一、指导思想
为深入贯彻国家教育方针，落实《莱阳市2024年中小学“教学常规管理月”活动实施方案》，进一步规范中等职业学校的教学常规管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据本学期教学工作安排，特制定本实施方案。
二、目标任务
1.落实常规要求。进一步加强备课、上课、作业、批改、辅导、考试、评价等教学常规要求，加强对教师教学常规工作的监督和指导，让精细化常规管理成为促进教师专业成长和教育教学质量全面提升的有效途径。
2.打造良好秩序。通过“教学常规管理月”活动,进一步优化教学常规管理机制、督查机制、考评机制、奖惩机制建设，打造学校良好的教育教学秩序。
3.提升教师素养。注重教师业务能力和课堂授课水平的培训，通过开展“立标达标课”活动，夯实教师教学技艺。
4.加强教研组建设。进一步落实《莱阳市中小学教研组建设实施方案》及《莱阳市中小学教研组建设管理办法》，指导学校加强教研团队建设，文化课开展集体备课活动，专业课开展专业研究，加强整合专业课程建设，实现专业教学稳步提升，促进不同层面教师的专业成长，形成富有特色的教研组文化。
5.促进学生发展。注重学生学习习惯的养成和综合素质的提升，为学生未来的职业发展打下坚实基础。
三、组织机构与职责
领导小组：
组长：范志毅 周杰
副组长：张仁清
成员：王鲁、姜秀芹、徐金堂、赵洪胜、于传龙、马俊涛、左晓军。
职责分工：教务处负责活动的具体实施和督促检查；学生处负责学生学习常规的落实和检查；各专业部负责本部门教师的教学常规管理和学生学习常规的指导；教研中心负责确定“立标达标课”标准，组织达标验收小组。
四、活动安排
本年度“教学常规月”活动分三步组织实施：
第一步:统一思想，明确任务(9月26日前)
1.组织教师认真学习《莱阳市2024年中小学“教学常规管理月”活动实施方案》、《莱阳市中小学教研组建设管理办法》文件精神，统一思想，引导教师明确教学常规落实的基本要求。
2.召开教学常规管理活动月专题会议，全方面制定本年度“教学常规管理月”各项任务，周密制订各项活动计划，广泛发动，科学安排，事事到人。
第二步:过程管理，全面实施(9月23日-10月18日)
1.建立教学常规督查机制，教务处督查科通过推门听课、随机抽查等方式，实时检测、督促教师教学常规落实情况，尤其强化对教师教学计划制定、备课、课堂教学、学科教研等教学基本规范的检查，由各专业部自查后，交教务处进行复核审查，发现问题，立整立改。
2.开展“立标达标课”活动。开学后第三个周开展立标课活动，开展45周岁以下所有学科教师的“人人达标课”活动。由学校教科研中心成立达标课评审小组，依据各学科制定的评价标准，对每一位教师的课堂教学进行现场评定。对评定不达标的教师，提出整改意见，专业部及教研中心对未达标教师予以帮助和指导，进行二次达标。
3.扎实开展各学科教学研究，组织教师全员观课、议课，引导教师聚焦核心问题，研讨解决策略，开展创新教学研究，及时总结优秀教师的课堂教学经验，形成符合新课程、新课标理念的新型教学范式。教师讲课后提交一份教学反思与改进方案。
第三步:反思总结，优化提升(10月18日-10月26日)
1.对活动月内的各项活动情况进行细化量化，对教师教学常规落实情况作出全面、客观的评价。
2.活动结束后，专业部、教研中心认真总结“教学常规管理月”活动的成功经验和存在问题，形成具体的活动总结报告，于10月27日前，交教务处。
3.根据本年度“教学常规管理月”活动中发现的问题，研究整改策略，作出整改计划，贯穿整个学期教学工作，使 “教学常规管理月”活动产生“以月带年”效应，不断加强各项常规工作的落实力度，促进学校教学管理水平不断提升。
五、活动要求
1.备课:讲课教师根据授课内容，认真撰写教学设计方案。
2.讲课:讲课教师依据现行进度确定讲课内容。有效利用多媒体，保证课堂效率。
3.评课:讲课结束后，语文数学英语学科教师讲课结束后，教研组长组织一次集中评课活动，并做好评课记录，请教研组长将评课照片和评课记录交教务处。
专业课评课活动由各专业部组织相关专业教师负责点评指导并将评课照片和评课记录交教务处。
4.反思:活动结束后，参赛教师写一篇活动总结，分析自己的优点和不足，谈谈自己的感受和体会，明确今后的努力方向。并将反思交教务处。
5.所有同一学科的教师均需参加展示课观摩活动，其他任课教师亦可参加相关听评课活动，做好听课记录。教务处做好相关考勤签到、记录及后期课时统计等工作。
6.听课教师需提前5分钟到听课地点签到听课。听课时关闭通讯工具，保持良好听课秩序。
全校师生要高度重视“教学常规管理月”活动，将其作为提高教学质量、促进学校发展的重要契机。广大教师要积极参与活动，认真学习、自查自纠、总结经验，不断提升教学能力和水平。
活动要力戒形式主义，注重实效性和针对性，确保活动取得实实在在的效果。要以活动为契机，建立教学常规管理的长效机制，不断完善教学管理制度，推动学校教学工作持续健康发展。
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