一、指导思想
在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进新课改的思路，以研究课堂教学为切入口，加大教研、教学力度，从吃透教材、探索教法、学法入手，正确处理改革与发展、创新与质量的关系，力求使课堂教学符合既扎实有效，又开拓创新的要求。进一步规范教研活动、备课制度，扎实完成我校教师素质提升工程的培训任务。加大对骨干教师培养指导工作，进一步全面提升我校教师整体素质，全面推进素质教育，提高教学质量。
二、工作目标和措施
（一）提高师德修养，加强业务水平，提高教学水平
提高我校教师的政治思想素质和师德修养，热爱小学教育教学；更新教育观念，树立素质教育新理念，并能用新理念指导自己的教育教学；掌握现代教育的理论和方法，尤其是把握本学科的前沿信息，提高专业知识和业务能力；了解和把握开展小学教育科研的常用方法和操作策略，开展有针对性的研究、加强理论的指导作用，不断提高课堂教学质量和效益。
（二）关注教师，促进专业成长
1.组织教师参加各类教学竞赛、观摩活动，拓宽教师的视野，更新教育教学观念。坚持“走出去、请进来、沉下去”的工作思路，积极组织教师参加上级教育部门组织的各种活动。
2.青蓝工程。通过师徒结对的方式，充分发挥骨干教师的传帮带作用，做好经验丰富老教师和年轻教师的优化组合，以组合为最小单位进行业务捆绑评价，通过校内优质课、师徒共上一堂课等方式推进教师集体与个性化快速发展，从根本上提高年轻教师的教育教学能力。
3.教学反思。鼓励教师定期对自己的教学实践进行反思和总结，撰写教学反思、荷苑心语中记录优秀教学案例分析，不断提升教学水平。
（三）实施课程改革，加强过程管理，提高教学质量
1.建立集体备课制度。针对以往备课孤军奋战、备教分离等一些弊病，本学期继续加强集体备课的力度。要求各位教师端正态度，由教研组长组织，间周一次定时、定点地进行集体备课。单周集体教研，双周组内备课。并要求每次集体备课的各类资料归档。在教师个人备课过程中，要求备详案，注重课后反思。
2.切实规范校本研修，提高校本研修质量。全体教师参与学习思辨、实践体验、研讨提升、反思总结的全过程。
3.开展听课评课活动。教研组要发挥教学主阵地的优势，配合教导处开展好随堂听课活动。课后要加强教学指导，指出不足，提出改正意见，总结优秀教师的经验并加以推广，帮助部分教师提高上课技巧与课堂效率。认真开设校内公开课，老师要认真进行听课与评课等工作。
4.有序抽查学生作业。一二年级不留书面作业，三四五年级语数英作业总量不超过1小时。三四五年级各班班主任统筹语数英老师的作业总量，然后由各级部级部组长把关，最后按周次将作业记录单送至教导处存档。学生作业布置要做到质重于量，少布置重复型作业，多布置提高型作业。为了解作业布置情况及书面完成情况，有序抽查各教学班的学生作业。做到有记录，有反馈，以督促学生认真完成各科作业。任课教师要重视培养学生良好的作业习惯，做到批改及时、认真、正确，反馈纠错及时显效。提倡面批，提倡分层练习，提倡布置多种形式的作业。对不认真、不及时批阅作业的老师和布置过重作业的老师，要及时找他们谈话，使其改正。
5.认真分析考试情况。单项检测、阶段性抽测、期末考试后，要组织好各任课老师从各个层面和角度进行分析、研究，找出教育教学工作中的优势和不足之处，认真反思，填写考试情况分析表，分析要详尽全面，既要包括教师教的情况，也要包括学生学的情况。对问题较为突出的学科和任课老师，要协同教研组、年级组帮助这些教师改进教学方法，优化教学过程，提高教学质量。
6.抓好学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原则，对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功，重视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。
7.学科学习实践活动。本学期继续根据上级的要求，积极开展形式活泼多样的学习实践活动或竞赛活动，努力打造让孩子张扬个性的平台，培养学生学会运用、学会创新的能力，增强孩子的竞争意识，提高他们的综合素养。
（1）组织开展各学科创新作业设计、书法、朗诵、讲故事、演讲、诗词大会、口算、计算、英语会话等学科性竞赛活动，评选单项能手，如“小小书法家”、“口算大王”等，促进学生良好学习习惯的养成。
（2）开展读书日。激发学生热爱阅读课外书，丰富学生的知识量，同时为我校增添浓浓地读书氛围，营造良好的书香气息。
（四）开展校本研修，提高教研质量，争创先进教研组。
加大教研活动力度。各教研组要在计划中把本学期专题教研的活动时间、地点、专题内容、主讲人详细列出并切实贯彻落实。任课教师要加大课堂教学改革的力度；探索与新课标相适应的教学方法。各教研组要改革、创新教研活动形式，加强集体备课，加强个案研究，提高教师上课实效；强化个人反思，多研讨、多积累成功经验。
（五）关注学生，促进全面发展
1.将劳动教育纳入学校课程体系。各年级每周安排1节课劳动课，落实日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动3种类型的相关教学要求。以“学校劳动基地”为阵地做好学生劳动教育，建立科学的劳动教育评价体系，每个学生建立一个劳动档案袋，记录自己的日常生活劳动过程，对学生的劳动态度、劳动技能、劳动成果进行全面评价，激励学生积极参与劳动。同时倡导家长在家庭中给予孩子适当的劳动任务，培养学生的家庭劳动习惯。
2.重点加强“思政课”学科建设。将道德与法治、班队会等学科的教学与学校的各项德育工作紧密结合。同时，各科教师积极关注学生心理健康教育工作，帮助学生树立珍爱生命的观念，加强对问题学生的心理指导工作，并留有记录和影像资料。帮助学生养成良好的行为习惯和心理品质。
3.本学期继续开设文学社、趣味英语、小牛顿科学社团、舞蹈、十字绣、创意美工、球类、魔方类等特色课程和学生社团，各社团教师按要求做好特色社团的计划、总结及过程性资料等。
4.加强功能室规范管理。微机室、实验室、美术室、音乐室、阅览室等功能室老师规范填写使用记录，提高各室的使用率，使其最大限度地为教育教学服务。
5.积极开展全校性的足球活动，在全校培养学生对足球运动的兴趣，加强学校足球队常规训练，切实提高学校足球运动的水平，积极营造“足球文化”氛围，争取创建足球特色学校。
6.课后服务。包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。请课后服务教师积极做好前期的计划，根据学生的年龄特点，合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重复，在不增加孩子们的学习负担的前提下，让孩子们收获快乐、释放压力、或者在快乐中学习。
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