我校将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实上级党组织各项工作部署和要求，以服务学校教育改革和发展为中心，以推进学校“新韵育人 桥通未来”办学特色为宗旨，以“满桥红”党建品牌为抓手，推进“研读新课标.践行新理念.赋能新课程”的深度学习课堂，坚守习惯培养，加强教学研究，推进课程建设，提升师生素养，力争学校教学质量有新突破。
一、政工方面
1.加强党员队伍建设，深入创新开展“满桥红”党建品牌活动。坚持和加强党对中小学校的全面领导，把党建工作作为办学治校的重要内容，发挥基层党组织作用，加强党员队伍建设，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。
2.强化责任意识，尤其要强化党支部书记抓党建工作的主责主业意识，支部书记认真履行“第一责任人”职责。以提升组织力为重点，突出政治功能，优化基层党组织设置、创新活动方式，严格党员教育管理、严肃党的组织生活，推动党建工作与教育教学、德育和思想政治工作深度融合。
3.加大党建工作宣传力度，营造浓厚的党建工作氛围。充分利用校园网站、微信公众号、宣传橱窗、电子显示屏等发布党建信息，宣传先进典型事迹。重视网络意识形态工作和舆情管控，积极回应社会关注热点，把握学校意识形态话语权。
二、教育教学方面
（一）规范办学，促“双减”落实落细。
本学期将进一步细化与落实教学常规要求，加强教学管理，严格执行“双减”、“五项管理”及督导细则要求，落实教学工作要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，促进教师形成严谨、认真、细致的教风，提升教学品质。
1.加强常规督查，规范日常教学。
严格执行课程计划，认真按课表上课，原则上有课期间，不准请假，如有特殊情况必须调课，要到教导处申请做好调课记录表。强化音、体、美刚性授课通知精神，相关课程如需调课，必须填写调课单。保障学生每天一小时体育活动时间，大课间、体育课、体活课不得挤占。
2.注重集体备课，提高备课质量。
我们对备课要求有多高，课堂教学的品质和质量就有多高。本学期要充分发挥团体备课优势，牢牢把控教学目标。集体备课注重三个结合:与学习新的课程目标和教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学生学情和教学评价相结合。
3.强化作业管理，开展科学训练。
作业是巩固知识、培养能力、发展个性、提高学生素养的平台，也是教学的延伸环节。老师如何利用作业来巩固课堂教学？学生如何通过作业掌握课堂知识？教师如何科学有效地进行作业设计？是摆在我们老师们面前的重要课题。
一二年级没有书面作业，不进行纸笔考试，要结合当前的新形势，制定创新评价方案，内容不变，形式变化。
（二）创新校本教研，提升教研品质。
1.扎实开展教研活动。
每周一次的集体教研活动。每次教研活动，一要做到有活动计划，有研究课题或专题；二要学先进教育理论，学先进教学方法，学先进经验；三要定时间，语文周四（下午第一节）、数学周三（下午第一节），其他学科组内老师随时教研；四要定主题，定中心发言人，定记录人；五要研究新课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重难点，研究教学目标与分层作业设计，研究质量检测。
2.开展校本教研，提高教研实效。
本学期采取集体组织与个人自学相结合，网络学习与集中交流相结合的形式，积极开展教研的校本培训活动，促进“教-学-评”各环节一体推进。各教研组充分利用每周一次学科组教研，做实“三研”，研问题点的解决之道、研重难点的突破之法、研教学举措的优化之策。剖析教学问题、提升教学能力，让教研组真正发挥集体教研的力量。
3.深研课程标准，提升学科素养。
学校将围绕新课标、围绕核心素养目标，开展学科主题式教研活动，提升教师学科素养。
4.推进阅读工程，提升育人素养。
读书是教师心灵的呼吸，是教师最美的生命姿态，也是教师最基本的职业习惯和提升自身教育素质与能力的措施。每学期举行一次读书沙龙，各级部推选出一名代表进行校级读书交流。
（三）培养学习习惯，让素养全面提升。
