本学期学校将全面落实区教体局工作的要求, 聚焦“落实新课程标准，全面提高教育教学质量”这一重点任务,以“让每一个学生都成为最好的自己”为目标,凝心聚力,坚定前行,把学校打造成美丽和谐幸福的家园。
一、发挥党建引领，加强四个建设，凝聚团队力量
1、加强党建品牌建设，进一步发挥党员的先锋模范。以习近平新时代中国特色社会主义教育思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以党建品牌建设为主线，塑造党建形象、激发党建活力、强化党建功能，持续培养四有好老师，为学校发展做出贡献。
2、加强领导班子建设，形成级部平行管理和部门垂直管理的组合优势，进一步构建和谐、团结、务实、创新的领导集体。实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。
3、加强教师队伍建设，打造业务精湛，师德高尚的教师队伍。立足校本，开展好梯级教师培训，整体推进教师队伍建设，提升教师的教学能力和科研水平。加强师德师风建设，不断提高教师修养，培养 “静心、修德、创新、感恩、奉献、清廉”教师队伍。
4、加强学校民主管理建设，提升教职工参与管理、民主治校的程度。进一步推进校务公开，落实重大事项经教代会通过制度。适时组织教师文体活动，增进教师健康，活跃教师身心。健全党组织、工会组织激励关怀帮扶机制，做好教师福利及生病、困难职工的关心、慰问工作。
二、教学与教科研工作：推进核心素养与教学过程的融合，全面提高教育教学质量
5、扎实学习《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，立足课堂,推进学科核心素养落地。通过教师研读、专家引领、教研研讨，将课程标准学实吃透，组织《新课标》展示课、推门课、调研课，促进我校教师对《新课标》的理解和融合，提升运用新教材教学能力，助力教师专业再次提升。
6、搭建平台，做好团队磨课、《新课标》展示课、青年教师展示课等活动的安排，用好我校的“团队磨课、深度教研”模式，打造出本学科的精品课。
7、把握住高质量项目化学习的六大要素（问题驱动、持续探究、学生参与、学科融合、成果导向、评价引领），开展专题研究。力争在本学期内各学科分别打造出1-2项项目化学习任务，并且着手实施，为下一步开展项目化学习收集数据、打好基础。
8、严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。加强教案的反馈，出现问题采用“首次提醒--年级督促--校级强化”的方式进行。
9、优化教研方式，提高教科组影响力、凝聚力。做好校内教研、片区教研、全区教研，形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，做到区级优质课参加就争取获得一等奖。
10、凝心聚力抓质量，砥砺奋进促提升。加强中考、会考和实验操作研究，优化复习备考策略，从加强复习课模式的研究，加强习题的精选、精练、精讲，落实培优、提中、补差工作，提高课堂效率，提升学生成绩，提高教学质量。重视教学数据，做好级部、备课组、教师三个层面的质量分析，聚焦问题，缩小差距，改进教育教学工作。
11、教研室打造“1+2+n”青年教师培养模式，促进我校青年教师的专业发展。做好“青蓝工程”师徒结对、新入职教师教学诊断课、跨学科随机听课、两笔字比赛、读书演讲等活动。
12、继续开展“家务劳动契约制”劳动教育。通过签订劳动契约，开发跨学科项目式家务劳动形式，开展特色劳动教育。探索劳动教育与学科教学深度融合的路径，做好学校劳动教育课题申请、开题等工作。
13、加强对体育、艺术工作的管理，开展好音乐、美术机考工作，确保学生在义务教育学段掌握两项体育技能和自主发展一项艺术特长，力争在区级比赛中再创佳绩。
三、德育工作：完善德育机制、提高德育效果
14、加强班主任工作，打造德育队伍主力。通过师带徒传帮带、班主任基本功比赛、班主任沙龙等方式，提升班主任班级管理能力，促进年轻班主任成长，形成班级特色管理。
15、贯彻全员育人理念，落实“全员育人导师制”。树立“德育促教学”的理念，发挥课堂主渠道、学科主阵地的作用，加强学科教学的德育渗透，调动校内各条线的育人积极性，构建“全员育人、全程育人、全科育人、全面育人”的德育管理模式。
