会1 体育活动1 书法1 其它活动2
二年级：
语文8 数学4 道德与法治3 体育4 音乐2 美术2
科学1 综合实践1 地方学校课程4：传统文化1 安全教育0.5 健康教育0.5 学校课程1 劳动 1
课节数：29节
剩下：自习1 班会1 体育活动1 书法1 其它活动2
三年级：
语文7 数学4 英语2 品德与社会3 科学2 体育3 美术2 音乐2 综合实践1 信息技术 1 地方学校课程3：传统文化1 环境教育0.5 安全教育0.5 健康教育0.5 学校课程0.5
课节数：30节
剩下：班会1 体育活动2 书法1 劳动1
四年级：
语文7 数学4 英语2 品德与社会3 科学2 体育3 美术2 音乐2 综合实践1 信息技术1 地方学校课程3：传统文化1 环境教育0.5 安全教育0.5 健康教育0.5 红色文化教育0.5
课节数：30节
剩下：班会1 体育活动2 书法1 劳动1
五年级：
语文6 数学5 英语3 品德与社会2 科学2 体育3 美术2 音乐2 综合实践1 信息技术1 地方学校课程3：传统文化1 环境教育0.5 安全教育0.5 健康教育0.5 学校课程0.5
课节数：30节
剩下：班会1 体育活动2 书法1 劳动1
四年级红色文化教育重点学习《胶东红色文化读本》（小学卷），其它年级利用班会、少先队会等加强红色文化教育，做到有主题、有教案、有总结。
各年级都要设置民族团结教育课程，严格落实民族团结教育课程时间安排，每学年保证 10—12 个学时。
要结合政治（道德与法治、品德与社会）、历史、语文等相关学科内容强化国家安全教育。活动课安排在下午最后一节，其它活动要注明活动内容。没有体育课的当天下午必须安排一节体育活动。每天集中组织2次眼保健操活动，在健康教育中加强用眼卫生健康知识教育。
招远市初中学段课程设置（试行）
六年级：语文5 数学5 英语4 道德与法治 2 历史2 地理3 生物3
体育3 音乐1 美术1 信息技术1 综合实践1
地方学校课程3：传统文化1 安全教育0.5 环境教育0.5
健康教育0.5 学校课程0.5
课节数：34节
剩下：自习1 班会1 体育活动2 书法1 劳动1
七年级：语文5 数学5 英语4 道德与法治2 历史2 地理3 生物3
体育3 音乐1 美术1 综合实践1 信息技术1
地方学校课程3：传统文化1 安全教育0.5 环境教育0.5
健康教育0.5 红色文化教育0.5
课节数：34
剩下：自习1 班会1 体育活动2 书法1 劳动1
八年级：语文5 数学5 英语4 物理3 化学2 道德与法治 2
历史2 生物1 体育3 音乐1 美术1 信息技术1 综合实践1
地方学校课程3：传统文化1 安全教育0.5 环境教育0.5
健康教育0.5 学校课程0.5
课节数：34节
剩下：自习1 班会1 体育活动2 书法1 劳动1
九年级：语文6 数学5 英语5 物理3 化学2 思想品德 2
体育3 音乐1 美术1 综合实践2
地方课程：人生规划1 安全教育0.5 健康教育0.5
学校课程1 劳动 1
课节数：34节
剩下：自习1 班会1 体育活动2 书法1 其它活动1
七年级红色文化教育重点学习《胶东红色文化读本》（初中卷），其它年级利用班会、团会、少先队会等加强红色文化教育，做到有主题、有教案、有总结。
各年级都要设置民族团结教育课程，严格落实民族团结教育课程时间安排，每学年保证 10—12 个学时。
要结合政治（道德与法治、思想品德）、历史、语文等相关学科内容强化国家安全教育。
活动课安排在下午最后一节，其它活动要注明活动内容。没有体育课的当天下午必须安排一节体育活动。每天集中组织2次眼保健操活动，在健康教育中加强用眼卫生健康知识教育。
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