一、指导思想
以素质教育和新课程改革理念为指导，依据招远市教育体育局工作要点，以校本教研为依托，以提高课堂教学效率为中心，开展学科主题教研，加强学科核心素养课堂教学改革，深入推进教育科研工作，全面提高我校教育教学质量。
二、工作目标
1.开展教学质量提升研讨，对上学年抽测成绩认真进行质量分析，努力改革课堂教学，重视学生学法指导，提高课堂效率，全面提高我校的教育教学质量。
2.全面开展课题研究，注重过程研究，结合当前新课改的具体要求，有重点、有层次地开展研究，做好我校各级课题的研究工作。
3.各学科组认真组织学习课程标准，研读教材，提高教学设计水平。依据课程标准修改完善教师教、学生学和质量评价的要求，落实课堂教学基本要求，认真组织“达标课堂”优质课比赛，让核心素养课堂教学改革有效进行。
4.立足学科阵地，加强课程管理，开展学科主题教研，扎实推进素质教育，打造素养课堂，提升教师授课水平。
5.开展优秀教学设计评选活动。各年级各学科组要在教师学习新课标的基础上，组织教师研读教材、分析学情，进行教学设计研讨，并进行评选活动，为教师上好每一节课奠定基础。
6.开展校本培训，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习四项活动，把集体备课和反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来，积极推进研训一体的教育科研工作方式，促进教师的专业素养的提高。
7.积极推进落实双减政策，规范教学行为，打造高效课堂，强化课堂的主阵地作用，同时优化作业设计，开展形式多样的课后服务，全面提高学生整体素质。
三、工作措施
（一）认真总结反思，提升教学质量
认真分析总结五年级抽考学科质量，促进我校以课标教材为根本、落实教学常规、以课堂教学为重心实施深度改革、增强学科课程意识，找准学科教学存在的突出问题，制定整改方案。同时，各教研组认真开展教学质量提升经验交流活动，学习借鉴优秀教师的教学经验，推进教学工作。
（二）健全参与机制，促进学科教研全面化
1.学校成立教科研领导小组，形成由校长主管、教导处分管，教研组长和骨干教师具体贯彻实施的运行机制，确保我校教科研工作的顺利开展。
组 长：栾守东
副组长：孙香凤
组 员王娜、王春梅、秦娜、李娜、鲁艳、段丽丽、孙镭萍、孙晓黎、陆伟、李宁、许晓志、李玲
2.在制定一系列制度的基础上，强化管理，要求每位领导和骨干教师必须明确责任，按期完成工作目标，并与教师考核挂钩，一切照制度办事，一切按制度管理，真正向管理要质量。
3.要求各学科教师积极参与课题研究，形成人人参与课题的浓厚科研氛围。
4.以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。开展教学调查，讲公开课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合。
（三）营造科研氛围，提高教研实效
我们将紧紧围绕“深化改革，发展内涵”这一宗旨，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主合作学习型组织。组织教师学习现代教育理论，尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。我们准备从以下几方面和教师一起学习：组织教师阅读理论书籍，夯实理论基础；充分利用远程教育资源和网络资源，提高专业成长，每周课外活动组织教师进行现代教育技术培训；结合教育改革实践，开展晒课、观课、评课、研课活动，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进行课堂教学改革的探讨、交流。
1.认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师经过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，进取实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，经过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2.细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、团体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课改工作落在实处。
(四）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1.开展听课、评课的研讨活动，使教学研讨进课堂。经过互相听课、评课，取长补短，不断提升自我的教科研本事。
2.依据《招远市2024年义务教育阶段教师全员“达标课堂”优质课比赛活动方案》的要求，推进“强课提质”行动走深走实，营造浓厚的集体教研氛围，助推教师专业成长。
3.加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师供给学习、培训的机会和展示的平台，经过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我校的学科带头人。
(五）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展
1.本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情景设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要进取参与研讨，根据自我的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。
3.进取开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。
4.进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。
（六）抓好课题研究，加强规范管理
1.抓好课题成果的推广运用。本学期，我们将对学校现有课题进行规范管理。
2.抓好现有立项课题的研究工作。我们要继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。对目前学校承担的立项课题，组织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。
（七）优化作业设计，指导学生在作业减量提质中学习成长
1.学习作业设计优秀作品。各年级要加强作业完成指导，指导学生在校内基本完成书面作业，认真学习烟台市作业设计评选中的优秀作品，从作业设计的内容、数量、方式等方面加强研究，进一步提高作业设计的质量。
2.举行优秀作业设计展示。各年级各学科要把作业设计作为集体备课的重要内容，组织教师进行作业设计研讨，探索双减背景下中小学个性化作业改革新路径，要定期举行优秀作业设计展示，把优秀作业设计在学校展示栏中张贴，引领教师、学生观看学习。
3.开展学生作业评选活动。各学校要严格坚持小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间不超过 60 分钟。学校要根据学科特点及学生作业实际按学科开展学生作业评选活动，从学生作业书写质量、实践创新等方面评选优秀作业，引导教师加强作业设计研究、控制作业总量；鼓励学生科学探究，积极完成作业，在作业减量提质中学习掌握知识。
四、主要工作安排
九月
1.制订教科研工作计划。
2.召开课题组长会议。
3.各课题组制订本学期课题研究工作计划 。
4.召开教师会议，了解年度计划，进行抽测质量分析。
5.组织全校精品课堂展示活动，进行校内达标课堂比赛。
6.继续学习落实“双减”政策，规范教学行为。
十月
1.组织好各课题组的实验教师研讨课活动。
2.继续组织校级观摩课活动，分学科进行观摩课的评课议课活动。
3.进行青年教师展示课活动，组织教师参与市达标课堂比赛。
4.进行各学科作业设计主题教研活动。
十一月
1.开展“专题教研”活动。
2.利用网络资源，组织教师进行线下研讨。
3.开展校级教研活动。
4.组织进行业务学习。
5.进行作业设计展示活动并进行总结。
十二月
1.组织教师对课题情况初步检测 。
2.进行精品课堂展示总结。
3.课题组工作总结。
一月
1.教科研工作总结。
2.进行阶段性学业检测工作。
3.组织好学业检测总结工作。
4.总结本学期教研工作，制订下学期教研工作计划。
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