16、完善德育教育网络，凝聚家校社育人合力。组建新一届家委会，开展家庭教育讲座，不断提高家长的家庭教育水平。建设好家委会，及时沟通交流解决家长问题，杜绝舆情。适时组织学生参与社会实践、志愿服务，增强学生的社会责任感，共同帮助学生健康成长。
17、搭建平台，提升学生自主管理能力。一是完善学生自治模式，学生会参与常规管理，促使学生着装规范、仪表规范、语言规范、行为规范。二是完善班级值日班长制，在班级事务中学会“自尊、自信、自理、自立、自主、自强”。
18、以心理健康教育为抓手，提升学生心理素质。邀请心理教育专家来校讲座、加强心理辅导队伍建设。落实心理健康教育课，完善心理咨询档案，多渠道了解和掌握学生的心理动态，帮助学生解除疑难问题和心理障碍，培养学生良好的心理素质、坚韧不拔的意志和适应竞争、承受挫折的能力。
19、继续推行级部化管理模式。强化年级管理，对学生成绩提升、薄弱学科建设、后进生转化、学困生帮扶等方面全面管理，落实学校工作要求，团结级部力量，助力教育教学工作沿着健康、稳定、有序的方向发展。
20、完善我校德育序列化实施方案，修订德育序列化教育配档表，开展“礼孝信志”的德育序列化教育，培养懂礼、感恩、诚信和有志向的八中学生，探索建设我校德育品牌。
21、继续加强防欺凌工作，保护学生身心健康和全面发展，确保学校安全稳定。一是用好《中小学生欺凌防治工作课件示范文本》教师版、家长版、学生版，分类分层组织开展防欺凌专题教育，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。二是围绕立德树人根本任务，依托思政课、传统文化课堂教学，教育引导学生主动团结关爱同学、珍爱生命、不恃强凌弱。三是突出心理健康教育。常态化关注学生思想动态，每学年开展 1 次学生心理健康筛查，健全异常心理学生和跟踪教育情况台账。
22、推进家校协同共育，落实全员家访。继续落实家访活动，了解学生家庭状况，听取学生离校后表现及家长意见建议。争取家长的支持与理解，提高学校教育工作的满意度，持续奏响家校共育协奏曲。
23、加强团组织、少先队自身建设,完善“团委团支部”的管理体系,规范各团支部、少先队工作,积极开展“团日活动”,让班团学生干部在其中真正起到模范带头、自我管理、自我服务的作用。
四、安全工作：筑牢防控防线，建设平安和谐校园
24、构建体系，筑牢安全根基。坚持“安全第一”的思想，进一步健全完善安全责任体系，落实安全要求，加强安全管理，确保学校工作安全有序。提高安保人员安防意识与技能；完善每日、每周、每月安全隐患排查制度，建立安全隐患清单，及时排查安全隐患。
25、应急演练，培养防护技能。坚持“安全第一，预防为主”原则，扎实落实“1530”安全教育制度，利用开学第一课、安全教育平台进行安全知识学习，让安全防护的知识深入人心；开展应急演练，进行各种防护自救体验，提高师生安全防范意识，培养自救自护能力。
五、办公室、后勤工作：服务全局，保障有力
26、办公室加强政务工作。做好学校日常行政管理工作，做好会议和活动的通知、组织和记录等工作。加强对外联系与接待工作。保证学校政令畅通，使学校各项工作快捷高效。
27、树立服务意识，配合校长室做好教职工绩效考核、继续教育、日常考核、教职工工资、职称、人事等工作。
28、加强宣传工作，形成良好的舆论环境。利用好学校网站、微信公众号、各类媒体，宣传上级的政策，报道学校的教育教学工作和先进典型，营造教育改革与发展的良好舆论环境，为学校发展提供精神动力和舆论支持，形成办学合力。
29、总务处加强后勤管理，提高服务实效。总务处要规范和细化后勤管理工作。加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管及“申报、审批、采购、入库、申领”的流程管理，避免堆积与流失。
跋山涉水，不改一往无前；山高路远，但见风光无限。让我们行动起来，不忘初心、牢记使命，保持定力，克难奋进，突破争先，以更准的定位、更高的要求、更有力的措施，奋力书写烟台第八中学高质量发展新篇章。
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