基本情况：烟台市芝罘区烟台培英学校有兼职劳动教育教师初中 7 人，小学 6 人。
一、课程开课情况
学校根据课程设置要求开足开齐开好劳动课程，初中部 1-4 年级每周每班 1 课时，小学 1-5 年级每周每班 1 课时。学校以课 堂教育为主，初中、小学劳动课教师根据每个年级的《劳动教育 实践活动课程指导》进行教学活动。统筹安排课内外时间，采用 集中与分散相结合的方式，安排家务劳动、校园劳动和校外劳动等 。课外根据劳动清单，鼓励学生积极参加劳动。
二、选用教材情况
我校初中、小学各级部选用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》为教材进行教学。
三、学校劳动教育实施方案
(一) 指导思想
为全面贯彻落实国务院印发的《关于全面加强新时代大中小 学劳动教育的意见》 ，落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入 学生培养全过程，做好学校劳动教育工作，促进学生德、智、体、 美、劳全面发展。根据烟台市教育局《关于加强中小学生劳动教 育推进综合实践活动课程全面实施意见》 、芝罘区教育和体育局《关于加强中小学生劳动教育的实施意见》 ，结合学校实际，特制定本实施方案。
(二) 育人目标
1.通过开展劳动教育，让学生理解劳动创造美好生活，领悟劳动的价值，能够尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣的观念。
2.通过实施劳动教育课程，让学生学习必要的劳动知识，掌 握一定的劳动技能，形成良好的劳动习惯，并为将来的生产、生活奠定基础。
3.通过劳动实践，进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质，增强集体荣誉感。
(三) 课程实施
坚持学校和家庭、社会相结合开展劳动习惯养成教育，突出 抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。 通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践， 使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯。
1.落实劳动课程设置
学校开足开齐开好劳动课程，实行 1+X 课时制度，每周 1 课 时，统筹安排课内外时间，采用集中与分散相结合的方式，安排 家务劳动、校园劳动和校外劳动等。学校加强日常督导，确保落 实劳动实践时间。每学年开设一次劳动周活动，鼓励学生走向社会、参与集中劳动。
2.确定教育内容
以日常生活劳动、生产劳动和公益服务性劳动为主要内容开 展劳动教育。小学生注重基本劳动习惯养成，低年级围绕劳动意 识的启蒙，培养健康行为习惯，感知劳动乐趣； 中高年级围绕卫 生、劳动习惯养成，培养家务和校园劳动习惯，做好个人清洁卫 生，主动分担家务劳动，适当参加校内外公益劳动，学会与他人 合作劳动，体会劳动光荣。结合实际，开展一些家政、烹饪、手工、 园艺等相关内容和活动，提高劳动教育实效性。
3.开展劳动教育实践活动
(1)加强校内劳动实践教育。学校要发挥在劳动教育中的 主导作用，把劳动教育纳入学校整体教育教学规划，开展劳动主题教育，营造劳动光荣、创造伟大的校园文化。
①注重学生的自我服务。学校日常工作中渗透劳动教育， 做到人人有事做，事事有人管，班级的物品可以分工管理，让学生人人参与。
②建立校园值日生制度。组织学生参与校园卫生清洁和绿 化美化活动。学校加强各项工作的日常管理，班主任加强本班学 生劳动技能培训，通过“争先创优 ”提高学生的劳动光荣感和集体荣誉感。
③开展好劳动教育活动。学校依托学科教学和社团活动，指导学生灵活掌握各类知识和技巧，提高动手操作能力。
(2) 鼓励日常家庭服务劳动。家庭要发挥在劳动教育中的基础作用，密切家校合作，树立崇尚劳动的良好家风。家长根据孩子年龄特点，要求孩子主动承担一定的家务劳动，利用衣食住 行等日常生活中的劳动实践机会，让孩子学会掌握必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会 1 至 2 项生活技能。
① 各班级教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做。利 用家访或家长会的时机，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。
②家长督促检查，形成固定的家务劳动岗位。利用节假日期 间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事， 由家长作指导，让孩子有所收获。
③形成班级劳动教育课程。根据家务劳动的需要，使学生认 识和选择劳动工具和材料，学会家务劳动的技能和技巧，如洗涤 方法浸泡、揉搓、漂洗等，厨艺技能揉、擀、包、切、洗、拌、炒等。
(3) 丰富社会劳动实践活动。学校以“研学活动 ”为载体， 组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织 的助老助残、绿化美化公益劳动。利用相关的节日组织学生参加公益劳动与志愿服务。
(四) 督导评价
定期开展劳动实践教育活动，在活动过程中举办劳动成果和 作品展示，可以通过文章、照片、艺术作品、视频、表演等形式 分享活动经验。针对劳动实践教育活动，各班级可以充分利用公众号进行分享与推广，扩大社会影响力。
(五) 条件保障
1.组织保障
学校成立了劳动教育工作领导小组， 由校长任组长，分管副 校长任副组长， 中层领导和各年级组长为成员。领导小组负责对 学校劳动教育课程组织实施作出决策和部署，负责总体协调、人 事安排、经费投入、资源开发等方面工作，并及时管理和调控实施过程，全面把握实施状况。
2.师资保障
采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。根 据学校劳动教育需要，配备 1 名专任教师，聘请一些校内外相关 行业专业人士担任劳动实践兼职指导教师，积极开展劳动教育的教研活动，提高劳动教育专业化水平。
3.统筹协调
加强组织协调，充分要发挥班主任、任课教师的作用。借助 家庭、社会的力量，共同关心支持劳动教育，每学期安排中高年 级学生利用研学活动到社会综合实践基地参加社会实践活动，加强学生的劳动教育。
4.安全保障
加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全 安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。
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