一、加强党建工作，全面引领学校发展。持续加强打造“星月交辉·德润童心”党建特色品牌。
二、强化教学管理改革评价方式，实现教育教学的“减负提质”。在“双减”背景下，继续大力开展教学改革，转变教育观念，多措并举助力“减负”。从课堂教学设计入手，组织各教研组从课堂教学容量、学生学习注意力特点、课堂教学关注点、课堂评价等环节入手，科学规划课堂教学设计，借助“三单”（即课前预习单、课中学习单、课后延学单）激发学生学习动力，从而提升课堂效率，培养学生的学习能力，走向深度学习。继续尝试改革课堂评价方式，从传统的关注教师的授课评价转为关注学生的七大学习能力评价，学生的七大核心能力包括提问、表达、倾听、对话、合作、批判、反思，教师的每一个教学设计、每一条提问、每一句评价语言是否关注学生的这七大核心能力的培养，将教师的课堂教学关注点从关注知识引向关注学生深入学习的能力培养，从而引导学生将课堂学习做细。
三、深化教科研工作，提高教学质量。以培养科研型教师为目标，加强课题研究管理与培训，强化教师教育科研意识，提升教师的教科研水平。加大教师对课题研究的培训力度，缩减教师们对教科研的距离，帮助老师们树立“教”与“研”密不可分的科研意识，引导老师们以“研”促“教”，“教”“研”并进；以教研组为单位，通过调度老师们进行校级小课题的申报和研究，提升老师们的课题研究意识和能力；规范课题管理，加强课题研究过程的监管与督促，定期进行检查、指导与评价，优化课题研究考核管理模式。以提高课堂效率为目标，深化主题教研，提高教师业务水平。统筹各教研组教研活动，跟进各教研组优化教研活动方式，以课例为载体，转变教师授课理念，促进课堂改革；加大听评课力度，通过公开课、推门课、研讨课、达标课等听评课活动，提升教师的授课水平和观评课能力；以学教评一致性教学理念为引领，加强集体备课，优化教师的教学理念，提升教师的备课水平。
四、加强学校德育管理，打造德育特色品牌。从学校自身的优势出发，充分考虑我校人文氛围，着眼于促进学生的全面发展，做好各项师生共同参与的活动策划，牢固树立“以礼修身 以信润德”的德育品牌观念，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和实效性。
五、加强安全教育，提高师生安全意识。通过主题班会、安全知识讲座、校园公众号安全提醒，安全教育平台等形式，对全校师生进行防火、防溺水、防触电、交通安全等方面的教育，提高师生的安全意识和防范能力。定期进行校园安全检查，及时发现并消除安全隐患，确保校园安全。
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