管理是质量的保证。为使我校管理进一步规范化、科学化、制度化，鼓励全体教师积极投身课程改革实践，优化教学程序，创建“质量保证，素质领先”、“规范+创新”的管理模式，从而有效地提高教育教学质量，特制定我校教师教学工作管理常规。
一、教学思想规范
1、坚持党的教育方针，坚持三个面向，坚持教书育人，坚持全程育人，全方位育人。
2、全面执行国家教育部制定的教学计划，积极投身课程改革实践。
3、要树立正确的教育观、人才观、质量观。
4、关爱每一个学生，平等对待每一个学生，使学生既成才，又成人。
5、要坚持“自主探究，合作创新”的课堂教学理念，树立“为学生发展而服务”的意识，坚持“以人为本”的教育思想。
二、备课规范
1、教师备好课是提高教学质量的前提。教师要钻研新课程标准，要驾驭教材，深入浅出，结合实际，选择教法，确定教学结构和教具使用，精心分类地设计作业。
2、要熟悉课程的内容体系，单元章节备课，从知识整体性和系统性出发，统筹安排所教的知识重点，要注意新旧教材的对比。
3、备课中要充分考虑教学中可能会遇到的问题，以及如何应变处理。
4、备课要体现六备。即备教材、备课标、备学法、备教法、备学生（学情）、备实验（或教具）。
5、备课要求做到三个计划，即：学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划。
6、教案中的教学过程要完整有序，既有知识结构又有具体措施，知识点到位，板书设计精练。课时教案应包括：课题、目标、重难点、教具、过程和板书设计等。
7、备课中要着重体现三维教学目标的确立，师生活动方式的选择等。
三、课堂教学规范
1、教师上好课是提高教学质量的关键。教师应提前2分钟在教室侯课，按时上、下课，中途不离开课堂，不接待客人，不接打手机，不做与上课无关的事，严禁拖堂。
2、要注意教学进度的统一，严格按教学计划和课程表上课，不得随意调课缺课，调课要事先向级部主任报告，并及时填好调课单。
3、教师讲授知识必须正确，不能模棱两可，含糊不清，切忌“可能”、“也许”。
4、运用启发式、探究式教学，不搞满堂灌，要善于调动学生的积极性、主动性，激发学生的求知欲，注重思维对话。
5、教师要精神饱满，不带个人情绪，要站立讲课。教师上课时要全神贯注，精力集中，紧扣内容，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。
6、讲究教学方法和精心安排教学程序，使复习、新授、作业有机结合，师生活动协调和谐，努力使教学过程整体优化。
7、要十分重视信息反馈，及时调控，尤其要注意培养学生的自我调节能力。重视培养学生的非智力因素。
8、教学中要重视教材及与教材相关的课程资源的教学，要有一定的时间引导学生看教材，要重视课本中插图的教学。
9、教学时间分配得当，课内须留有三分之二的练习及讲评时间，作业尽量当堂完成。要重视检测和讲评，努力实现堂堂清。
10、要切实重视在教学中教给学生学习方法，不仅要使学生学会，更要使学生会学，要面向大多数，要因材施教，实施异步教学。
11、课堂提问要精心设计，要提在关键处，问在点子上。尽量减少集体回答的次数。语文、数学、英语、物理、化学等学科教师要在新接班的一个月内叫得出每个学生的姓名；其余学科教师要在二个月内叫得出每个学生的姓名。
12、教师要说普通话。语言要文明、规范、力戒语病及口头禅，不讲方言，要注意音量和力度，要抑扬顿挫，富有感情，切忌平淡低沉、枯燥无味。板书要规范。
13、提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质疑，允许学生提出不同意见。要重视组织教学，严格课堂教学纪律，重视检查学生的出勤情况，及时处理课堂内的突发事件。
14、课堂内要重视多种媒体的运用，以增强教学效果。每位教师要会用、用好、用活现代化电教手段。
15、实验课教学要明确实验目的，对实验的内容操作过程及时间要认真设计，对实验所需仪器、设备和药品要仔细检查并预做实验，指导学生实验时，要求学生严格遵守操作规范，保证安全；实验结束后，要组织学生认真讨论和总结实验过程及结果。要检查仪器，要填写记录，认真批改实验报告。
16、教师要仪表端庄，穿着整洁，美观大方得体，不画浓妆。上课不准戴墨镜，不准开手机，不准穿拖鞋、背心、短裤、超短裙、露背衣进教室，体育学科教师上课要穿运动服、运动鞋。
17、教态要严谨、热情、大方，要多表扬鼓励，严禁体罚、变相体罚、讽刺挖苦学生，严禁将学生赶出教室，严禁侮辱学困生，严禁拖堂。
四、作业布置及批改规范
1、布置好学生的课外作业是提高教学质量的必要手段。作业内容教师要围绕教材重点和难点进行精选，作业分为基础巩固性、拓展性和实践性，避免机械重复性作业，禁止惩罚性作业，并及时审批备案。
2、要控制学生的课外作业量，完成课后习题和教育部门补充的配套练习，每天布置3科作业，作业总量控制在1.5小时以内（以中游学生为准），班主任要负责协调、教导处要定期检查学生作业总量。
3、对学生作业教师要严格要求，除按时独立完成外，书写要工整，格式要正确，做完后要认真检查。
4、教师对学生的作业批改要及时、认真、准确、规范，使用学校规定的统一符号，注明批改日期，评语要有针对性、启发性、鼓励性。错题要纠正，典型错例教师要做记录，并设法引起全班同学注意。
5、各学科教材中的习题或思考题，教师要全批全改。随课训练必须查，大作文、实验报告、单元试卷必须全改。作业批改后要填写批改记录。
五、监考及阅卷规范
1、测试是检测教和学的手段。监考教师对考室负有主要责任，要严格遵守保密制度和执行考场纪律。
2、监考教师在考试前十五分钟到教导处领取试卷，提前十分钟到教室宣讲考试纪律，检查考场布置情况，提前五分钟分发试卷。
3、监考教师应认真履行职责，及时处理违纪或舞弊考生。对情节严重者，要在试卷和考场记录上注明，并及时向级部主任反映。
4、监考教师在考场内不准吸烟、谈笑、看书、看报、看窗外，中途不得离开考场。
5、监考教师不得自行决定延长或缩短考试时间，考试终止即令学生停止答题并有序退出考场，监考教师按照顺序清点收卷，装订时不倒装、漏装、错装。
6、监考教师对学生既要严格要求，又要关心爱护，处理违纪事件要讲究方法，不得撕毁学生试卷。
7、阅卷完毕后，教师要认真进行教学质量分析，做好质量分析报告，并备好讲评课及时给学生评讲，试卷应作教学资料妥善保管。
六、扶优规范
坚持教师个人扶优和学生集体扶优相结合的原则，系统做好优生辅导工作。
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