一、取得的主要成绩
在2023年中，我校在各个教育行政部门举办的各项教育教学评比活动中获得多个团体优胜奖：
2023.06 招远市家庭教育实验校
2023.07 招远市教体系统先进基层党组织
2023.07 招远市直机关级文明单位
2023.08 烟台市中小学生校园艺术节艺术实践工作坊类一等奖
2023.09 烟台市学校安全教育与管理工作成绩突出单位
2023.09 招远市第八届中小学“学宪法讲宪法”法治知识竞赛和演讲比赛初中组优秀组织奖
2023.12 2023年招远市学校体育乒乓球比赛体育道德风尚奖
2023.12 2023年招远市学校体育篮球比赛体育道德风尚奖
2023.12 招远市教体系统廉洁食堂创建现场会
2024.01 烟台市第二批乡村温馨校园建设优秀案例
2024.01 招远市中小学汉字规范书写系列活动优秀组织奖
2024.03 烟台市国家智慧教育平台应用示范校
2024.03 招远市2023年艺术素质测评优胜单位（美术）
2024.04 2024年国家安全教育情景剧评选活动先进单位
2024.05 招远市学校安全教育与管理工作成绩突出的单位
2024.05 招远市市长杯足球赛男足第三名
2024.05 招远市市长杯足球赛女足第三名
2024.05 招远市市长杯足球赛优秀组织奖
二、主要工作情况
（一）教研工作
1.理论充实，思想武装
校长身体力行，经常性深入到学校日常的教学、教研活动中。且有听必评，评课过程中充分联系教学实际，对老师们的日常教学工作提出了大量卓有成效的指导性意见或建议，使老师们受益匪浅。
学校教导处根据各级教育部门开展教学重点工作，围绕学科课程标准及解读，依托“国家中小学智慧教育云平台”等数字化平台，结合《核心素养导向的课堂教学》、《课堂观察——走向专业的听评课》、《核心素养与教学改革》等相关业务理论书籍，针对性开展业务理论学习，为有效推进课堂教学改革的深入开展奠定了坚实的理论基础。
2.多层教研，以研促教
针对我校青年教师比重大、断层严重、教学经验欠缺的现状，本学年我校教研从以下几个方面展开：
一是，积极参与招远市教科研中心组织的“送教下乡”活动。这也是缩小校际间教学差距、实现教学质量均衡发展的有效途径，近年来，该活动对我校教研活动起到了很好的促进作用，如数学、语文和英语等学科有了较为明显的进步。本学期我们获批的英语、体育学科“送教下乡”活动，全校教师积极参与，认真学习，从中汲取经验，充实自我。
二是校内多层面开展各类教研活动。
本年度的学校教研我们突出了问题导向，具体围绕以下几个层面：
（1）校级教研方面，我们立足实际，分别开展了针对市“达标课堂”优质课比赛磨课活动和以“以突出对重点学生关注为抓手的课堂互动教学研究”为主题的两次校级教研，两次教研主题明确，为学校的整体教研开展发挥了较好的推动和引领作用。
（2）教研组是学校教研的重要组成部分，本学年各教研组依据学校总体教研规划，结合本学科组实际，开展以解决实际问题为导向的教研活动，聚焦青年老师课堂教学中在学科重点问题、教学内容、教师、学生层面存在具体问题，通过系列活动引导青年教师对课堂实际问题进行交流研讨和后续跟进，从而实现对相关问题的改善和调整，最终逐步达到提高教师教育教学能力，提升教学实效的教研目的。
（二）教学管理
1.科学计划，严格制度
学年初，召开了由校长主持、业务领导、年级主任和教师代表参加的学年工作总结会议。在回顾上一学年工作得失的基础上，修订新学期教学工作计划，并修改、完善有关规章制度、评估方法和奖惩制度等，为学年工作的顺利开展奠定了基础。
2.创新思路，细化管理
学校进一步完善常规检查制度，细化教学督查视导制度实施细则，规范教学常规检查督导管理，加强教学过程管理。校长以身示范，经常性深入教学一线，及时掌握教学动态，对中层的教学管理情况和教师的课堂教学工作情况开展常态化督导；与此同步的开展了各级部、教研组的督导，进一步完善了教学工作督导网络。在此基础上，结合以教代会为主体的教学常规检查小组，每月定期对教学常规进行集中检查，详细记录检查情况，检查结果纳入教师考核，引导教师以每次常规检查发现的实际问题为导向，针对性地进行定向整改，在此过程中，教学常规质量有了显著的改善，提高对教学常规的过程化管理。
3.规范集备环节，推进集备质量
本年度，我们将青年教师的集体备课环节加以规范，形成了“不看任何资料的备课→看了资料后的反思→反思基础上备课→教学以后的再反思→反思基础上再备课”的集体备课流程，在分包领导组织下，广大青年教师在每周规定时间开展集体备课活动。随着该活动的推进，集体备课的质量得以保证，教师们把握教学重难点和掌控课堂的能力得以逐步提升。
4.遵循作业规定，力求批改实效
通过严格执行作业布置、审查、公示和批改制度，控量保质，并有侧重地加强对边缘生作业批改过程中的关注程度，以此提高作业实效。
5.规范考试行为，提升教学质量
严肃对待期中、期末两次重大考试，每次考试学校按照考务细则要求认真组织，周密部署。考试结束后，我们从学校、级部、班级、学科、教师、学生等层面，按照教学质量分析会制度要求，认真开展教学质量分析，通过共同分析找出工作中存在的不足，制定整改措施，明确发展方向。学生层面，一是各学科在讲评的基础上，引导学生进行客观总结，合理分析考试所暴露出的知识和应用方面存在的不足，同步建立和完善错题集，培养学生良好的学习习惯；其次，以级部为单位同步开展围绕学优和进步两个主要群体进行学生表彰工作，为全体学生树立榜样，激励学生发扬成绩，再创佳绩。
三、存在的主要问题
1.教研活动（集体备课）中，部分青年教师仍然存在一定的消极应付心理，导致他们存在教学重难点把握不准，教学效率低下，对学科教学发展和个人业务成长都造成了阻碍。
2.教学常规检查中，除了每月的集中检查外，级部检查和教研组检查发现和落实问题的效率相对较低，存在流于形式情况。
四、改进措施
1.改革和建立促进教师专业发展的教学管理与评价机制，改革现行的教学管理模式和方法，提高教师主动发展意愿。
2.继续反思和优化教研活动的方式方法，聚焦课堂教学问题，开展专题教研，解决教学实际问题，针对性提高课堂实效，以研促教，以研兴教。
五、工作方向
1.教学管理与优化
根据基教科、教科研中心的工作安排和相关通知，协同各级部，继续加强规范化办学管理。
2.教学方法与手段创新
根据教科研中心、网络中心的工作安排和相关通知，继续加强信息化教学管理，推进国家中小学智慧教育平台推广应用，提高现代教育技术手段，如多媒体教学、在线教学资源等。加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力。
3.教师队伍建设与管理
加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。完善教师评价机制，激励教师积极投入教学工作。
4.教学质量监控与评估
建立健全教学质量监控体系，定期对教学工作进行检查和评估。及时反馈教学评估结果，为教师改进教学提供依据。根据评估结果调整教学计划和策略，确保教学质量的持续提升。
今后，我们将不断更新学校管理理念，在突出特色办学的基础上，严抓日常教学管理，努力提高整体教育教学质量，力争学校各项工作在本学年再上一个新台阶。
招远市毕郭镇毕郭初级中学
2024年8月
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