“学习习惯”这一概念，应是多层面的。它既包括传统的学习习惯。如课前预习、课后复习等。也包括新课程理念下的创造性的学习习惯。如善于质疑、学会思考、合作探究等。我们确立重点指向课堂学习的“八会习惯”。即“会倾听、会思考、会表达、会质疑、会欣赏、会合作、会总结、会应用”。践行“八会”学习习惯要求，保证习惯养成教育扎实落地，更好地促进教学质量的提高。
三、德育少先队方面
（一）重视养成教育，注重良好习惯培养。
各中队要重视队员的思想道德建设。把培养队员的纪律观念、规则意识和文明习惯，作为德育工作的首要任务。始终做到严格细致，常抓不懈。
（二）强化安全教育，树立安全意识。
重视安全教育，把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈。采取定时教育与随时教育相结合的方法。每个节假日前全校集中进行安全教育，中队辅导员老师进行强调。平日中队辅导员老师要时刻绷紧安全这根弦，做到提早教育，防患未然。通过广播站、宣传栏、晨会、讲座等少先队阵地对队员进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助队员了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力。
（三）抓好阵地建设，注重环境育人。
大队部将组织利用好红领巾广播，使之有效的发挥育人功能。大队部将结合学校活动确立教育主题，各中队要根据主题认真组织队员写稿、选稿。每次三至五年级每中队选取三篇较好的稿件上交。红领巾广播时间，各中队要组织好队员认真收听，不做无关的事情。办好宣传橱窗，宣传橱窗是少先队的主阵地之一，橱窗不仅仅是起到装饰作用，更主要的是能对队员起到潜移默化的教育作用。
（四）重视特色建设，以特色育人。
每个中队都要在创建特色方面下功夫，彰显中队个性，努力做到一队一品，百花齐放。本学期特色中队的创建依然采取统一主题和自主设定主题相结合的方式进行。每级部由组长协调确定一个中队围绕学习雷锋，天天向善进行特色建设。本级部其它中队可以根据自己中队的实际情况结合大队不同阶段的教育主题，自行确定本中队的特色活动主题。
四、安全环境方面
（一）落实责任，健全制度和预案，完善“三个清单”。
1.落实安全工作主体责任。按照“管业务必须管安全”和“一岗双责”制度的要求，进一步健全“主要领导负总责、分管领导具体负责，其他领导一岗双责，全体教职工共同参与、齐抓共管”的安全管理体系。
2.进一步健全安全管理制度和预案。进一步健全、修订、规范各项安全管理制度和预案，使安全管理制度和预案涵盖学校安全的方方面面，达到以制度管理人、以制度约束人的良好效果，应急预案要做到切合实际，操作性更强。按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，每月至少开展一次应急演练。针对火灾、地震、反恐防暴的应急演练每学期都要组织开展，增强师生应对突发事件的能力。
3. 发挥安全工作“三个清单”的基础性作用。按照上级部署，落实“隐患就是事故”的安全工作新理念、新要求，修订、完善“三个清单”，进一步摸清安全隐患、厘清工作职责、明确整改措施和期限，为学校安全工作奠定坚实基础。
（二）加强师生安全教育，增强师生安全意识。
充分利用每周一节的安全教育课，发挥“学校安全教育平台”的优势资源，借助“中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“安全生产月”、 “119消防安全专题教育”、“122交通安全宣传日”等活动载体，利用重大活动和季节特点，开展内容丰富的宣传教育活动，使学生掌握更多安全知识，提高学生自护、自救和应对突发事件的能力。充分发挥法制副校长和交通安全辅导员的作用，加强对学生的法制、安全宣传教育，增强法制观念，树立良好的守法意识。
（三）加大安全检查力度，彻底消除安全隐患。
按照教体局《安全检查和隐患整改月报制度》要求和学校实际情况，扎实、认真开展好隐患排查整治活动，做到不留死角，不走过场，对检查中发现的安全隐患能立即整改的要立即整改，将隐患消灭在萌芽状态；对不能立即整改的安全隐患要制定整改计划，限期整改，并落实相关责任人和整改时限。在安全隐患没有得到整改之前，学校要采取得力措施，确保学校安全工作不出问题。
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