一、指导思想
围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作轴心，以“和谐高效，思维对话”为核心，以课堂教学改革为突破口，认真落实各项教学工作，深入推进德育一体化建设工作。在疫情常态化背景下，继续深化管理，规范学校教育行为，提高教师教育教学水平；落实“双减”政策，“五项管理”，课后服务等政策的同时，优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使教学工作进一步走向规范化、科学化。结合上级教育部门要求，根据学校办学现状，特拟定学校三年发展规划。
二、发展目标
（一）总体目标：
通过优化师资队伍，深化课程改革，加强文化建设，全面推进素质教育，力争把我校办成“文化氛围浓厚，教师素质优秀，教学质量优良，学生习惯良好，学生品质高尚”的先进学校。
（二）具体目标：
1.德育教育：“从大一到小一的德育方案”作为德育内容、德育活动的方向。充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，加强养成教育、品质教育、感恩教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为规范。
2.质量提升：实施“质量兴校工程”，通过落实“双减”政策、“五项管理”和积极开展课后服务等，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，探索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，争取通过三年的努力，实现“教学特色鲜明、教学质量优良”的目标。以提升学生核心素养为核心，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到为充分的发展。
3.科研强校：以新课程改革为动力，以教育科研研究为抓手，走课题研究的道路，重点做好科研课题的申报、研究工作，整体推进各级科研、教研课题的研究进程。加快校园文化建设的创建，加大科研活动力度，提炼具有特色的科研成果。形成明显的学校教育特色，促进学校、教师、学生三位一体的协调发展。
三、具体措施
（一）围绕一个中心，即以教学质量为中心。树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。
1. 要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面发展负责，不放弃每一个学生，关心爱护每一个学生。
2. 要坚持课堂是教学主渠道的思想。结合招远市教学研究中心的要求，与“2022新课标”学习、研究有机结合，既要抓好课堂教学建设，又要研究作业优化设计，努力减轻学生课业负担。
3. 坚持教学为中心，教学质量是学校的生命线，教学工作是学校的中心工作。提倡电子备课，鼓励教师写教后感想，加强教学反思。鼓励优秀教案、课件上网，加强共享资源建设。继续落实领导推门听课制度和教导处巡课制度，有效促进教师重视平时课堂教学。强调有效训练，课堂练习和学生作业要精选精练，倡导分层作业、特色作业，注意学科间的合作与平衡。加强毕业班和会考学科教学工作管理，精讲精练，重视分层次教学，力求教学成绩的新突破。
（二）加强教育科研工作，密切联系教学实践，促进教研组建设。
1. 加强对教研组工作的管理，各教研组要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教研组成员应积极主动参与教研活动，并积极承担组内分配的教研任务。发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。教研组（备课组）要及时总结上学期工作中的经验和教训，找准突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。
2. 加强备课组集体备课活动，做到统一教学进度，统一测评，大力提倡组内随堂听课活动。
3. 以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。教研组成员必须完成每人至少一节组内公开课的任务，各教研组要发挥好组内优秀教师、骨干教师的作用，以人定教，以点带面开展教研活动。
4. 坚持教学展示活动，搭建教师交流和提高专业素养的舞台，认真进行总结评比。
5. 加强青年教师的培养工作，教研组要努力为青年教师的成长提供机会，培养本校的优质教学资源，加强交流使他们尽快成为教学骨干。积极组织中青年教师走出去学习、研讨和观摩，回到单位后，及时汇报、传达，并依据所学，结合实际进行立标课展示。
6. 积极参与各类教研活动。鼓励教师参加外出教研活动，积极参加教学大比武，落实好教学研究中心组织的送教下乡活动，通过送出去请进来等形式加强学习。
7.加强线上教学研究，选用适合的教学平台，引导和鼓励教师参加烟台市及招远市线上课程资源评选，提高线上教学质量。
8、加强集团化办学，加强校际间合作学习，教研活动。
（三）结合各年级学生的不同特点，加强教学研究，探索适合不同年级的教学方法。
（四）发挥实验教学和信息化教学优势，促进教学现代化。
开齐演示实验和小组实验，全面提高学生动手操作能力和实验技能。充分利用班班通，确保网络畅通，提高网络的利用率。继续开展网络教育教学活动，提高教师应用信息技术辅助教学的能力。
(五）坚持特长加特色的教育模式，促进学生的全面成长。
加强音体美信息技术等学科特长生的培养，积极组织学生参加音乐、体育、美术、英语口语、电脑、演讲等各方面的比赛，为他们提供良好的个性发展的空间，鼓励学生突出特长，全面发展。利用大棚学校劳动实践基地和校外劳动基地万昶生态园得天独厚的优势进行劳动教育，同时以学校音体美教学的优势为依托，进一步培养学生素质的全面提高。
（六）推进信息技术2.0工程。
1.加大信息技术的培训和投入，更新部分设备，完善校园网络运行，拓展其功能，提升教师运用信息技术整合学科教学的能力。
2.解决各种功能室的配置问题，配置要坚持标准，适度超前。对图书室、音乐、美术室、实验室等要加强管理，方便使用，提高使用率。
四、实施的策略
（一）优化学校管理。
学校管理要有正确的管理理念、人文的管理机制和科学的管理措施。
1.实行以人为本的管理理念，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。
2.领导者要加强学习，成为学校办学理念的引领者和科学管理的促进者。坚持校务公开，增加学校管理透明度，提高师生对领导的可信度。
3.充分发挥党组织的保证监督作用，广大教师的民主管理作用。科学合理，公平公正的对教师进行考核，坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、思想教育心理疏导和严格管理相结合。
（二）营造良好氛围，加快学校发展步伐。增强主体意识，积极营造教师专业化发展与学校持续发展的良好氛围。真正树立以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，为全体教师营造一个既心情舒畅又严于律己，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，以充分调动全体教职员工工作的主动性和积极性。
（三）注重服务保障，增强学校发展后劲。增强服务意识，认真做好学校发展的后勤服务工作。重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训，推进数字校园建设。加强后勤服务的管理，加大基础设施建设，完善各专用室的服务功能，为学校的协调发展提供后劲。
（四）重视评价引导，认真做好调控监督。积极增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校将成立以教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，确保学校三年发展规划稳步有序的落实。
五、实施步骤
1.第一阶段（2025）：
（1）加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立学校教育教学资源库，构建资源共享平台，实现优质资源最大化共享。
（2）申报科研课题，积极开展以校为本的行动研究，深入课题和课改相结合的实践研究，促进课改及教科研成果的转化。
2. 第二阶段（2026）：
（1）加强师资队伍建设，通过教、研、培等形式，培养一支德艺双馨的师资队伍。
（2）加大课题研究力度，积极推广科研成果。完善学校特色建设，丰富学校发展内涵，形成特色。
（3）硬件建设，完成新教学楼重建，大大改善师生的教育教学条件。
3.第三阶段（2027）：
（1）学科建设取得成效，形成有效教学模式，教师、学生得到共同提高。
（2）取得良好的科研成果，形成具有促进作用的发展方向。促进学校的教育、教学向前发展。
总之，今后三年，学校面临着前所未有的严峻挑战，也有着发展史上非常难得的战略机遇。全校教师必须怀着强烈的使命感与紧迫感，团结一致，开拓创新，为实现五年制定的战略目标而努力奋斗。
招远市阜山镇庙后吕家学校
2024年 9月4日
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